京改版九年级化学上册 第六章 燃烧的学问 单元测试卷（有解析答案）

京改版九年级化学上册
第六章
燃烧的学问
单元测试卷
学校：__________
班级：__________
姓名：__________
考号：__________
一、
选择题
（本题共计
15
小题
，每题
2
分
，共计30分
，
）
?1.
下列有关燃烧、灭火的分析正确的是（
）
A.火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面
B.钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点
C.吹灭烛火：降低着火点
D.电器着火：用水浇灭
?2.
如图一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法正确的是（
）
A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B.图中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C.图实验不会造成空气污染
D.若将图中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象
?
3.
为探究燃烧的条件。某同学进行了如图所示的实验，下列说法错误的是（
）
A.白磷是可燃物，红磷不是可燃物
B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
?
4.
野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（
）
A.降低木柴的着火点
B.使木柴与空气充分接触
C.升高木柴的温度
D.方便加入木柴
?
5.
煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤成分中有下列元素中的（
）
A.碳
B.氢
C.硅
D.硫
?
6.
下列做法合理的是（
）
A.启用闲置的沼气池前先做灯火实验
B.高层住房着火时，先打开所有门窗
C.将煤制成蜂窝煤，增大接触面积，使其充分燃烧
D.夜间发现家中煤气泄漏，立即开灯查明泄漏原因
?
7.
长江三峡水利发电站的建立使用，不仅能够节省大量煤炭、石油等能源，而且还能有助于控制（
）
A.土壤污染
B.水体污染
C.空气污染
D.噪音污染
?
8.
加强防火安全教育是学校教育的一项必修课．下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（
）
A.用嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精–降低着火点
B.森林灭火时，建隔离带–隔绝可燃物
C.家具起火，用水扑灭–降低温度
D.油锅着火用锅盖盖灭–隔绝空气
?
9.
下列关于化学反应与能量变化的叙述中，正确的是（
）
A.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C.化学反应过程中都会发生放热现象
D.化学反应伴随有能量变化
?
10.
有关燃烧和灭火的说法正确的是（
）
A.可燃物只有在空气中才能燃烧
B.空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸
C.通过降低可燃物的着火点可以灭火
D.任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳
?
11.
下列放热现象是由化学反应引起的是（
）
A.摩擦生热
B.灯泡通电发热
C.生石灰溶于水放热
D.浓硫酸稀释放热
?
12.
下列叙述不正确的是（
）
A.煤和石油大量的直接燃烧会造成空气严重污染
B.化石燃料蕴藏量是有限的
C.我国的煤和石油资源很丰富，不需要大力开发新能源
D.我国的煤和石油资源有限，必须合理开发，综合利用
?
13.
家庭中一旦发生煤气泄漏，应采取的措施是（
）
A.打电话通知有关部门
B.点火烧掉泄漏气体
C.打开门窗使气体扩散
D.关紧门后人撤离
?
14.
世界上最早用煤，开采石油、天然气的国家是（
）
A.中国
B.美国
C.伊拉克
D.英国
?
15.
将少量大豆油倒入一个小铁盒中点燃，用坩埚钳把小铁盒放在冰冷的水面上，可观察到火立即熄灭．该实验证明，达到灭火目的方法之一是（
）
A.清除可燃物
B.隔绝空气
C.降温至着火点以下
D.降低着火点
二、
多选题
（本题共计
5
小题
，每题
3
分
，共计15分
，
）
?16.
下列各组气体混合后遇到明火可能发生爆炸的是（
）
A.和
B.和
C.和
D.和
?
17.
善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明．以下有错误的一组（
）
①
化学变化中的能量变化
②
初中化学中常见的“三”
蜡烛燃烧–放热反应
碳还原二氧化碳–吸热反应
三种可燃性气体、、
构成物质的三种基本粒子–分子、原子、离子
③
化学与安全
④
化学与能源
进入未开发的溶洞探险–用火把照明
清理沼气池–用火把照明
煤、石油、天然气–不可再生的化石燃料
风能、核能、太阳能–未充分利用的绿色能源
A.①
B.②
C.③
D.④
?
18.
下列物质的主要成分中含有甲烷的是（
）
A.石油
B.干冰
C.沼气
D.可燃冰
?
19.
