统编版小学语文三年级上册语文园地三 课件（46张）

语文园地三
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
说发现
①童话故事创作通常采用拟人的手法，童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感。
②童话充满了丰富的想象，可以创编一些现实生活中不能实现但非常有趣的故事。
③阅读童话，能给我们带来很多好处。
说发现
童话中似幻似真的故事编织出了一个美丽、生动、梦幻、五彩的世外桃源，让我回味无穷、恋恋不舍。童话世界中，动物、植物都有了人的情感，万物都有了生命。
童话中充满着美丽的想象。我和七个小矮人、善良的白雪公主交上了朋友，蟋蟀能在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想，蚂蚁队长也以身作则、爱护弱小。因为童话，我受益匪浅。
童话是一个虚幻的世界，却给了我真实的情感体验。我常常为童话中的人物感到悲伤或快乐，每一个故事中洋溢着的欢乐或忧伤，都会给我带来一种深刻的认识。童话是我最喜欢的图书类别，也是我心灵的世外桃源。它告诉我，人有了梦想才会有希望，有了希望才会拥有真正的快乐。
伸——申（申请） 界——介（介绍）
棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙方）
招——召（召开） 教——孝（孝顺）
shēn
jiè shào
zōnɡ
yǐ
zhào
xiào
仔细观察，说说你的发现。
读一读，比一比，认一认。
我发现：每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字，后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。
shēn
申
申请
jiè shào
介绍
zōnɡ
宗
祖宗
yǐ
乙
乙方
zhào
召
召开
xiào
孝
孝顺
演练台
１.选择合适的汉字填在括号中。　
　　　　　　申 伸　　　
（1）老师（ ）手接过我的入队（ ）请书。　　
伸
申
演练台
界　　　介
（2）爸爸向我（ ）绍张家（ ）的地形地貌。
宗　　　棕
（3）这几棵（ ）树是老祖（ ）留下来的，已经有两百年的历史了。
介
界
棕
宗
演练台
２.照样子，写一写。
历— 力 （ ）　 值—（ ）（ ）　　　　　转—（ ）（ ） 惹—（若）（ ） （ ）—（ ）（ ）
（ ）—（ ）（ ）
力量
直
直接
专
专心
若非
清
青
青草
冻
东
东方
读一读，和同学交流你的发现。
我发现第一组汉字与吃的动作有关；第二组汉字与叫唤的动作有关；第三组汉字与声音有关。
演练台
试着将下列汉字分类。
吗　吮　喝　吃　吞　听　
吵　呀　吧　吼　吟　呢
与语气相关：_____________________
与吃相关：　____________________
与声音相关：　__________________　
吗　呀　吧　呢　
吮　喝　吃　吞　　
听　吵　吼　吟　　　
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
已
戴着
表示改正
表示增补
表示删除
说发现
题中第一句有错别字，要用表示改正的符号，把“以”改成“已”。第二句的病因是搭配不当，“穿”这个动词不能和“一顶蓝色的帽子”搭配，要用表示增补的符号，加上“戴着”。第三句的病因是归类不当，“西瓜”不是蔬菜，要用表示删除的符号删去“、西瓜”。
改正符号可以改正错别字、词语等;增补符号表示增加添补内容;删除符号表示删去字、词、句和标点等。
演练台
试着用修改符号修改下列病句。
1.要是我能停下来，座着休息一会儿，哪一定会很好。
坐
那
2.牛又跳到青头身上,隔着肚皮和红头说话。
3.校园里飘扬着五颜六色的红旗。
◎灯不拨不亮，理不辩不明。
◎有理走遍天下，无理寸步难行。
◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。
biàn
cùn
fù
ruò
今天我们积累的是富有哲理的谚语。
说发现
灯不拨不亮，理不辩不明。
油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。
解意思
有理走遍天下，无理寸步难行。
做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
演练台
下面是一段辩论赛开场时，主持人的开幕词，请在横线上填上一句合适的谚语。
主持人：亲爱的各位朋友，大家上午好。欢迎大家来参加本次辩论会。本次辩论会的辩题是“在新型冠状病毒肺炎疫情的影响下，
演练台
学校开学延迟，是否应该提前让学生学习网络课程。俗话说：“___________________
__________________”下面有请正方反方辩手就这一辩题开始你们的辩论。
理不辩不明。
灯不拨不亮，
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
以理服人心服，以力服人身服。
造烛求明，读书求理。
素材库
在那奇妙的王国里
童话是一种儿童文学体裁，它区别于其他文学体裁之处，就在于它能借助幻想的力量，使我们平常见到的各种平凡人物
和现象，绽放出不平凡的奇异光彩，带领小读者进入一个“幻想世界”。让我们跟随安徒生的脚步，一起去探索奇妙的童话王国吧。
安徒生（1805年—1875年），19世纪丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。为纪念安徒生在童话领域的杰出贡献，国际少年儿童读物联盟于1956年开始设立国际安徒生奖，每两年一次，授予对象为儿童图书作家和插图画家。
本书是一部经典的童话集，收入安徒生代表作品。书中的作品爱憎分明，热情歌颂了劳动人民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；同时无情地揭露和批判了王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。
原著节选
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪
的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，
只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳
光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。
——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译
赏析导读
阅读思考：拇指姑娘是怎样到达温暖的国度的？
拇指姑娘坐在燕子的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上，和燕子一起飞到了温暖的国度，沿途欣赏到了许多美景。
故事梗概：文段主要讲拇指姑娘坐在________的背上，飞过了______、______和常年积雪的高山，来到了__________。
燕子
森林
海洋
温暖的国度
情感态度：童话中的拇指姑娘是一个什么样的人？
示例：拇指姑娘是一个善良、向往自由、乐观的人。