人音版八年级音乐下册（简谱）第二单元《☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章）》教学设计

《G大调弦乐小夜曲》教案
教学目标：
1、聆听《G大调弦乐小夜曲》，感受不同主题的情绪、速度及力度的特点。
2、激发学生积极参与音乐活动，大胆运用模唱、律动等形式主动体验音乐，并能较准确地听辨4个主题音乐。
3、简单了解小夜曲、奏鸣曲式等音乐知识。
教学重点：
能在聆听、模唱等音乐活动中，感受不同主题的相关音乐要素。
教学难点：
能区分并记忆四个主题音乐，在听赏中辨别主题出现的顺序。
教学过程：
课题引入：
1.学生听琴用“Bong”模唱旋律。
2.播放一段《G大调弦乐小夜曲》室内乐演奏视频主题一，引入课题并思考：
你想学习有关这首小夜曲的哪些知识？（自主思考）教师黑板记录
二、欣赏小夜曲
1.主题一
思考：这句旋律的速度、力度、情绪有什么特点？课本上的小方块代表什么？
你能想到什么动作来记忆呢？
请加入自己喜欢的动作（如挥拳），并用“Bong”把激昂唱出来，男女生分别唱。
2.主题二
师：“如此雄壮、华丽的开场白之后，莫扎特又想告诉我们什么呢？”播放主题二
思考：这段旋律给你怎样的感觉？（柔美、悠扬）
你可以用什么方法来记忆音乐？同桌讨论。
请加入适合音乐的律动（如摇晃身体）再次熟悉主题二。
3.主题三
思考：你们感受到了旋律怎样的特点？
请结合图形谱以小组合作的方式讨论：你们想用哪种方式表现音乐？
再次熟悉主题三（可以引导学生用手指表示出旋律线）
4.主题四
思考：这段旋律的力度和情绪怎样？
你有注意到什么特别的音吗？（颤音）
再次熟悉主题四，并用一个动作表示颤音帮助记忆音乐。
5.请学生回顾总结主题一到主题四的动作记忆法，教师打乱顺序播放四个主题音乐，全班听辨，并在相应主题加入对应的动作。
6.教师在全班找5个小老师到讲台，其中4个学生分别带领4个大组，听到相应主题的时候用动作表示，剩余一位学生在黑板上记录乐曲的演奏顺序
7.教师引导学生整理演奏顺序，并总结曲式结构，讲解新知识点：奏鸣曲式
8.课堂小结：在上课开始想了解的知识都了解了吗?
三、小结
师：今天，我们一同走进了音乐神童莫扎特的古典音乐世界，他的音乐典雅秀丽，如同珍珠一样玲珑剔透，又似阳光一般热情温暖，洋溢着青春的生命力。纵使他的音乐人生只有短暂的36年，可却给世人留下的是那永恒的阳光。莫扎特是永恒的，我们坚信古典音乐也将永远存在！让我们在这经典的旋律中暂时和古典音乐说再见吧！(播放乐曲完整视频)
板书设计：
曲式结构：奏鸣曲式
A： 呈示 ABCD ABCD
B： 展开 AD
C： 再现 ABCD
D： 尾声


柏合学校 魏怡