人教版八年级上册美术第一课《造型的表现力》课件 (36张PPT)

(共36张PPT)
两幅画在表现方法上有什么异同？
第一单元
美术的主要表现手法
第一课
造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。
造型作为创作形象的重要手段，具有丰富的表现力。
造型表现的基本要素
线条
体量
空间
明暗
思考：
线条都出现在我们生活的哪些方面，带给人们什么样的视觉感受？
水平线：平静、广阔
斜线：
空间感
细线
粗线
曲线：
流畅、优美
波浪线
“S”形的曲线
弧线
螺旋线
：动感十足
不同形态的线——不同的审美情趣
圆线
旋转感
强烈动感
动感
柔美感
水平线
垂直线
曲线
开阔感
宁静敢
高耸感
庄严感
线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史，无论是原始绘画，还是现代绘画，无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线条作为重要的表现手段。
宋子天王图
局部
唐
吴道子
境前少女
毕加索
　《朝元仙仗图》一说画面高4.26米，全长94.68米，全部面积计403.3平方米，像一条彩带环绕整个大殿，而全殿只是这一幅画，绘于元泰定二年（公元1325年），
作者是武宗元，图中描绘的是道教传说中的东华天帝君和南极天帝君与众仙官、侍从、仪杖、乐队等八十七个神仙同去朝谒元始天尊的情形。在人物塑造上，帝君庄严、神将威武、而金童玉女的脸庞则天真无邪。有的慈祥娇丽，有的恬淡自然，各极其态，富有神韵。
?作者运用长垂流畅的线条，画中线条严谨、简练、流畅，有的线长达几米。面部表情能用各种不同的线来表现，眉眼特别有神，皱眉肌的变化，以及眼与其他各部的关系处理得准确巧妙，从而使同样严肃的面孔上显示出各种不同的个性。
线
条
语
言
《朝元仙仗图》
线条的组合
艺术来源于生活，又用之于生活
用有线条的有序组合装扮花瓶
疏密、粗细、刚柔
密
疏
刚
柔
粗
细
不论是同学们的绘画创作，还是著名画家的绘画创作，都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段.
因此，作品的造型要素及其运用的方式，便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。
当我们在画面上看到这样两个球
它们有什么差别呢?
明暗
是一种自然界的物理现象，也是绘画中常用来模拟空间的造型语言。
光对物体的影响
只有有体积的物体在有光线的照射下才会有明暗。
知识准备
形成原理：光的照射
光
强弱、
远近
角度
观看
远近、感觉
物体
本色、质感
肌理、
环境
变化规律
与光的关系：
三大面：
五调子：
明暗与立体
亮面、灰面、暗面
亮面、灰面、暗面、明暗交界线、
反光和投影
明暗层次
伦勃朗【荷兰】
　　　　　　《自画像》
利用色彩的明暗与光影表现出夜巡队员出发前的气氛
夜巡
荷兰
伦勃朗
空间
是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。空间具有多种维度，绘画在平面上塑造艺术形象，属于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型，都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象，即三维空间造型。
体量
指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
空间
是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。空间具有多种维度，绘画在平面上塑造艺术形象，属于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型，都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象，即三维空间造型。
体量
指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
欣赏大师作品
《八十七神仙卷》
徐悲鸿《奔马图》
简练粗犷、刚劲有力
细密、柔和
由大量线状体构成的建筑——
世博会英国展馆
（单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状体反而给人活泼、流动的感知。）
作业：
根据课上学习的内容，选一幅耳熟能详的绘画作品，写一篇短文，谈谈各种表现手段在其艺术品中的造型表现力。
圣母玛利亚（局部
素描）
1500
达·芬奇（意大利）
双环（雕塑）
现代
亨利·摩尔（英国）
宴罢（红绘式装饰画）约公元前490
年
（古希腊）
宴罢（红绘式装饰画）约公元前490
年
（古希腊）
阿尔让特伊的大道（油画）
近代
西斯莱（法国）
塔吉克新娘（油画）
现代
靳尚谊
朝元仙仗图卷（局部
中国画）
宋代
武宗元
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆（建筑）