《蟋蟀的住宅》重难点突破
统编教材语文四年级上册第三单元
目 录
壹
贰
叁
肆
伍
陆
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学流程
重难点突破和教学流程
教材分析
(一)单元整体概述
(二)课文内容简析
(三)助学系统研析
单元整体概述
观察
从不同角度描绘了景物
以植物为观察对象,感受细致连续的观察和准确形象的语言
以动物为观察对象,感受细致连续的观察和准确生动的语言
《古诗三首》
《爬山虎的脚》
《蟋蟀的住宅》
单元整体概述
课文内容简析
选自法布尔《昆虫记》
全篇运用拟人手法,语言生动有趣。
内容:蟋蟀住宅的特点以及修建过程。
助学系统研析
感知课文内容,梳理文本结构
提出核心问题,落实语文要素
对比阅读分析,体会表达好处
助学系统研析
助学系统研析
学情分析
册序
语文要素
三上五单元
1.体会作者是怎样留心观察周围的事物。
2.仔细观察,把观察所得写下来。
三下一单元
1.试着一边读一边想象画面。
2.体会优美生动的语句。
3.试着把观察到的事物写清楚。
三下四单元
1.借助关键语句概括一段话的大意。
2.观察事物的变化,把实验过程写清楚。
四上三单元
1.体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。
2.进行连续观察,学写观察日记。
学生生活地区不同,
对蟋蟀的了解不同。
学情分析
教学目标
总体目标:
1.认识“宅、隐”等12个字,会写“临、宅”等14个字,会写“住宅、临时”16个词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程,能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中,感受作者连续细致的观察,体会观察的乐趣。
4.能通过比较,体会采用拟人手法表达的好处。
课时一目标:
1.知道作者从蟋蟀住宅的特点和修建的过程两方面进行了观察。
2.抓住描写蟋蟀住宅特点的关键语句,体会课文准确的表达,感受作者细致的观察。
课时二目标:
1.抓住蟋蟀修建住宅的过程,感受作者连续的观察。
2.能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.对比品味,感受表达的准确生动,体会采用拟人手法表达的好处。
教学目标
教学重难点
总体目标:
1.认识“宅、隐”等12个字,会写“临、宅”等14个字,会写“住宅、临时”16个词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程,能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中,感受作者连续细致的观察,体会观察的乐趣。
4.能通过比较,体会采用拟人手法表达的好处。
教学流程
板块一:把握主要内容,理清课文层次
板块二:品读住宅特点,感受细致观察
板块三:品读修建过程,感受连续观察
板块四:对比品味语言,体会拟人手法
板块五:用好阅读链接,学习观察日记
重难点突破与教学策略
板块一:把握主要内容,理清课文层次
板块二:品读住宅特点,感受细致观察
板块三:品读修建过程,感受连续观察
板块四:对比品味语言,体会拟人手法
板块五:用好阅读链接,学习观察日记
教学重难点
1知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程,能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
2.能从课文准确生动的表达中,感受作者连续细致的观察,体会观察的乐趣。
重难点突破与教学策略
策略一:以图文结合明内容
01
02
03
04
找词
画图
评说
感受
自主勾画表现住宅特点的句子,找出关键词。
读懂关键词,借助插图,画蟋蟀住宅示意图。
利用关键词,比对示意图,评说蟋蟀住宅的巧妙设计。
删除关键词,与原文对比,感受观察细致。
策略二:抓关键信息说过程
默读课文,带着问题自主阅读,进行勾画。
01
02
合作交流,抓出修建时间、工具使用、修建过程、劳作方式。
03
前后勾连,介绍蟋蟀住宅的修建过程,体会“伟大工程”。
关注时间,链接作者观察背景,感受连续细致的观察。
04
重难点突破与教学策略
策略三:用多种方式深体会
对比读
删词读
想象读
重难点突破与教学策略
谢
谢
看
观