下列叙述正确的是（
）
A.的雨水称为酸雨，酸雨对农作物、建筑物等有破坏作用
B.温室效应会使土地沙漠化，对人类有害，我们应该控制二氧化碳的排放
C.候德榜为火碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献
D.石油分馏后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品，属于物理变化
?
20.
下列有关资源、能源的叙述正确的是（
）
A.金属资源有限，而且不可再生，如果不顾国家利益乱采矿，金属元素就会被耗尽
B.地球上的生物种类千差万别，但体内水的质量分数一般都在以上
C.石油是一种混合物，主要含有碳氢两种元素，汽油和煤焦油都是石油炼制的产品
D.太阳能、风能、核能、生物质能等能源的利用，可以解决化石能源面临耗尽的问题
三、
填空题
（本题共计
3
小题
，每题
3
分
，共计9分
，
）
?21.
如图．用凸透镜将太阳光聚集在红磷上，一段时间后会看到：
①________；
②________．产生现象①的原因是凸透镜聚光产生高温使红磷的________；产生现象②的原因是________．
?
22.
中央电视台报道，我国推广使用乙醇汽油的工作将全面启动，车用乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇形成的混合燃料，使用这种汽油不但不影响汽车的行驶性能，而且可减少有害气体的排放，是一种改善环境的清洁能源，同时燃料乙醇主要是以人类粮食作为原料，这对解决我国粮食过剩，促进农业生产良性循环也有十分重要的意义．
根据上述报道回答：
（1）乙醇能代替汽油作为燃料是因为乙醇中含有________元素和________元素．
（2）燃烧乙醇比燃烧汽油减少对大气的污染是因为乙醇中不含________元素．
（3）乙醇是由粮食中的淀粉转化而成，淀粉是绿色植物光合作用由________和________两种物质转化而成，且该变化将________能转化为________能贮存在植物中．
?
23.
促进燃烧的方法
（1）________．
（2）________．
四、
解答题
（本题共计
2
小题
，每题
6
分
，共计12分
，
）
?24.
认识新能源开发和资源的综合利用具有重要意义．
（1）现在许多地区居民已用上天然气，天然气的主要成分为（写化学式）________，它与煤和________均属于化石燃料．
（2）人们正在利用和开发太阳能、潮汐能及________（只填一种）等新能源．
（3）现有原煤、铁矿石、焦炭，它们分属于集合和，其中表示自然资源，表示能源，二者关系如图所示．试将原煤、铁矿石、焦炭填入图中适当的位置．
（4）某炼铁厂计划冶炼含杂质的生铁，请你帮助计算需要含的赤铁矿的质量是________．
?
25.
年月日，上海市一栋高层公寓发生火灾，造成重大人员伤亡和财产损失，消防人员采用高压水枪喷水灭火，请回答：可燃物发生燃烧需要具备什么条件？消防人员扑灭大火的原理是什么？
五、
实验探究题
（本题共计
4
小题
，共计34分
，
）
?26.(7分)
人类的生存和发展离不开能源和资源．
（1）家用燃料的更新过程如下：煤液化石油气或管道煤气天然气，下列有关家用燃料更新的理由，正确的是________（选填字母）．
A.天然气属于可再生能源??????????????????
B.气体燃料比固体燃料利用率更高
C.天然气作为燃料可避免温室效应的发生????
D.煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源
（2）水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．
①设法除去硬水中的________，可以使硬水软化成软水．
②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水，其中活性炭主要起________作用．
（3）海水中有大量可以利用的化学资源，其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一．
从海水中提取金属镁，可按如图流程进行：
①下列有关说法正确的是________（选填字母）．
．步骤通过一步反应即可实现?．步骤、、的目的是从海水中提纯氯化镁
．步骤中化学能转化为电能???．在此流程中涉及的基本反应类型有种
②在此流程中可以循环利用的物质是________．
（4）家中蒸馒头常用的纯碱中含有少量，某实验小组要测定该纯碱中的质量分数，取纯碱样品放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡，此时烧杯中没有不溶物，共消耗稀盐酸，测得反应后溶液的质量为．请帮助实验小组完成以下计算（写出计算过程）：
①根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量．
②样品中碳酸钠的质量分数是多少？
?
