统编版小学语文三年级上册第二单元习作：写日记 课件（19张）

习作：写日记
?习作内容
本次写作内容是写日记。我们要通过这次习作了解日记的格式，养成写日记的好习惯。
8月20日 星期一 晴
早晨起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动几下，啊，终于掉了！
事情起因
事情经过
日期 星期 天气
段首空两格
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
事情结果
写清楚事情，有真情实感
?写法指导
第一步：审题　本次习作是学写日记。日记是一种常见的应用文体，有着特定的格式和要求。
第二步：格式（以范文为例）
第一行：日记有固定的格式，通常第一行中间写上日期、星期几、天气情况；第二行可以居中写日记的标题，也可以不拟标题；然后从下一行开始写正文，每个自然段前要空两格。
第三步：思维导图
第四步：方法
日记，天天记。记什么呢？
1.看到、听到或做过的：每天看到、听到或做过的事情很多，精心挑选有意义的、新鲜的、感人的事情来写。
2.想到的：写自己看到某些人或事之后产生的想法、感受等。
郊 游
9月16日 星期二 晴
“砰砰砰——”，楼上是什么声音？我赶紧放下书包，跑上楼看，原来是妈妈在敲着什么东西。①
①文章开头先声夺人，引起了读者的阅读兴趣。
我问妈妈：“妈妈，你在弄什么呀？”“她说：“我在拼装衣柜。”
“我来帮你吧。”
“好呀！” 妈妈说，“过来吧。”
我迫不及待地走上前去，看着满地的木棍、配件、一次性套口，挠着脑袋无从下手。
妈妈见状，递给我一张图纸：“儿子，看看这个，能不能看明白？”我睁大眼睛看图纸，
认真对照地上的材料，终于看明白了一些。
我先把一次性套口数好，然后把木棍从大到小排好，准备工作做好了，开始拼装。然而一开始并不是那么顺利，不是把套口装
反，就是把木棍我拿错了。②妈妈见我手忙脚乱，笑着说：“心急吃不了热豆腐，慢慢来！” 听了妈妈的话，我静下心来，先仔细观察，再进行拼装，果然出错次数少多了。我越来越熟练，和妈妈配合得越来越好，不知不
②“不是……就是……” 写出了“我” 的手忙脚乱。
觉已经过去了半个小时，衣柜的整体框架已经拼好了，只要拿罩子把框架罩好，就大功告成。③
“啊！终于拼好了！”看着自己的劳动成果，我开心得大叫起来。
③“不知不觉” 说明“我” 拼装衣柜非常专注，忘记了时间。
通过这件事情，我明白了一个道理：只要自己下定决心做一件事情，就一定会成功。④
④以感悟到的道理结尾，点明中心，升华主题。
总评
这篇日记格式规范，“时间”“星期几”“天气”等要素俱全，正文内容充实，将这一天尝试组装衣柜的过程描写得详细生动，同时写出了对这件事的感悟，是一篇标准的日记。