地球自转的地理意义
【教学目标】
1．认识地球自转的概念、方向和周期，分析地球自转产生昼夜交替、时间差异的成因，了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响。
2．能运用地球仪或计算机模拟演示地球自转现象和解释地球自转的地理意义，结合生活实际事例掌握地方时和区时的概念和计算方法。培养学生读图用图的能力
3．通过合作学习、课堂讨论，培养学生的协作精神；并通过认识地球运动，树立科学的宇宙观。
【教具准备】 多媒体设备、自制多媒体课件、地球仪、手电筒。
【教学重点难点】 地球自转的规律；时区的划分及区时、地方时的概念与计算。
【教学过程】
创设情景，导入课题
你知道吗？为什么太阳总是东升西落？从今天的“锄禾日当午”到明天“日当午”要多长时间？
为什么2004年暑假雅典奥运会期间我们得知刘翔等运动员的比赛成绩都是在深夜或是凌晨？ 几年前世界杯足球赛在欧洲巴塞罗那举行，我们要看比赛为什么都在下半夜？
为什么途经我国东部海域的台风中心，其气流旋转总是呈逆时针方向？
通过本节的学习，相信你会找到答案。[板书课题]
（自评：用实际问题和自然现象创设情景导入，激发求知的兴趣）
地球的自转
合作学习，动手动脑
[活动]把全班同学分成若干小组，每组4人，每组两个地球仪，一个手电筒，完成以下问题的研究性学习，每组推选一位代表发言，其他组员可补充。
（自评：引导学生动手、动口、动脑，培养学生的自主学习和与人合作能力及团队精神）
地球围绕着什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？注意观察从北极和南极上空看地球旋转的方向。这里有一个大地球仪，请两位同学上讲台来给大家正确地演示地球的自转。
（自评：培养学生的实践、观察能力）
（自转轴称为地轴，过地心，是人们假想的轴；正确演示地球的自转方向应自西向东，且地轴北端指向始终不变） [多媒体课件展示正确的转动]
日出日落现象是怎样产生的？是太阳在绕着地球转吗？日月星辰为什么不西升东落？
（地球的自转；自转方向是自西向东）
③阅读教材，回答自转一周的时间和角速度及线速度的意义、大小及分布规律。
（地球自转角速度为单位时间里转过的角度，除极点外均为15°／小时，而线速度为单位时间里转过的弧长，它随纬度增加而降低，因纬线圈的长度由赤道向两极递减，南、北极点无论角速度、线速度均为0）
④地球在一刻不停的转动，为什么我们感觉不到它的转动？
（自转速度均匀，地球大，地心强大的吸引力及无明显对比的参照物等）
（自评：通过生生互动、师生互动，共同讨论和归纳问题的答案）
[展示课件]：小结地球自转的概念、方向、周期、速度。[做反馈练习1-5题，8（1）]
二、产生昼夜交替
[继续活动]在小组内用地球仪演示，集体讨论学习，鼓励学生发表意见。
（自评：课堂教学方式尝试让学生有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学的机会）
⑤假如地球不自转，有没有昼夜现象？有没有昼夜的更替？假如地球不自转但围绕太阳公转，有没有昼夜的更替？如果有，昼夜更替的周期又如何？
（昼夜现象是不透明的地球在太阳光的照射下靠反射太阳光线而发亮产生的，地球的半个球面向着太阳，是白天，另半个球面背向太阳，是黑夜；由于地球在不停地自转，造成地球上每一个地方都有白天和黑夜的交替，如果没有地球的自转，就无昼夜交替现象；如果地球不自转但围绕太阳公转，仍有昼夜的更替，但一年只更替一次）
⑥用手电筒照地球仪，手电筒光线表示太阳光线来的方向，用地球仪演示昼半球和夜半球，在地球仪上找出正午、子夜、由黑夜转为白天和由白天转为黑夜的地方。
（太阳直射的经线为正午12点，子夜的经线与之正相对，相差1800）
⑦什么是晨昏线？晨线和昏线是一根线吗？用地球仪演示地球自转，看晨昏线位置的变化和移动方向。
