人教版九年级音乐上册（简谱）第1单元《游击队歌》教学设计

《游击队歌》教学设计

一、教学内容
唱歌《游击队歌》
表演编创《游击队歌》
二、教学目标：
1、【情感态度与价值观】了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。
2、【过程与方法】能积极参与听赏、创编等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。
3、【知识与技能】自然、有表情、有感情的演唱《游击队歌》。
三、教学重点：
自然有表情有感情的演唱《游击队歌》。
四、教学难点：
发挥想象力理解、喜爱、编创《游击队歌》。
五、教学用具：
《国家通用语言标准化教学平台》软件、电钢琴、 打击乐器、触控一体机
六、学情分析：上课班级是疆内初中班，学生是来自南北疆各地的各民族学生，学习歌曲是一方面，爱国主义教学也是很重要的，在激发学生学习兴趣的同时，本课也贯穿了各民族团结在一起，共同保家卫国的理念。
七、教学过程：
1、组织教学： 课前播放《游击队歌》的音乐走入音乐教室，营造音乐课堂的氛围。
2、导入：开门见山的提出这节课要学习的是贺绿汀1937年为抗日救亡运动创作的《游击队歌》。
3、带着问题聆听《游击队歌》：
1）分析歌曲可以划分几个段落？
2）歌曲歌词表达了什么含义？
3）什么是弱起？
【设计意图】带着问题聆听音乐，会更有放向和重点。
4、发声训练：
1）不同的节奏及表情通过“嘿”、“哈”体会发声方法，
2）开口音和闭口音“咪”、“吗”按半音阶做发声训练。
【设计意图】在发声训练中就加入表情、感情的投入。
5、教唱环节：
1）教师范唱，学生拍手伴奏
2）一句一句教唱
3）按节奏念歌词--说唱
4）用《国家通用语言标准化教学平台》软件完整聆听并小声哼唱
5）打击乐器伴奏一句句唱跟着《国家通用语言标准化教学平台》软件
6）跟钢琴伴奏演唱
7）跟《国家通用语言标准化教学平台》软件上范唱演唱
【设计意图】通过多种手段一遍遍的学习歌曲加深印象。不会使学生感到枯燥。
6、编创
1）《国家通用语言标准化教学平台》软件，学生发挥想象力，老师发挥主导性，一句一句的编创动作
2）用民族舞蹈表演、编创《游击队歌》
7、小结：今天我们唱会及用各种方式表演编创了《游击队歌》，我们更要知道，今天的幸福生活是先烈们流血、流汗打下来的，我们要珍惜现在的学习生活环境，好好学习、天天向上为祖国的明天贡献自己每一份力量。
下课！