2020年人教版七年级上语文 6 散步 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
莫
怀
戚
作者
1.字音
熬(áo)　　　　嫩芽(nèn)　　
分歧(qí)
一霎时(shà)
拆散(chāi)
水波粼粼(lín)
2.词语
信服：相信并佩服。
熬：忍受(疼痛或艰苦的生活等)。
分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。
取决：由某方面或某种情况决定。
一霎时：极短时间。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
1.找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。
回答
①散步的时间：初春
②散步的地点：南方的田野上
③散步的人物：“我”、母亲、儿子、妻子
④散步的原因：母亲身体不好，应该多走走
⑤散步的经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路
⑥散步的结果：互敬互让，“我”背母亲走小路
回答问题~~~~
2.祖孙三人面对“岔路”，他们做出了不同的选择。你知道他们选择了什么，理由分别是什么吗？
母亲：走大路?????大路平顺，母亲已风烛残年?（她老了，身体不好）?
儿子：走小路????小路有意思?，儿子的好奇心强，喜欢美的风景??
我：走大路
尊老爱幼是中华民族传统美德，尊老是第一位的
3.从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？
互敬互爱、其乐融融。
1．文章为什么把“我”背母亲，妻子背儿子写得那么郑重其事呢？
内容
因为小路难走，恐怕稍有闪失，摔伤了自己的亲人，因此走得很慢，很稳，很慎重。表现了“我”和妻子的责任感，体现了“尊老爱幼”的传统美德。
2．结合课文，谈谈你对文中的母亲、“我”和妻子的认识。
母亲：能听从儿子的劝告来散步，可见母亲性格温顺；年纪大了，身体不好，宁愿委屈自己，顺从孙子的心愿，可见母亲善良、无私、关爱家人。
“我”作为一家之主，能带着一家人出来散步，能正确决策，选择母亲想走的大路，而且到了一处，就主动蹲下来，背起母亲，可见“我”既是一位严格的父亲，是一家之主，又是一位孝子，团结妻子一同承担了赡养老人、抚养教育孩子的重大责任。
妻子：能顾全大局，能理解、信赖、支持丈夫，能和丈夫齐心协力，共同承担赡养老人、抚养教育孩子的重任，是一位贤妻。
请赏析下面句子。
1．写景的句子
(1)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
赏析
这句描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。
(2)她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这句描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了祖母理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
2．传情的句子
(1)母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。
语言描写。表现母亲要“我”对生活永远充满信心，充满美好的回忆；说明了“我”答应去看菊花使母亲心中十分快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。
(2)她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
对比巧妙，从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。
平凡小事，以小见大。
选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。本文就借写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德。
写法
评价
1.第2自然段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？
插叙。补充说明散步的原因，突出孝敬父母这一中心。
2.散步这样的小事，作者是如何把它写得波澜起伏的？
作者采用了一波三折的写法。母亲不愿散步却被“我”劝出来了，解决大小路的分歧——“我”决定走大路，母亲却改变了主意。亲情、伦理、人性的亮丽之光在波谷与波峰上折射得熠熠生辉。
岁暮到家
(清)蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
延伸
【赏析】
本诗细腻地展现了母子久别相见时真挚而复杂的感情。游子归家，母亲高兴之余不忘嘘寒问暖；游子愧疚之情更甚，为自己外出谋生却无所获，为自己没有尽到照顾母亲的责任反而让老母亲牵肠挂肚而愧疚，于是不敢直接诉说风尘之苦，只能婉转回话。全诗质朴无华，却能引起读者的共鸣与回味。
亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。惟其如此，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。
总
结
散步
结构
总写——散步的地点、人物
分述
尊老爱幼
散步原因
散步时的景色及乐趣
产生分歧及解决方法
谢谢观看