（昼、夜半球的分界线就是晨昏线，由夜半球进入昼半球的分界线是晨线，由昼半球进入夜半球的分界线是昏线，晨昏线平面过地心并与太阳光线垂直，晨昏线上太阳高度等于00。晨昏线应当是静止的，根据物理学的相对运动原理，晨昏线的移动方向应逆着地球的自转方向，即不断地向西移动）
[做反馈练习9（1）]
⑧昼夜交替的周期是多少小时？它是地球自转的周期吗？
（地球表面昼夜交替的周期为24小时，叫做1个太阳日，它不是地球自转的真正周期）
三、产生时差
自主感悟，讨论探究
[学生分组活动，在初中学习的基础上，对以下问题自主感悟后小组讨论，然后回答，教师用多媒体课件展示、讲述和总结]
（1）先在地球仪上找出北京和纽约。烟花三月旅游节期间，扬州玩具厂的工作人员下午2点上班后要给美国纽约的客商打电话，以落实玩具出口合同，这个时间与客商联系合适吗？你认为什么时候与客商通电话比较合理？
什么叫地方时？为什么在同一时刻、地球上不同的地方，时间可能不
一样？
（地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，这就产生了地方时，同一条经线上的地方时相同；经度相差15o，地方时相差1小时；由于地球自转产生的东早西晚，东边地点的时刻总是早于西边地点）
（3）时区和区时有何不同？不同时区间的区时如何换算？
（时区的划分以本初子午线为标准,从西经7. 5 到东经7 .5 ,经度间隔为15 为零时区,由零时区分别向东和向西，每隔经度15 划一个时区，东、西各划出12个时区，东十二时区与西十二时区相重合；全球共划分成24个时区；区时是特殊的地方时，是各时区以其中央经线的地方时作为全区共同使用的标准时，中央经线的经度是“时区号×150”，相邻时区的区时相差1小时，任意两时区间时区相差几个，区时即相差几小时；计算时要东“+”西“－”：计算东面时区的时刻要用“已知时区的时刻+两时区间的区时差”，计算西面时区的时刻要用“已知时区的时刻—两时区间的区时差”）
为什么要规定国际日期变更线？日界线是如何规定的？它和1800线为何不重合？
（为了避免日期的紊乱，国际上规定将180o经线作为国际日期变更线，简称日界线，日界线是地球上新一天的起点和终点，日界线西侧的东12区总比日界线东侧的西12区早24小时（1天）， 即东西12区钟点相同，日期相差一天。如图，国际日期变更线有三处偏离1800经线，主要是为了照顾1800经线附近居民生活方便而尽量避免通过陆地）
（5）“北京时间就是北京的地方时”对吗？为什么？
（北京的地方时是116 E经线的地方时，而北京时间是首都所在的东八区区时，即120oE经线的地方时，也是我国实际统一使用的记时方法。所以各国不一定用区时记时，而是根据具体情况人为规定以便利生活）
（6）当我国最东端（约135 E）早晨6点时，最西端（约73 E）的地方时是多少？
[做完除7题以外的反馈练习]
（自评：利用多媒体课件教学，直观演示问题和知识，学生更容易融入到思考和集体讨论之中，探究性的教学启发学生在课堂上的思维，培养了学生自主思考、解决问题的能力）
四、使地表水平运动物体方向发生偏转
联系实际，思维拓展
阅读教材自学，回答什么是地转偏向力？说出偏转规律。通过小组讨论试理解其形成的原因和意义，并解释以下地理现象。
（由于地球的自转，沿地表作水平运动的物体将受到地转偏向力的作用方向发生偏转。规律：在北半球向右偏，在南半球向左偏，在赤道上不偏。主要是牛顿惯性定律和地球自转共同作用形成，地转偏向力深刻地影响地球上水流和气流的运动 。以上内容在学生自主学习小组活动前提下，教师使用多媒体课件展示进行），
①为什么长江三角洲河口的河道向南偏移？长江大堤加固时，你认为应重点加固河流的左岸还是右岸，为什么？
（长江三角洲河道右偏，北岸淤塞说明了地转偏向力的存在和影响）
② 第一次世界大战中，英国舰队攻打阿根廷的马尔维纳斯群岛战役时，舰上的炮手都打不中目标，恰巧舰长的朋友某位地理学家路过该地，给他们做了几分钟的讲话。此后他们的炮弹几乎百发百中。请你简略地说出地理学家对他们讲话的大致内容。
