统编版四年级上册语文第三单元 《习作：写观察日记》重难点突破课件(共25张PPT)

《习作：写观察日记》
重难点突破
统编教材语文四年级上册第三单元
叁
肆
伍
壹
贰
目 录
教学内容
教学目标
教学重难点
教学策略
重难点突破
教学内容

（一）单元整体概述
（二）习作内容浅析
（三）助学系统解析
·处处留心皆学问。
·体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
·进行连续观察，学写观察日记。
（一）单元整体概述
教学内容

（一）单元整体概述
仔细观察，把观察所得写下来。
留心生活，把自己的想法记录下来。
三上
三下
试着把观察到的事物写清楚。
观察事物的变化，把实验过程写清楚。
连续观察
教学内容
（二）习作内容浅析
明确任务，激发兴趣
打开思路，观察重点
提出具体要求
教学内容
（二）习作内容浅析
第一阶段
第二阶段
第三阶段
分阶段
结合“资料袋”选择观察对象，学习如何做观察记录。
开展实践活动，进行连续观察，关注观察对象的变化，做好观察记录。
借助“阅读链接”，围绕观察对象的变化，整理观察记录，形成最终的观察日记，分享观察的乐趣。
第三阶段
教学内容

（三）助学系统解析
资料袋
向学生示范了两种记录观察的形式：图文结合和做表格。学生在分类比较中，感受观察对象在状态、颜色等方面的变化，进而了解如何写观察记录。学生尝试在连续观察的过程中写观察记录，为单元习作作准备。
教学内容
（三）助学系统解析
阅读链接
·推荐的《燕子窝》以日记的形式记录观察结果。可带领学生通过对比阅读《蟋蟀的住宅》，认识观察日记。还可以与“资料袋”中的观察记录作比较，发现观察记录与观察日记的异同。
教学内容
教学目标
2
·能关注观察对象的变化，进行连续细致的观察，并作好观察记录。
3
·能抓住观察对象的变化，整理观察记录，形成观察日记。
·能在小组内分享观察日记，围绕“观察细致”“内容准确”进行评价。
1
教学重难点
教学重点
教学难点
·发现观察对象的细微变化，把观察对象的细微变化写清楚，整理记录、形成日记。
·能关注观察对象的变化，进行连续细致的观察，并作好观察记录。
·能抓住观察对象的变化，整理观察记录，形成观察日记。
能力序列、单元习作要求
学生的疑难处（学情）
教学策略
·借助观察记录表，进行连续观察。
·比较阅读“资料袋”和“阅读链接”《燕子窝》，学习观察日记的写法。
·范文引路，学习把细微处的变化写清楚。
观察记录表
认知规律
资料袋
阅读链接
范文
工具
易操作
可检测
重难点突破
教学重难点
教学流程
·能关注观察对象的变化，进行连续细致的观察，并作好观察记录。
·能抓住观察对象的变化，整理观察记录，形成观察日记。
·发现观察对象的细微变化，把观察对象的细微变化写清楚，整理记录、形成日记。
·板块一：
借助观察表，展开连续观察。
·板块二：
交流、整理记录，确定日记的重点。
·板块三：
写清楚事物变化，梳理形成日记。
第二阶段
第三阶段
整体规划
分步实施
1.确定观察任务。
板块一：借助观察表，展开连续观察
2.借助观察表，持续观察，并记录。
3.每次记录前要与前面的记录进行比较，留心观察对象细微的变化。
重难点突破
1.确定观察任务。
板块一：借助观察表，展开连续观察
重难点突破
2.借助观察表，持续观察，并记录。
板块一：借助观察表，展开连续观察
观察对象
时间
状态（大小、形状、颜色等）
照片记录
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观察对象
时间
样子、饮食、睡眠、活动等
照片记录
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植物
动物
观察对象
时间
状态、周围事物发生的变化，自己身体的感受等
照片记录
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气候
重难点突破
3.每次记录前要与前面的记录进行比较，留心观察对象细微的变化。
板块一：借助观察表，展开连续观察
留心观察对象细微的变化。
重难点突破
1.比较阅读“资料袋”和“阅读链接”《燕子窝》，学习观察日记的写法。
板块二：交流、整理记录，确定日记的重点
2.围绕事物的变化，交流、回顾观察过程。
3.围绕事物的变化，圈画重点词“变化”，确定日记重点。
随时关注一、二阶段的实践并指导
重难点突破
板块二：交流、整理记录，确定日记的重点
3.围绕事物的变化，圈画重点词“变化”，确定日记重点。
激发分享欲望
明确重点内容
重难点突破
1.围绕“感兴趣的变化”或“变化大的地方”的话题，在交流中把事物的变化说清楚。
板块三：写清楚事物变化，梳理形成日记
（写什么）
植物：状态、大小、形状、颜色……
动物：样子、饮食、睡眠、活动……
气候：周围事物发生的变化、身体的感受……
重难点突破
2.借助范文，学习把细微处的变化写清楚。
板块三：写清楚事物变化，梳理形成日记
（怎么写）
重难点突破
3.把观察时的想法和心情写清楚。
板块三：写清楚事物变化，梳理形成日记
重难点突破
1.围绕“感兴趣的变化”或“变化大的地方”的话题，在交流中把事物的变化说清楚。
板块三：写清楚事物变化，梳理形成日记
2.借助范文，学习把细微处的变化写清楚。
3.把观察时的想法和心情写清楚。
4.梳理形成日记。
（写什么）
（怎么写）
（用时间、顺序词衔接）（格式正确）
重难点突破
观察记录表
观察日记
范文
写什么
确定重点
从哪里写清楚
怎么写
认知规律
小结
谢
谢
看
观