27.(9分)
如图是探究物质燃烧条件的个对比实验，请仔细观察图示，认真作答．
（1）根据各实验得到相应的燃烧条件有：
?实验一
?实验二
?实验三
（2）干粉灭火器中的干粉主要成分为碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水．????此反应的化学方程式为________．
（3）我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理．请从化学视角对下列成语进行解释．
成语词典的解释：
杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草．比喻力量太少，解决不了问题．
化学角度的解释：
杯水车薪：________．
（4）将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，可观察到高的蜡烛先熄灭，且杯内壁变黑．由此可以得到启发：从失火的高层楼房逃生，应选择的正确方法是________
．用干毛巾捂住口鼻，往楼下冲????????．尽量往楼顶跑
．尽量贴近地面爬行撤离??????????????．若得不到及时救援，可跳楼．
?
28.(9分)
物质的化学变化．物质世界时时刻刻都在发生着变化．自然界中物质的变化通常分为两大类，即物理变化和化学变化．
（1）化学变化区别于物理变化的本质特征是________；
（2）化学变化是有条件的，并且是可以控制的．人们在科学实验和日常生活中就有许多控制化学变化的事例．请参照举例，从化学角度说明下列事例中人们是控制化学变化的原理．
编号
事例
原理
举例
厨房中油锅着火，用锅盖盖灭
隔绝空气，使燃烧反应停止
事例
实验室用过氧化氢制氧气时加入二氧化锰
事例
易变质的食品采用真空包装，可以延长保质期
事例
夏天，为防止食物变质，放在冰箱中
事例
用鼓风机向煤炉中吹入空气，可以使炉火更旺
?
29.(9分)
根据资料报道，世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的，某实验小组对铁的锈蚀进行了如下探究．如图所示，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶（净容积为）．当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）．记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表．
?序号
?样品
?量筒起始读数
?
?量筒最终读数
?所需时间
?①
?铁粉、碳和十滴水
?
?
?约
?②
?铁粉、碳、十滴水和少量
?
?
?
?约
?③
?
________
/
/
/
（1）金属腐蚀的过程实际上就是金属元素化合价________（填“升高”或“降低”）的过程．
（2）实验①和②说明可以________（填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率．
（3）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是________（填“放热”或“吸热”）过程．
（4）实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是________．
（5）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成．
（6）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是________（精确到）．试分析该实验结果出现误差的原因：________（写出任意一条即可）．
参考答案与试题解析
京改版九年级化学上册
第六章
燃烧的学问
单元测试卷
一、
选择题
（本题共计
15
小题
，每题
2
分
，共计30分
）
1.
【答案】
B
【考点】
燃烧与燃烧的条件
灭火的原理和方法
【解析】
增大可燃物与氧气的接触面积，或增大氧气的浓度，都能够促进燃烧；燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可．
【解答】
、“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物–油，可以使燃烧更旺，故错误。
、钻木取火的过程是钻木时要克服摩擦力做功，物质的内能增加，从而使得温度升高，当可燃物的温度达到着火点而燃烧，故正确；
、用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，达到灭火的目的，而不是降低着火点，故错误；
、向着火的电器上浇水，可能会因水的导电性而使扑火者触电，或引发电路短路布引起更大面积的燃烧，故错误。
2.
【答案】
B
【考点】
燃烧与燃烧的条件
【解析】
燃烧必须具备三个条件．一是有可燃物；二是温度要达到可燃物的着火点；三是可燃物要与氧气接触．在设计探究实验时就是根据这三个条件来设计．
【解答】
解：
、在此实验中我们用热水给白磷和红磷提供热量，使温度能达到白磷的燃点，而达不到红磷的燃点，从而得到燃烧时温度的作用；同时水还起到隔绝空气的作用，故图中铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧，故错误；
、图中水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触，故对；
、磷燃烧生成五氧化二磷，污染空气，故错；
、红磷的着火点是，热水的温度不能达到红磷的着火点，所以若将图中白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，故错误．
故选
3.
【答案】
A
【考点】
燃烧与燃烧的条件
【解析】
．根据物质的性质来分析；
．根据可燃物燃烧的条件来分析；
．根据可燃物燃烧的条件来分析；
．根据实验中水的作用来分析。
【解答】
．白磷和红磷都具有可燃性，均为可燃物，红磷没有燃烧是因为温度没有达到其着火点，故错误；
．热水中的白磷温度虽然达到了其着火点，但是没有与氧气接触，所以不能燃烧，故正确；
．铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到着火点，故正确；
．实验水的作用是：提供热量和隔绝氧气，故正确。
4.
