人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《☆大海啊，故乡》教学设计

大 海 啊 故 乡
教材分析：
本课是〈人音版〉八年级上册第一单元内容,歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了4/4,3/4变换拍子。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
教学设计理念：
本课以推进素质教育为出发点，运用多种教学方法，激发学生歌唱学习兴趣，让学生在特定的教学环境中轻松愉快、积极主动地学习。通过运用多媒体等现代化教学手段，以直观、立体的画面丰富教学内容，注重培养学生的内心听觉，启发学生想象力和创造力，使学生的思维、情感、活动同教师的“教”融为一体，进而提高课堂教学质量。
学情分析：
初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。但是，?存在一定的盲目性，?教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。
教学目标：
知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验歌曲旋律走向，加深学生对歌曲的理解和对歌曲的熟练并能正确体会三拍子律动。
2、过程与方法目标：通过学唱歌曲《大海啊，故乡》，能用歌声表达歌曲创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3、情感目标：能够用优美，连贯的声音有感情的演唱《大海啊,故乡》，体会歌曲借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
教学重点：
1，能充分运用力度，情绪的变化，有感情地演唱歌曲。
2，体会歌曲中出现的典型节奏型
教学难点：
尾声部分音准与时值
教学准备：
多媒体教学设备、钢琴、教学课件。
教学方法：
情境创设法、参与体验法等。
教学过程：
步骤
教师活动
学生活动
创设意图
导
入
1，师生问好，播放马思聪《思乡曲》
今天我们就来学习这首表达对大海故乡的思念与热爱之情的歌曲：
《大海啊，故乡》
学生谈感受，体会乐
曲所要表现的思乡之
情
创设情境为教学服务。
新
课
教
学
1，初听歌曲，回答歌曲节拍及音乐情绪。
感受音乐 并回答问题。
带着问题聆听引发学生思考，并在反复聆听中熟悉歌曲旋律。
2，师范唱，体会歌曲按情绪的变化应分几部分。每部分应用怎样的力度演唱。
可随音乐轻轻律动并回答问题。
3，通过歌词感受歌曲表现的情感。
配乐有感情朗读歌词。
让学生很好地感受音乐，读懂歌词，体会情感，并用正确的口型与气息朗读，为演唱做铺垫。
4，学习歌曲A段，师弹琴学唱歌谱，并用手划旋律线，让学生体会音乐。启发学生观察本段音乐在节奏上有什么特点，引出重点(提示演唱姿势及发声技巧）。
跟琴低吟轻叹，体会歌曲典型节奏：x x x. xx|x x x-
5，学习B段，体会一浪接一浪的情感的变化，并随琴演唱。
体会对祖国母亲深情呼唤。
6，完整演唱歌曲AB段。
有感情演唱。
整体感受两段。
7，学习尾声，教师逐句教唱并解决难点。
X X·X|X X
X -|| 体会好似在祖国母亲怀抱喃喃细语。
丰富的节奏更能让学生体会歌曲情感的升华。
8，跟伴奏完整演唱歌曲， 注意情感的流露。
演唱体会感情。
拓展
延伸
1，了解作者及创作背景。2，观看年轻人演绎《大海啊，故乡》。
看视频
选用年轻歌手激发学生兴趣，拉近与学生的距离，并激发爱国爱乡之情。
情感
升华
完整唱或赛难点。
表演
让生再次怀着对故乡的热爱之情演唱全曲。
小 结
通过今天这节课的学习，引导生在欣赏和学习音乐过程中要充分发挥自己的想象力去感受，理解音乐的真谛，并激发学生爱乡爱国之情。