（地理学家主要告知沿水平方向运行的物体都要受到地转偏向力的影响，在南半球向左偏。所以炮手瞄准时注意向目标右侧留一个矫正角度）
③有人说在我国新疆有条河流，它上游两岸的土质相同，但左岸比右岸陡，下游右侧沙滩中有丰富的沙金。你认为他的说法可信吗？
④单向行驶的火车铁轨右侧和小汽车右边的轮胎容易被磨损。
（自评：新课标的基本理念为“重视对地理问题的探究”，这里的设计即遵循研究性学习的思想、方法，以逐步探究实例代替传统的叙述，使学生学会欣赏生活中常见的地理景观，能够理解世界上一些事件发生的地理背景，能根据所学知识解释自然现象：突出应用，在探索追寻中，激发学生的学习兴趣，提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力）
[课后实验验证地转偏向力]
①拿一个地球仪，在它静止的时候，从高纬度地区滴一滴红色胶水，观察胶水的轨迹。转动地球仪，在同样的地点滴一滴红胶水，观察胶水的轨迹与刚才是否相同；如果不同，有什么不同。
②用一把撑开的雨伞代表北半球，伞的顶端表示北极，伞的支架杆表示经线，分别在雨伞静止时和雨伞按地球自转方向匀速转动时用水杯从“北极”向下倒水，观察两种情况下水珠流动的轨迹与经线的相对方向有何不同？为什么？
③拔掉厨房水池中的塞子，观察水池中的水是怎样流走的，如是旋转流下，仔细看其旋转的方向是怎样的？
推断如果在澳大利亚的悉尼，情况又会是怎样？
[做反馈练习7题]
归纳小结。
反馈练习，巩固讲评，
1、下列有关地球自转运动叙述正确的是（ ）
A．地球自转的线速度因纬度不同而有差异，纬度愈高，线速度愈快
B．从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
C，从北极上空看，地球作逆时针方向旋转
D．地球自转过程中，地轴北端始终指向北极星
2、地球自转3600所需要的时间为 （ ）
A．23小时56分4秒 B．24小时 C．一个昼夜交替的周期 D．23小时4分56秒
3、我国发射的定点于1250E赤道上空的地球同步卫星 （ ）
A．卫星轨道平面与地轴成66034/的夹角
B．绕地球的运动方向与地球自转方向相反
C．绕地球运动的角速度与地球上任何一点的自转角速度相同
D．绕地球运动的线速度比地球上任何一点的线速度都大
4、与毛泽东主席诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是度 （ ）
A、900W，890S B、800E，400N C、100E，100S D、1800W，700N
5、有关地球自转速度的叙述正确的是
A、地球表面角速度处处相等 B、地球表面线速度处处不等
C、北纬45度地点的线速度约为赤道的一半
D、北京的线速度比香港小，而角速度与香港完全相同
6、当伦敦为中午12时时 （ ）
A．美国处于黑夜，中、印、日三国都处于白天 B．美国处于白天，中、印、日三国都处于黑夜
C．中、印、日三国的日期比美国早一天 D．中、印、日、美四国的日期相同
7、南北半球分别有一物体自西向东运动，下列有关其偏向的叙述正确的是
A．都向高纬偏转 B．都向低纬偏转
C．都向南偏转 D．北半球向向南偏转
8、读右图回答：
(1)图中表示的是 半球。
(2)A、B、C地，地方时较早的是 ，地球自转线速度较快的是 。
(3)当A地为18点时，C点为 点，北京时间为 点。
(4)地球上由高纬度向低纬度作水平运动的物体均向 （方向）偏移。
9、读右上图回答：
（1）面对我们的昼夜半球的分界线是晨线还是昏线？说明判断理由。
（2）如果现在是北京时间10点整，请在图中注明1200E线和00经线。
10、某军舰在1200E，590S的海面上，沿1600E经线的方向向南发射炮弹，射程为90千米，落弹点将在
