3《桂花雨》教学建议 课件 (共19张)

《桂花雨》教学建议
统编教材语文五年级上册第一单元
01
教学内容
02
教学目标
03
教学流程
目 录
教学建议
04
教材简要解读
联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
教材简要解读

《白鹭》
《落花生》
白鹭
《桂花雨》
《白鹭》
《落花生》
花生
桂花
白鹭
教材简要解读
教学目标
第二课时
教学重点
第一课时
教学过程简述
第一课时教学目标
第一课时教学环节
教学过程简述
活动二：全班交流，展示成果。
捡 拣
1.回家时，我总要从地上（ ）一大袋桂花给母亲。
2.回家时，我总要从地上（ ）一些完整、新鲜的桂花送给母亲。
活动一：自读自悟，整体感知。
教学过程简述
中心问题：
桂花给作者带来了哪些美好的回忆？
活动一：
默读课文
理清脉络
地点
美好的回忆（事件）
在文中照应的段落
故乡
故乡
杭州
活动二：
合作学习
全班交流
教学过程简述
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
预设：
1.为什么这里的桂花再香也比不上家乡的桂花？
2.杭州的桂花很美很香，作者为什么忘不了家
乡的桂花？
教学过程简述
教学过程简述
第二课时教学环节
第二课时教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.借助相关语句和资料，体会作者借助与桂花有关的事情，表达思乡之情。
（教学重点）
箩 婆 茶 糕 饼 浸
摇落的桂花送一（箩）给邻居家的老爷爷，送一（箩）给（婆婆），他们把桂花晒好，收在铁盒子里，加上（茶）叶可以泡茶，过年时做成（糕）（饼）。全年整个村子都（浸）在桂花的香气里。
教学过程简述
①为什么这里的桂花再香也比不上家乡的桂花？
②杭州的桂花很美很香，作者为什么忘不了家乡的桂花？
教学过程简述

活动一：补充资料释疑
满觉陇，因桂花而闻名，早在1985年“满陇桂雨”就被评为新西湖十景之一。这座小山上，共种植桂花7000多株，树龄长达200多年。桂花盛开、香满空山，落英如雨。
活动二：品词析句 交流共享
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
教学过程简述

1.摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
2.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
教学过程简述

资料一：琦君和母亲原住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。十二岁迁居杭州。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一位60多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。
资料二：教科书课后的阅读链接。
教学过程简述
教学建议
悟透亮点特色
02
领会编排意图
把握重点难点
吃透教材目标
01