【答案】
B
【考点】
完全燃烧与不完全燃烧
【解析】
根据促进燃烧的方法分析．促进可燃物燃烧的方法有：增大氧气的浓度，增大可燃物与氧气的接触面积．
【解答】
解：、木柴的着火点不能降低．故选项错误；
、使木柴与空气充分接触，从而促进木柴的燃烧．故选项正确；
、主要不是为了升高木柴的温度．故选项错误；
、不是为了方便加入木柴．故选项错误．
故选．
5.
【答案】
D
【考点】
常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】
煤主要由碳元素组成，还含有少量的、、、等元素，硫元素燃烧后生成的二氧化硫具有刺激性气味．
【解答】
解：煤主要由碳元素组成，还含有少量的、、、等元素，硫元素燃烧后生成的二氧化硫具有刺激性气味．
故选．
6.
【答案】
C
【考点】
防范爆炸的措施
完全燃烧与不完全燃烧
灭火的原理和方法
【解析】
、根据沼气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；
、根据燃烧的条件进行分析判断；
、根据充分燃烧的条件分析判断；
、根据液化石油气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸解答．
【解答】
解：、启用闲置的沼气池前先进行火把实验容易发生安全事故．故选项错误；
、高层住房着火，如果打开所有的门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更剧烈，故该事故处理方法错误；
、将煤制成蜂窝煤，增大接触面积，可使其充分燃烧，故选项正确；
、煤气具有可燃性，泄露遇明火或电火花可能发生爆炸，立即开灯产生的电火花可能引起煤气爆炸，故该事故处理措施错误．
故选：．
7.
【答案】
C
【考点】
常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】
三三峡水利发电站的建立使用，不仅能够节省大量煤炭、石油等能源，煤炭、石油燃烧时会产生大量的污染环境的物质如：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等于有毒有害的气体，据此进行分析判断．
【解答】
解：、三峡工程有助于控制空气污染，三峡工程与控制土壤污染关系不大，故选项错误．
、三峡工程有助于控制空气污染，三峡工程与控制水体污染关系不大，故选项错误．
、煤炭、石油等燃烧时产生的二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等能导致空气污染，三峡工程有助于控制空气污染，故选项正确．
、三峡工程有助于控制空气污染，三峡工程与控制噪声污染无关，故选项错误．
故选：．
8.
【答案】
A
【考点】
灭火的原理和方法
【解析】
根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下；据此结合题意进行分析判断．
【解答】
解：、嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故错误．
、森林灭火时，建立隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故正确．
、家具起火，用水扑灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故正确．
、油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝空气的灭火原理，故正确．
故选：．
9.
【答案】
D
【考点】
物质发生化学变化时的能量变化
【解析】
、化学反应是人类获取能量的方式之一．
、燃烧能放出一定的热量，但在不燃烧时有可能也会放出热量．
、有些化学反应会放出热量．
、能量的变化是化学反应的现象之一．
【解答】
解：、化学反应是人类获取能量的方式之一，电能核能等也是人类获取能量的方式，故此选项错误．
、燃烧能放出一定的热量，但在不燃烧时有可能也会放出热量，例如氧化钙溶于水同样会放出热量，故此选项错误．
、有些化学反应会放出热量，但有些会吸收热量，一般的来说需要加热的反应往往会吸收热量，故此选项错误．
、能量的变化是化学反应的必然现象之一，故此选项正确．
故选
10.
【答案】
B
【考点】
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
灭火的原理和方法
【解析】
、燃烧不一定需要氧气；
、发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体遇到明火能否发生爆炸，要看气体混合物中是否有可燃性的气体和氧气同时存在；
、根据物质的着火点一般不会发生变化分析；
、根据氢气燃烧分析．
【解答】
解：、镁可以在二氧化碳中燃烧，发生了燃烧，没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，可燃物不一定在空气中才能燃烧，故错误．
、空气中有氧气混有可燃性气体，遇明火达到着火点可能发生爆炸，正确．
、物质的着火点一般不会发生变化，故错误．
、氢气燃烧只生成水，没有生成二氧化碳，故错误．
故选：．
11.
