(共26张PPT)
石河子第三中学 陈凤兰
（五）教学收获与反思
（二）学情分析
（三）教学方法策略
（四）教学设计及意图
（一）教材分析
说课的基本内容：
1、教材地位
初中生物人教版八年级下册
第七单元《生物圈中生命的延续和发展》
第一章《生物的生殖和发育》中的第三节。
第七单元介绍生物的生殖发育、遗传变异和进化等知识，是新课程十大一级主题之一 ，它将为解释另一个一级主题‘生物多样性’ 奠定理论基础。
而本节主要以青蛙为例讲述两栖动物的生殖和发育过程。两栖动物的生殖和发育有其独特性，在生物进化链条上起着承上启下的重要作用，这就使本节成为第七单元第一章的重要组成部分。
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（一）教材分析
《两栖动物的生殖和发育》——说课
通过调查实践活动，了解两栖动物的生存现状，引导学生关注环境，理解人与自然和谐发展的意义，提升学生的生物科学素养。
知识目标：
能力目标：
通过资料分析、课外调查等活动培养学生搜集处理信息、提出问题、与人合作等学习能力。
通过对青蛙生殖发育的知识学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
情感目标：
2、教学目标
《两栖动物的生殖和发育》——说课
《两栖动物的生殖和发育》——说课
3、教学重难点：
重点
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及其特点。
2、关注两栖动物的生存环境，树立环保意识。
乐于去分析和判断，且具有一定的学习能力，这些特点将为本节课学习打下一定的基础。
二、学情分析
有利因素
《两栖动物的生殖和发育》——说课
对其它两栖动物知道较少，因此，可能会在两栖动物与环境的关系方面出现一定的认识障碍。
可能存在的问题
八年级学生对大自然充满好奇,对生物很感兴趣，有很多学生见过青蛙，有的还养过蝌蚪，具有一定的生活经验；他们思维敏捷，对未知事物有较强的探索欲望；
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（三）教学方法策略：
已有经验与探索新知相结合
教师引导与学生自主相结合
学科教学与信息技术相结合
1、教学策略：
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（三）教学方法策略
2、教学方法：
调查交流法
多媒体辅助教学法
分析归纳法
3、教学准备：
1、教师准备两栖动物的相关课件；组织学生进行环境调查活动。
2、学生课前收集有关两栖动物的图、文资料，并与老师充分交流。
《两栖动物的生殖和发育》——说课
《两栖动物的生殖和发育》——说课
1、激趣引入
唤起学生对童年的美好回忆，创造轻松愉快的教学氛围。
（四）教学设计及意图
《两栖动物的生殖和发育》——说课
2、探究新知
《两栖动物的生殖和发育》——说课
受精卵 蝌蚪(幼体) 幼蛙 成蛙
（四）教学设计及意图
2、探索新知
1）描述青蛙的发育过程:
《两栖动物的生殖和发育》——说课
2、探究新知
交流互动，质疑增趣。突破难点。
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（四）教学设计及意图
2、探索新知
1）描述青蛙的发育过程:
《两栖动物的生殖和发育》——说课
2、探究新知
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（四）教学设计及意图
师生互动
2、探索新知
2）描述两栖动物的发育过程:
学生观看教师提供的视频资料，自主归纳两栖动物的生殖发育特点，解决重点。
《两栖动物的生殖和发育》——说课
资料分析
3）环境对两栖动物生殖发育的影响
（四）教学设计及意图
2、探索新知
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（四）教学设计及意图
过度用水，使青蛙等两栖动物的生存范围日趋减小。
调查汇报
3）环境对两栖动物生殖发育的影响
2、探索新知
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（四）教学设计及意图
农药污染，加速了两栖动物生存环境的进一步恶化。
调查汇报
3）环境对两栖动物生殖发育的影响
2、探索新知
《两栖动物的生殖和发育》——说课
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（四）教学设计及意图
3）环境对两栖动物生殖发育的影响
2、探索新知
课前资料收集与整理
《两栖动物的生殖和发育》——说课
一只牛蛙六条腿
《两栖动物的生殖和发育》——说课
餐桌上的两栖动物
濒临灭绝的两栖动物
（四）教学设计及意图
2、探索新知
资料展示与交流
《两栖动物的生殖和发育》——说课
一、两栖动物：
1、定义—— 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。
2、代表动物—青蛙
（四）教学设计及意图
3、课堂小结—板书
1）生殖特点：有性生殖，体外受精（抱对）
2）发育过程：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙（变态发育）
3、两栖动物的生殖发育特点：
生殖发育都离不开水
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（四）教学设计及意图
4、教学反馈与延伸
发育时期 蝌 蚪 青 蛙
呼吸器官
尾
四肢
生活环境
比较项目
请完成蝌蚪与青蛙的比较表：
鳃
肺、皮肤
有尾
无尾
无
有
水中
水陆两地
基础过关：
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（四）教学设计及意图
4、教学反馈与延伸
简答：
1）目前，两栖动物的数量和种类都在不断减少，你认为可能的原因有哪些？
2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，你能说出两栖动物有哪些作用吗？
想一想，说一说
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（四）教学设计及意图
4、教学反馈与延伸
撰写小论文：
1）两栖动物与人类的关系
2）保护两栖动物的建议
3）两栖动物趣闻
《两栖动物的生殖和发育》——说课
（四）教学设计及意图
3、撰写小论文：
4、教学反馈与延伸
学生在课后观看展出的论文
（五）教学收获与反思
新教材给教师和学生留下较多的自主空间。本节课中，我在激发学生自主学习上做了一些尝试：如课前组织学生实践调查、收集资料、参与备课，课堂上吸引学生参与各个教学环节等，以不同的 教学方式激发学生的学习主体意识，促使学生发挥主体能动性，提高教学效果。
课堂应该是学生展示风采的舞台，而教师的任务则是如何使孩子们更加愉快地投入到学习中、更好的发展自我。这正是我不断努力探索的方向和动力 。
