冀教版七年级全册信息技术 21.绘制图画 教案

教学设计
基本信息 名称 第二十一课 绘制图画——Photoshop 的工具使用
执教者 课时 1
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教材分析 本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop这个工具，了解它的基本界面及基本工具，利用学习经验，了解这个工具的使用和操作方法。
学情分析 学生还没有接触过这样专业的作图工具，所以学生充满好奇，兴趣高涨。
教学目标 知识与能力目标 1. 初步了解Photoshop界面的组成；
2. 会用几个特殊工具（修补工具、仿制图章工具、历史记录画笔工具等）
3.掌握修补工具和仿制图章工具的使用及二者区别。
过程与方法目标 充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
情感态度与价值观目标 1. 培养学生观察能力、审美能力；
2．培养学生加工处理图片的能力；
3. 通过给模特化装，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣。
教学重难点 重点 Photoshop工具箱中工具的使用方法和作用。
难点 修补工具和仿制图章工具的使用及区别。
教学策略与 设计说明 这一节是本单元的第一个重点内容，通过本节内容的学习，完成一个相对简单的任务，培养学生图像处理的能力。使学生明确本课的学习目标，并能协作完成老师布置的任务，提倡创新。提高学生的动手能力。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
一、以实际例子导入新课（5分钟） 展示一些观赏、分析，主要展示自己制作的“热气球”
，大家准备做一个什么样的动画呢？今天就让我们一起来动手吧。 Photoshop是Adobe公司开发的一个跨平台的平面图像处理软件，是专业设计人员的首选软件。?Photoshop是图像处理软件，其优势不在图形创作。?图像处理是对已有的位图图像进行编辑、加工、处理以及运用一些特殊效果；常见的图像处理软件有Photoshop。主要应用领域：主要应用于平面设计、网页设计、数码暗房、建筑效果图后期处理以及影像创意等。
操作对图片进行修改和修饰（仿制图章工具）：?1.?功能：可将图像的一部分或全部复制到同一幅图像的其他位置或其他图像中。?2.?使用方法（步骤）（结合操作说明）?①单击工具箱中的“仿制图章工具”。?
②在该工具的选项栏中根据需要设置。?
③将鼠标移动到图像中，按Alt键的同时单击鼠标左键确定采样点，将鼠标移动到目标处，按住鼠标左键单击或拖动。?
3.?举例：去除图片中的文字 1.?教师提问：上面图片的处理用了什么工具？?2.?教师归纳点拨，并让学生自主探索?
（若学生会回答仿制图章工具橡皮擦等工具，则让学生自主探索，否则直接引出本节课的内容）? 通过对图片的修改激发学生学习的兴趣
课堂小结 2分钟 本节课主要以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在
积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。?
布置作业 1分钟 以小组为单位，制作一款具有故事情节或者具有教育意义的图画，下周上课用U盘上交给老师。
板书设计
教学反思 Photoshop是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件，其内容丰富，工具繁多。学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中来，让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每一个教学的教师都曾思考过的问题。在教学中，通过摸索实践，我们认为任务驱动式教学方法比较适合这类软件课的教学。每节课给学生准备几个引人入胜的实例，让他们完成。