【答案】
C
【考点】
物质发生化学变化时的能量变化
【解析】
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．
【解答】
解：
、摩擦生热，无新物质生成，为物理变化．故不符合题意；
、灯泡通电放热的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
、生石灰与水化合放热的过程中有新物质氢氧化钙生成，属于化学变化．故符合题意；
、浓硫酸稀释放热，无新物质生成，为物理变化．故不符合题意．
故选：．
12.
【答案】
C
【考点】
化石燃料及其综合利用
常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】
可以根据燃料的性质和用途和贮藏量进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【解答】
解：、大量的煤和石油的不完全燃烧会生成一氧化碳等空气污染物，会造成严重的空气污染，故正确；
、化石燃料是不可再生能源，在地球上蕴藏量是有限的，并不是取之不尽，用之不竭的，故正确；
、化石燃料是不可再生能源，在地球上蕴藏量是有限的，开发和利用新能源迫在眉睫，故错误；
、煤和石油等化石燃料是不可再生的能源，在地球上蕴藏量是有限的，必须合理利用，综合利用，才能较好的使用这有限的资源，故正确；
故选．
13.
【答案】
C
【考点】
防范爆炸的措施
【解析】
、根据煤气有可燃性，打电话时可能会产生电火花判断；
、根据可燃性气体与空气混合遇到明火会爆炸判断；
、根据燃烧的条件和灭火的原理判断；
、根据可能造成的危害判断；
【解答】
解：、打电话可能会产生电火花，而煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸．故错误；
、煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸，点火烧掉泄漏气体会引发爆炸，此项错误；
、打开门窗通风能降低室内温度，同时稀释煤气，达到防止爆炸的目的．故正确；
、关紧门后撤离，室内的煤气浓度会逐渐增大，发生爆炸的可能性就越大，危害会更大．故错误；
故选．
14.
【答案】
A
【考点】
化石燃料及其综合利用
【解析】
我国是世界上最早用煤，开采石油、天然气的国家，据此进行分析解答即可．
【解答】
解：、中国是世界上最早用煤，开采石油、天然气的国家，故选项正确．
、中国是世界上最早用煤，开采石油、天然气的国家，不是美国，故选项错误．
、中国是世界上最早用煤，开采石油、天然气的国家，不是伊拉克，故选项错误．
、中国是世界上最早用煤，开采石油、天然气的国家，不是英国，故选项错误．
故选：．
15.
【答案】
C
【考点】
灭火的原理和方法
【解析】
根据灭火的方法分析，灭火的方法有：与空气（或氧气）隔绝．降温到可燃物的着火点以下．撤走可燃物．
【解答】
解：将小铁盒放在冰冷的水面上时，水能够吸收热量，从而使得温度降低到大豆油的着火点以下，火焰很快熄灭．
故选．
二、
多选题
（本题共计
5
小题
，每题
3
分
，共计15分
）
16.
【答案】
A,D
【考点】
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】
遇到明火可能发生爆炸的是可燃性气体和氧气，或可燃性气体与空气的混合物．
【解答】
解：、和中一氧化碳具有可燃性，但氧气具有助燃性，所以能发生爆炸，正确；
、和中氮气不具有可燃性，不可能发生爆炸，错误；
、和中不含有具有助燃性气体，所以不能发生爆炸，错误；
、和中氢气具有可燃性，氧气是助燃性气体，所以能发生爆炸，正确；
故选．
17.
【答案】
B,C
【考点】
常见能源的种类、能源的分类
微粒观点及模型图的应用
物质发生化学变化时的能量变化
易燃物和易爆物安全知识
【解析】
、根据碳的化学性质解答；
、根据可燃性气体及构成物质的微粒解答；
、根据溶洞及沼气池中的气体成分解答；
、根据化石燃料及新能源解答；
【解答】
解：、蜡烛燃烧发光发热，碳还原二氧化碳需在高温条件下进行，是吸热反应，故①说法正确，不符合题意．
、氢气、一氧化碳具有可燃性，但氧气不具有可燃性，有助燃性，②说法错误，故符合题意．
、溶洞中可能含有大量二氧化碳，不支持燃烧，不供给呼吸，故应用火把照明检测二氧化碳的含量，沼气池中含有可燃性气体甲烷，遇明火可能发生爆炸，③说法错误；故符合题意；
、煤、石油、天然气是三大化石燃料，风能、核能、太阳能是未充分利用的绿色能源，④说法正确，故不符合题意．
故选
18.