A．东半球的中纬度地区 B．东半球的高纬度地区
C．西半球的中纬度地区 D．西半球的高纬度地区
11、假定世界各地金融市场均在当地时间上午9时开市，下午5时闭市。
（1）如果某投资者上午9时在法兰克福（8 .5 E）市场买进欧元，12个小时后欧元上涨，投资者想尽快卖出欧元，选择的金融市场应位于
A．东京（139 .5 E） B．香港（114 E） C．伦敦 D．纽约（74 W）
（2）在上述假定的营业时间内，下列金融中心能保证24小时营业的是
A．法兰克福 新加坡（104 E）伦敦 B．伦敦 香港 旧金山（122。5 W）
C．伦敦 东京 纽约 D．东京 洛杉矶（119 W） 纽约第二节 地球自转的地理意义
一、单项选择题
1．经度相同的地方( )
A．季节相同 B．角速度相同 C．线速度相同 D．地方时相同
2．关于晨昏线的叙述，错误的是( )
A．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线
B．晨昏线任何时候都平分地球
C．晨昏线上的太阳高度为零
D．在夏至日，晨昏线与地轴在同一平面内且与太阳光垂直
3．关于地球自转速度的正确叙述是( )
A．广州与北京的线速度相等 B．广州与北京的角速度相等
C．广州的线速度小于北京的线速度 D．广州的角速度大于北京的角速度
4．下列地理现象中，能说明地球自转的是( )
A．昼夜现象 B．昼夜长短变化
C．四季变化 D．太阳东升西落
5．下列纬线圈上的速度相当于赤道线速度一半的是( )
A．南北回归线 B．南北极圈 C．南北纬30度 D．南北纬60度
6．一架飞机从上海于10月1日17时飞往美国旧金山（西八区）需飞行14小时，到达目的地时，当地时间是( )
A．10月1日3时 B．10月1日15时 C．10月2日3时 D．10月2日15时
7．若全球各地的日期皆为10月1日，则北京时间为10月1日( )
A．24点 B．20点 C．12点 D．8点
8．下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是( )
9．运行在赤道上空的同步卫星，运行速度和地面的自转速度相比正确的是( )
A．与地球公转线速度相同 B．与地球自转线速度相同
C．角速度和线速度都相同 D．与地球自转角速度相同
二、综合题
11．读下图分析回答：
(1)分析A--F 六处地球自转线速度规律，线速度最大处是__________，线速度最小处是__________。
(2)自A向B水平运动的物体先向__________偏，越过赤道后再向__________偏。
(3)C、E两地所在国家一年之内每天举行升国旗仪式(要求与旭日同升)，10月1日到12月22日这段时期C、E两国每天升旗时间最早的是______。5月1日到6月22日这段时期C、E两国每天升旗时间最早的是______。
(4)地球上的居民设计住宅区要求门窗朝向以多接受阳光为标准。E处住宅门窗应朝向______，A处住宅门窗应朝向______。
12．读中心点为极点的示意图，回答问题：
（1）该图表示 半球的示意图。
（2）若阴影部分表示黑夜，则甲地的时间为 时；北京时间是 时。
（3）若阴影部分表示7月6日，那么非阴影部分表示 ，北京为 月 日 时。
第二节 地球自转的地理意义 参考答案
一、单项选择题
1．D 2．D 3．B 4．D 5．D 6．B 7．B 8．B 9．D
二、综合题
11．（1）D；F
（2）西；东 （3）C；E （4）南；北
12．（1）北 （2）9；14 （3）7月7日；7；7；8(共18张PPT)
地球的自转地理意义一
昼夜更替
沿地表水平运动物体的偏转
一 昼夜更替
1：昼夜的形成
2： 昼夜交替的形成
3.昼半球、夜半球和晨昏线（圈）
4.晨线、昏线的判断——自转法
5 昼夜交替的周期
读图思考：地球上昼夜现象是怎样产生的？
地球本身不发光
