统编版五年级上册第七单元习作：______即景 课件（51张）

(共51张PPT)
绿树红花，白云落日，美丽的景色给我们美好的享受，你能把你看到的景色描写出来吗？
人教版
语文
五年级
上册
______即景
习作
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
即景，指眼前的景物。
我看到了日落就写日落
写的时候注意以下几点：
?按照一定的顺序（时间或空间）描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。
?注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。
描绘景物时要按一定的顺序，
常见的顺序有：
　　(ａ)
空间顺序如：由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。
　　（b）时间顺序如：写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。
　　（ｃ）逻辑顺序如：先整体后局部等
1、学生自读教材，画出要求。
2、归纳本次习作的要求：
内容上：观察一中自然现象或一处自然景观，完成作文
：__________即景
写法上：按顺序，有条理地描写景物，注意写出景物的动态变化。
怎样才能写好写景作文呢？
小组讨论
1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？
　　景物的特点主要表现在形状、颜色、气味等方面。
2、如何抓住特点描写景物？
　
[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
　　
　　观察景物的方法大致有三种：
　　(ａ)定点观景。选择一个点，然后按照一定的空间顺序进行观察。
　　
　　（B）移步换景。按照行走路线对景物进行观察，这是游记散文常见的写法。
[2]观察和描写景物要多方面去发现
和感知景物的特点。
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。”
我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
词语积累
好
词
春山如妆
春色迷人
红梅报春
春回大地
桃红柳绿
早春二月
春潮汹涌
万物复苏
春花烂漫
春意盎然
春暖花开
春江如练
春色满园
欣欣向荣
好雨知春
乍暖还寒
春寒料峭
春花盛开
莺歌燕舞
春草如丝
寸草春晖
春光明媚
春燕回巢
春树繁茂
万象更新
蜂飞蝶舞
春夏之交
春花怒放
　　
好
词
1.新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。
2.夜空中的一弯银钩，洒下无限清辉。
3.弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。
4.没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。
好
句
5.月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。
6.疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
7.月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。
8.清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
好
句
动笔写一写
题目：______即景
夏雨即景
一句话开头，简洁有力。
比喻的修辞手法，生动形象，十分贴切。
夏日的天空变幻莫测。
刚刚还烈日中天，不一会的功夫天空中就乌云密布，电闪雷鸣。骤然间，雨点就铺天盖地，像有人一大盆一大盆地往下泼着水。雨点儿打到窗玻璃上，发出“噼噼啪啪”的响声。
夏天的雨来得快，去得也快。没过
拟声词，突出雨大。
拟人的修辞手法，赋予太阳以人格。
本文写了大雨来临到雨停后的景色。语言贴切，描写有序。
点出“我”的心情。
一个小时，雨点就变小了。
太阳从乌云里探出了半个头来，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。
雨后的空气格外清新，房子、道路被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。
夏天的瓢泼大雨之后，漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的烦恼早已烟消云散。
佳作引路
夏风即景
一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。①不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？②瞧，她来了！
①开门见山，直奔主题。
②两个反问句，引起人们对夏日的风的美好遐想。
清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅……
中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民，更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露
沁入人们的心田。霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“好凉爽啊！”③
③中午的骄阳的确令人难受，但一股清凉的风带给人们无限的快意。
晚上，凉风习习。孩子们躺在院的长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。④
④生动具体地描写了孩子们夜晚乘凉的景象，画面感十足。
啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐……⑤
啊！我爱夏日的风。
⑤比喻句的使用让人感受到风的可爱。
总评：本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日的风的喜爱之情。