【答案】
C,D
【考点】
化石燃料及其综合利用
【解析】
石油主要成分是各种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物、干冰的主要成分是二氧化碳、沼气的主要成分为甲烷、可燃冰的主要成分是甲烷．
【解答】
解：、石油主要成分是各种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物，故错误；
、干冰的主要成分是二氧化碳，故错误；
、沼气的主要成分是甲烷，故正确；
、“可燃冰”是水和甲烷在低温、高压的条件下形成的冰状固体，故正确．
故选．
19.
【答案】
B,D
【考点】
酸雨的产生、危害及防治
二氧化碳对环境的影响
纯碱的制取
石油的组成
【解析】
、根据的雨水称为酸雨，酸雨的破坏作用很大解答；
、根据全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等解答；
、根据候德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献解答；
、根据石油的分馏的变化分析．
【解答】
解：
、的雨水称为酸雨，酸雨对农作物、桥梁、建筑物等有破坏作用．错误；
、全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等，我们应该控制二氧化碳的排放，故对；
、候德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献，不是烧碱，错误；
、石油的分馏是根据各馏分的沸点不同将它们分开，可得到汽油、煤油等多种产品，没有新物质生成．属于物理变化．正确；
答案：
20.
【答案】
B,D
【考点】
金属资源的保护
石油加工的产物
资源综合利用和新能源开发
【解析】
、根据金属资源的保护解答；
、根据水的含量解答；
、根据化石能源解答；
、根据新能源解答．
【解答】
解：、乱开采不会造成金属元素耗尽，错误；
、生物体内水的质量分数一般都在以上，正确；
、煤焦油是煤炼制的产品，错误；
、太阳能、风能、核能、生物质能等能源的利用，可以解决化石能源面临耗尽的问题，正确；
故选．
三、
填空题
（本题共计
3
小题
，每题
3
分
，共计9分
）
21.
【答案】
红磷燃烧，产生白烟,冷却后，气球胀大,燃烧,冷却后，烧瓶内气体减少，压强减小，在大气压的作用下气球膨胀
【考点】
燃烧与燃烧的条件
【解析】
根据凸透镜聚光在红磷上会使红磷温度升高，达到着火点就会燃烧，根据红磷的产物考虑实验现象，红磷燃烧消耗了氧气再分析气球的膨胀情况，根据方程式的书写方法和化合反应的特点回答本题．
【解答】
解：凸透镜聚光在红磷上会使红磷温度升高，达到着火点就会燃烧，红磷燃烧生成五氧化二磷白色固体，烟属于固体颗粒，雾是液体小液滴，所以红磷燃烧产生大量的白烟，红磷燃烧消耗了氧气，使瓶内压强减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，空气沿着导管进入气球内，使气球膨胀．
故答案为：①红磷燃烧，产生白烟；②冷却后，气球胀大；燃烧；冷却后，烧瓶内气体减少，压强减小，在大气压的作用下气球膨胀．
22.
【答案】
碳,氢
硫、氮
二氧化碳,水,光,化学
【考点】
资源综合利用和新能源开发
物质发生化学变化时的能量变化
石油的组成
【解析】
根据乙醇的组成元素可以判断乙醇属于清洁燃料的原因，根据光合作用的实质可以判断物质的转化过程及其能量的转化过程．
【解答】
解：（1）乙醇可以用作燃料是因为乙醇中含有碳元素和氢元素．
（2）燃烧乙醇比燃烧汽油减少对大气的污染是因为乙醇中不含硫、氮等元素．
（3）植物的光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，同时将光能转化成化学能．
23.
【答案】
（1）增大氧气的浓度；
（2）增大可燃物与氧气的接触面积．
【考点】
完全燃烧与不完全燃烧
【解析】
促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度，
（2）增大可燃物与氧气的接触面积，据此进行分析解答．
【解答】
解：促进可燃物燃烧有方法有，方法一：增大氧气的浓度，单位体积内可燃物与氧分子的碰撞机会增多，燃烧更剧烈．
方法二：增大可燃物与氧气的接触面积，单位质量的可燃物与氧气分子的碰撞机会增多，燃烧更剧烈．
（2）增大可燃物与氧气的接触面积．
四、
解答题
（本题共计
2
小题
，每题
6
分
，共计12分
）
24.