地球是不透明体
太阳照射
昼与夜现象
读图思考：昼夜交替是怎样形成的？
地球的运动
昼夜交替
昼夜交替
1.辨析：“昼夜现象”与“昼夜交替现象”
“昼夜现象”－－地球不透明、不发光。
“昼夜交替现象”－－地球不停的自转。
昼半球
夜半球
3.昼半球、夜半球和晨昏线（圈）
昼半球：太阳高度大于0（正午的太阳高度最大）
夜半球：太阳高度小于0（半夜的太阳高度最小）
晨昏线上：太阳高度等于0
太阳高度角大于0
太阳高度角小于0
地平面
太阳高度角等于0
晨 昏 线
用太阳高度
表示昼夜情况
4.晨线、昏线的判断——自转法
晨线：
随地球自转，从“黑夜”进入“白天”的过渡线
晨线
昏线
昏线：
随地球自转，从“白天”进入“黑夜”的过渡线
（1）过地心而且所在平面和太阳光线垂直
晨昏线（圈）的特点
（2）晨线和赤道交点所在经线上的地方时为 6点
昏线和赤道交点所在经线上的地方时为 18点
判断下图中的晨线和昏线。
A
B
C
AB是晨线
AC是昏线
A
B
C
5 昼夜交替的周期
（1）周期 ——24 小时
（２）意义——最基本的时间单位
二：沿地表水平运动物体的偏转
１地转偏向力的概念
２偏向的规律：
北“右”南“左” 赤道无，
纬度越高越显著
３判断：左右手定则
北半球右手
南半球左手
０°
表示原运动方向
表示偏转方向
应用实例1：长江三角洲
（４）意义
因为地转偏向力的影响，河流，洋流，气流的运动都受其影响
在北半球河流右岸冲刷严重
在南半球河流左岸冲刷严重
例题
假设在赤道上，沿西经20°发射炮弹，结果炮弹落在（ ）
A 西半球
B 东半球
C 北偏西
D 南偏西
０°
20°W学校临清一中 学科地理 编写人 审稿人
山东省临清市高中地理学案：第一单元 第二节 地球自转的地理意义（第一课时）
课前预习学案
一、预习目标
初步掌握地球自转的方向、周期、速度；理解昼夜现象及昼夜交替的原因；掌握晨昏线及判。
二、预习内容
一、地球自转的运动规律?
1.地球自转的方向：自__________向__________。?
2.地球自转的周期：___________时___________分___________秒，一个恒星日。?
3.地球自转的速度：包括自转的__________速度和__________速度。??
二、地球自转的地理意义?
1.产生昼夜交替
（1）昼夜的产生：地球是不发光、不透明的球体，在同一瞬间，地球只有一半面向太阳，向阳的半球形成白天，背阳的半球形成黑夜。?
（2）昼夜交替的原因是：地球的__________。?
（3）昼夜交替的周期：一个__________，24小时。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1.了解地球自转在方向、周期、速度、等方面的规律和特点。
2.弄清昼半球、夜半球、晨昏线等基本概念。
3.理解昼夜交替的原因、周期和意义
学习重、难点：昼夜交替的成因。
二、学习过程
一、地球的自转
探究1 把全班同学分成若干小组，每组4人，每组两个地球仪，一个手电筒，完成以下问题的研究性学习，每组推选一位代表发言，其他组员可补充。
1、自转特点 地球围绕着什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？注意观察从北极和南极上空看地球旋转的方向。这里有一个大地球仪，请两位同学上讲台来给大家正确地演示地球的自转。
（自转轴称为地轴，过地心，是人们假想的轴，且地轴北端指向始终不变；正确演示地球的自转方向应自西向东，观察发现北极点上空逆时针，南极点上空为逆时针。）
日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？
（地球的自转 地球自转方向是自西向东）
反馈练习
在下图中画出地球自转的方向
（A图方向为自西向东（从左到右）；B图为逆时针方向；C图为顺时针方向。）
