人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元演唱《☆中华人民共和国国歌》教学设计

中华人民共和国国歌
教学目标
愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。
了解国歌的原名及其词曲作者，国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词含义。
准确掌握国歌的旋律，节拍，节奏，力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音，附点，音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。
教学重难点
重点 通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。
难点 指导学生唱准国歌，唱好国歌。
教学准备
课件，多媒体
教学设计
歌曲导入
上新课前先听一首歌，孙楠版的《红旗飘飘》，引出我国的红旗：五星红旗
给同学们介绍五星红旗设计的意义。
由五星红旗引出我国的国歌：中华人民共和国国歌。
了解国歌
提问：你知道国歌的词作者，曲作者是谁吗？你对国歌由多少了解？
生回答
2、一起解答或了解国歌的相关知识
3．人物介绍：词作者和曲作者，观看图片及相关代表作品有哪些，了解一下。
4．想一想：你们知道国歌代表着什么？国歌在什么场合下演唱或演奏？当国歌响起时，你会想到什么？为什么要唱好国歌？（生回答）
5．观看相关的图片
6国歌的歌曲风格（进行曲）
学唱国歌
先听国歌，看看我们在演唱的时候需要注意哪些问题（生回答）
国歌是几拍子的旋律，演唱速度如何（生回答）
再听国歌
探究国歌的秘密
探究活动一：体会重音记号的作用
带同学们了解重音记号的样子，并在谱子中找到所有的重音记号
了解过后，一起感受重音记号的不同，试唱歌词
探究活动二：了解“上行”的知识，歌曲中的三个“起来”有渐强记号
带同学们了解渐强记号，并示范怎样表达
试唱歌词
三连音的介绍
探究活动三：“前进！前进！前进！进！”
为什么歌曲的最后要多加一个“进”？试试把最后一个“进”去掉。
看看有什么不同的感觉
完整的演唱国歌，体会国歌的情感，激发学生爱国情感
补充欣赏《马赛曲》
感受它和《义勇军进行曲》有什么相同之处
小活动：在课堂上进行一次升旗仪式（唱响国歌）
课堂小结
今天我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声，“起来！起来！”这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每一个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号！
教学反思：通过学唱歌曲《中华人民共和国国国歌》，让学生认识到国旗的美丽，神圣，懂得其代表的内含和意义。感受到国歌的激昂奋进，威武雄壮。通过对国旗，国歌有关背景的了解，使学生知道了国旗，国歌是我们祖国的象征。激发学生的爱国热情。