【答案】
,石油
风能
（3）原煤既属于自然资源，又属于能源，如图中所示．
【考点】
化石燃料及其综合利用
含杂质物质的化学反应的有关计算
资源综合利用和新能源开发
【解析】
（1）天然气、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能源，天然气的主要成分是甲烷；
（2）开发利用新能源具有深远的意义；
（3）铁矿石、原煤属于自然资源，焦炭、原煤属于能源；
（4）通过计算可以得出赤铁矿的质量．
【解答】
解：（1）天然气的主要成分为甲烷，化学式是，石油、煤和天然气属于化石燃料．
（2）太阳能、潮汐能、风能、核能、地热能等都属于新能源．
（3）原煤既属于自然资源，又属于能源，如图中所示．
（4）含杂质的生铁中铁的质量为：，
设需要含的赤铁矿的质量为，
；
25.
【答案】
可燃物燃烧的条件：达到着火点、与氧气或空气接触；水灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下．
【考点】
燃烧与燃烧的条件
灭火的原理和方法
【解析】
根据燃烧需要物质具有可燃性、达到着火点、与氧气或空气接触三个条件，而灭火的方法有：降低温度到着火点一下、隔绝空气或氧气、撤走可燃物进行解答．
【解答】
解：可燃物燃烧需要达到着火点、与氧气或空气接触两个条件；灭火只需消除其中的一个条件即可，所以发生火灾时，一般用水来扑灭，水灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下．
五、
实验探究题
（本题共计
4
小题
，共计34分
）
26.
【答案】
BD
可溶性的钙、镁化合物,吸附
,
（4）①生成二氧化碳的质量为；②样品中碳酸钠的质量分数是．
【考点】
常用燃料的使用与其对环境的影响
硬水与软水
盐的化学性质
书写化学方程式、文字表达式
根据化学反应方程式的计算
对海洋资源的合理开发与利用
【解析】
（1）根据燃料的性质进行解答；
（2）根据硬水中含有较多可溶性的钙、镁化合物以及活性炭具有吸附性进行解答；
（3）根据物质的性质以及生成的氯化氢气体溶于水形成盐酸还可以和氢氧化镁反应进行解答；
（4）根据质量守恒定律，二氧化碳的质量就是反应后减少的质量，欲求碳酸钠的质量分数，可根据减少的二氧化碳的质量求出样品中碳酸钠的质量，进而样品中碳酸钠的质量分数即可．
【解答】
解：（1）①．天然气属于不可再生能源，故错误；
．气体燃料比固体燃料利用率更高，故正确；
．天然气作为燃料也生成二氧化碳，所以不可避免温室效应的发生，故错误；
．煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源，还可以深加工，故正确．
（2）①硬水是指含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，所以设法除去硬水中的钙、镁化合物，可以使硬水软化成软水；
②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水，其中活性炭主要起吸附作用；
（3）①．步骤是碳酸钙高温煅烧生成氧化钙，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，所以通过一步反应不可实现；?．步骤、、的目的是从海水中提纯浓度更高的氯化镁；．步骤中是电能转化为化学能；?．在此流程中涉及的基本反应类型有种，没有置换反应；
②生成的氯化氢气体溶于水形成盐酸还可以和氢氧化镁反应，所以在此流程中可以循环利用的物质是氯化氢；
（4）：①根据质量守恒定律，生成的二氧化碳的质量就是总质量减少的质量，即：；
②设样品中碳酸钠的质量为
????
????????????????????????
??????????????????????????
所以样品中碳酸钠的质量分数为：
答：生成二氧化碳的质量为；
样品中碳酸钠的质量分数为
27.
【答案】
实验
温度达到可燃物的着火点
实验
物质具有可燃性
实验
可燃物与氧气接触
（2）碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水．故反应的化学方程式为?