阅读教材，结合地球仪演示，解决以下问题：
1、地球自转一周的时间是多少？
2、地球自转角速度及线速度的意义、大小及分布规律是怎样的？
地球自转的周期：一个恒星日32时56分4秒
地球自转的速度
（1） 地球自转速度分为线速度和角速度，所谓角速度就是作圆周运动的物体单位时间内绕过的角度，根据角速度的定义，结合演示，请同学们计算地球自转的角速度，并归纳地球上任意点的角速度的规律（地球自转的周期粗略地看成24小时）。
（ 地球自转的角速度：地球表面除南北极点为0，其它任何地点的角速度都一样，大约是／小时。）
（2） 线速度就是作圆周运动的物体单位时间内走过的弧长。地球表面各点随地球自转的线速度是否相等？如何计算？如果不等，又有怎样的变化规律？
（线速度随纬度增加而降低，因纬线圈的长度由赤道向两极递减。根据地球自转周期（粗略地看成24小时）和地球半径（平均半径为6371km），运用相关数学知识，推算地球自转速度的大小和变化规律。①线速度随纬度增加而降低，赤道上各点的线速度是1670千米／小时；北纬600各点的线速度是837千米／小时。②南、北极点无论角速度、线速度均为0。）
（3）地球在一刻不停的转动，为什么我们感觉不到它的转动？
（自转速度均匀，地球大，地心强大的吸引力及无明显对比的参照物等）
反馈练习
1．对比北京、上海两地角速度、线速度的大小 (角速度相同，线速度上海大于北京)
2．纬度60°的线速度与赤道处的线速度有无大致的比例关系 (1／2)
3．若只考虑地球运动速度对卫星发射的影响，酒泉、西昌哪个地点更利于卫星发射 (西昌)
二、地球自转的地理意义
（一）产生昼夜交替
探究2 [模拟演示地球自转运动]
首先应说明昼夜现象和昼夜交替有着本质的区别。
用手电筒或投影仪的光线模拟太阳的平行光线，演示地球在太阳系中的自转运动。探究以下问题：
1、为什么会有昼夜现象？昼夜现象和昼夜交替有什么区别
2、我们有时处在白天（昼半球），有时处在黑夜（夜半球），为什么会产生这种现象？
3、观察昼半球和夜半球的界线——晨昏线，说出晨昏线的特点：
（1）晨昏线的形状、组成及其与赤道的关系
（2）晨昏线与太阳光线的关系
（3）移动规律
（平行的光线照在不发光、不透明的球体上，就产生了向光的半球和背光的半球，即产生了昼夜现象。昼夜半球的界线叫晨昏线(圈)，其中一半为晨线，另一半为昏线。 转动地球仪，可看到昼、夜半球不断变化，即产生了昼夜交替现象。晨昏线(圈)的特点：平分地球，是过球心的平面与地球表面相交的大圆；所在平面永远平分赤道；晨昏线(圈)所在平面始终与太阳光线垂直；晨昏线应当是静止的，根据物理学的相对运动原理，晨昏线的移动方向应逆着地球的自转方向，即不断地向西移动，速度为15°/小时。
4、昼夜交替的周期是多长，它有何意义？
（由于地球自转产生了昼夜交替，昼夜交替的周期是24小时，它制约着人们的起居作息，被作为基本的时间单位，这个周期不长，使整个地球表面增温和冷却不致过分剧烈，有利于地表液态水的存在，保证了地球上的生命有机体的生存和发展。）
5、学法指导 如何判读晨昏线？
（第一种方法——自转法：顺着地球自转方向，由昼半球过渡到夜半球的线是昏线，由夜半球过渡到昼半球的线是晨线。第二种方法——昼夜半球法：昼半球东侧为昏线，西侧为晨线；夜半球东侧为晨线，西侧为昏线。也就是根据地球自转方向和昼夜半球的位置可判断晨线或昏线。）
学以致用：
判断下图中的晨昏线为晨线还是昏线：
（如图一，这是以北极为中心的图，地球的自转方向为逆时针方向，BC线是由昼半球过渡到夜半球的线，为昏线；AB线是由夜半球过渡到昼半球的线，为晨线。图二左图晨昏线为沿自转方向由夜半球转向昼半球的分界线，因此为晨线；昏线正好相反如图二右图中晨昏线为沿自转方向由昼半球转向夜半球的分界线，因此为昏线。）
（三）反思总结
地球自转的特征总结完成下表
地球自转的特征
方向 自 向 。 从北极上空俯视：呈 时针方向旋转； 从南极上空俯视：呈 时针方向旋转
周期 1个恒星日，即 时 分 秒，转过角度为360°
速度 角速度 除 外，均为15°／小时 既无角速度，也无线速度
线速度 自 向 递减， 最大
(四)当堂检测
一．填空题
1、地球时刻围绕 自 向 转,从北极上空观察，地球呈 时针方向旋转。其周期为 小时 分 秒。
2、地球自转的角速度除南北两极外，其他地点的角速度大约为 。地球自转的线速度在全球的分布规律是 ，赤道上的线速度为 。
3、地球上昼夜形成的原因是 ，地球上昼夜交替的原因是 。
4、昼夜半球的分界线是 线，该线所在平面与太阳光线 ，该线移动的方向是 。
二、单项选择题
5、关于晨昏线的叙述，错误的是( )
A．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线
B．晨昏线任何时候都平分地球
C．晨昏线上永远平分赤道
D．晨昏线相对于地表自西向东运动
6、下列地理现象中，能说明地球自转的是( )
A．昼夜现象 B．昼夜长短变化
C．四季变化 D．太阳东升西落
读下图，完成7～8题。
7、C点的人们连续两次看到日出的时间间隔是
A．地球自转的真正周期
B．比地球自转真正周期多3分56秒
C．比地球自转真正周期少3分56秒
D．为23小时56分4秒
8、在A、B、C、D四点中，地球自转速度是（ ）
A．各点角速度相等，线速度自大到小依次是A、B、C、D
B．各点角速度相等，线速度自大到小依次是C、D、B、A
C．A无角速度和线速度，B、C、D三点角速度相等，线速度B最大，C最小
D．B、C、D三点角速度相等，线速度B最小，C最大，A无角速度和线速度
课后练习与提高
一、单项选择题
1、如果用ａ表示晨线，ｂ表示昏线，下列各图表示正确的是（ ）
2、发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，据此分析下列各地最有利卫星发射的是
A、拜科努尔（46°N） B、肯尼迪（28°N′）
C、酒泉（40oN） D、库鲁（5oN）
3、与诗句“坐地日行八万里”最吻合的地点是
A、90°E，90°N B、30°W，60°N
C、120°E，1°S D、180°W，37°S
4、运行在赤道上空的地球同步卫星与地球表面相对应的点相比（ ）
A．角速度相同，线速度大 B．角速度和线速度都相同
C．角速度和线速度都不同 D．线速度相同，角速度不同
5、关于地球自转的叙述，正确的是( )
A．地轴的空间位置基本上是稳定的，地轴北端总是指向北极星附近
B．从北极上空看，地球自东向西自转；从南极上空看，地球自西向东自转
C．地球自转的周期就是通常所说的一天
D．在地球不同纬度的任何地点，自转角速度相同，自转线速度不同
6、关于地球自转速度的叙述，正确的是：（ ）
A．地球自转的角速度任何地点都一样 B．南北纬60度处角速度大约是赤道的一半
C．地球自转线速度自赤道向两极递减 D．两极点只有角速度，无线速度。
7、地球上有昼夜现象的原因主要是：（ ）
A.地球公转 B.地球是个不规则的椭球体
C.地球自转 D.地球是个不透明不发光的球体
8、一艘海轮自洛杉矶向西驶向上海，船上的乘客看到的昼夜交替周期是（ ）。
A、24小时 B、23小时56分4秒
C、大于一个太阳日 D、小于一个太阳日
9、与其他行星相比，地球上昼夜温差不大的原因有（ ）。
A、地球上昼夜交替的周期较短
B、日地距离较长
C、地球内部不断有热能传向地表
D、月球在夜晚给地球光热
二、判断对错
10、除南北两极外，地球表面各地的角速度处处相等。（ ）
11、地球表面的线速度随纬度的增高而降低，同一纬度的地点，随海拔的增高而增大。（ ）
12、地球不自转就没有昼夜现象。（ ）
5、D 6、D 7、B 8、D
课后练习与提高
1、B 2、D 3、C 4、A 5、A 6、C 7、D 8、C 9、A 10、√ 11、√ 12、×