（3）杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了．
（4）、湿毛巾捂住口鼻可以滤出有害气体，所以说法不正确；
、楼房失火产生的二氧化碳受热密度变小，二氧化碳会上升，不能向楼顶跑，所以说法不正确；
、二氧化碳受热密度变小会上升，从着火燃烧的高层楼房逃生时，应伏低身子逃出，所以说法正确；
、因为是高层着火，跳楼会造成身体伤害，所以说法不正确．
故选．
故答案为：
（1）温度达到可燃物的着火点??????可燃物??????空气（氧气）
（2）
（3）虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了（其它合理答案也得分）
（4）
【考点】
燃烧的条件与灭火原理探究
书写化学方程式、文字表达式
灭火的原理和方法
【解析】
燃烧的条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，水在灭火时起到降温的作用；尽管二氧化碳密度比较大，但在玻璃杯很小的空间内，两支蜡烛燃烧放出大量的热使生成的二氧化碳受热密度变小了，会漂在上面，所以使上面的蜡烛缺氧先熄灭，由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层楼房逃生时，应伏低身子逃出．
【解答】
解：（1）实验：探究的是要燃烧温度必须达到可燃物的着火点，实验：探究的是燃烧时物质必须具有可燃性，实验：探究的是要燃烧可燃物必须与氧气接触，
（2）碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水．故反应的化学方程式为?
（3）杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了．
（4）、湿毛巾捂住口鼻可以滤出有害气体，所以说法不正确；
、楼房失火产生的二氧化碳受热密度变小，二氧化碳会上升，不能向楼顶跑，所以说法不正确；
、二氧化碳受热密度变小会上升，从着火燃烧的高层楼房逃生时，应伏低身子逃出，所以说法正确；
、因为是高层着火，跳楼会造成身体伤害，所以说法不正确．
故选．
28.
【答案】
有新物质生成；
（2）实验室用过氧化氢制氧气时加入二氧化锰，二氧化锰作催化剂，加快反应的速率；
易变质的食品采用真空包装，隔绝氧气，可以延长保质期；
将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的；
有充足的氧气可促进物质的燃烧，因此用鼓风机向煤炉中吹入空气，可以使炉火更旺．
故答案为：加入催化剂，改变化学反应的速率；
隔绝氧气，防止食物氧化；
温度低，物质氧化速度变慢；
氧气越充足，燃烧越旺．
【考点】
化学变化的基本特征
影响化学反应速率的因素探究
催化剂的特点与催化作用
燃烧与燃烧的条件
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】
（1）化学变化的特征是有新物质生成；
（2）化学变化是有条件的，并且是可以控制的．
【解答】
解：（1）化学变化区别于物理变化的本质特征是有新物质生成，
（2）实验室用过氧化氢制氧气时加入二氧化锰，二氧化锰作催化剂，加快反应的速率；
易变质的食品采用真空包装，隔绝氧气，可以延长保质期；
将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的；
有充足的氧气可促进物质的燃烧，因此用鼓风机向煤炉中吹入空气，可以使炉火更旺．
29.
【答案】
升高
加快
放热
（5）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响并比较①方案中实验设计，控制铁和水的用量相同不加碳进行即可．
,滤纸包占有一定体积
【考点】
探究金属锈蚀的条件
物质发生化学变化时的能量变化
【解析】
（1）根据单质中元素的化合价为零解答；
（2）根据因为广口瓶中铁生锈，是铁和空气中的氧气反应，所以广口瓶中气体压强减小量筒中的水会进入广口瓶，根据所需时间长短进行分析；
（3）根据实验开始后，广口瓶内温度有所上升分析；
（4）根据铁锈的主要成分是氧化铁解答；
（5）根据实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响并比较①方案中实验设计分析；
（6）通过空气体积的变化得出，空气中氧气的体积分数．
【解答】
解：（1）金属单质中元素的化合价为零，金属腐蚀的过程实际上就是金属元素化合价升高；
（2）因为广口瓶中铁生锈所以广口瓶中气体压强减小所以量筒中的水会进入广口瓶，加入后所需时间缩短，
（3）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，
（4）铁锈的主要成分是氧化铁，化学式为：；
（5）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响并比较①方案中实验设计，控制铁和水的用量相同不加碳进行即可．
（6）因为量筒内液体减少的体积即为广口瓶内所含有的全部氧气的体积，所以氧气的体积含量是．
答案：
（1）升高；
（2）加快；
（3）放热；
（4）
（5）铁粉、滴水
（6）；滤纸包占有一定体积．
试卷第8页，总9页
试卷第7页，总20页