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第一章
1.2 地球的运动
知识结构
1
3
2
4
5
学法指导
课前学案
课堂导案
随堂检测
课后练案
1.2 地球的运动
第一课时
学法指导
这节课预习时你需要阅读教材第11～12页并完成课前学案的内容，能够用地球仪演示地球的自转，重点是用事实说明地球自转及其产生的地理现象，你可以和同学们一起合作演示地球自转，充分理解地球自转产生的昼夜更替和时间差异的现象。
课前学案
知识点：地球的自转
1．地球的自转是指地球绕着_______不停地旋转，方向是__________，周期为______（约24小时）。
地轴
自西向东
一天
课前学案
2．由于地球是个_______的球体，任何时刻，太阳光只能照亮地球的_______。被太阳照亮的半球是_______，未被照亮的半球是_______，地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断_______，而且总是_______迎来黎明的曙光，由_______送走黄昏的落日。地球上不同的地方，也就出现了______的差异。
不透明
一半
白昼
黑夜
更替
东方
西方
时间
课堂导案
合作与探究
探究主题：地球昼夜交替现象的成因
探究步骤：
[演示实验]
在暗室里，将一盏点灯放在桌子上代表太阳，在点灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。
课堂导案
1．地球自转是指地球绕着图中字母_______（A/B）所表示的地轴不停地旋转运动，地轴是_______的。
2．这一实验演示的是地球自转产生的____________现象，从示意图看，此刻全部处于黑夜的是_____。（甲或者乙）
B
倾斜
昼夜交替
甲
课堂导案
3．探究假设一：地球是透明的，其他条件不变，则是否会出现黑夜现象？_______（是/否）；是否会出现昼夜交替现象？_______（是/否）
4．探究假设二：地球停止自转，其他条件不变，则是否会出现昼夜现象？_______（是/否）；是否会出现昼夜交替现象？_______（是/否）
否
否
是
否
课堂导案
探究小结：
课堂导案
如果地球停止自转
地球不透明，任何时候太阳都只
能照射地球的一半，使地表产生昼和
夜的区别。如果地球只有公转而没有
自转，那么昼夜更替周期将不是一日而是一年。在这种情况下，与地表热量平衡相联系的一切过程都将发生和现在全然不同的变化。例如，巨大的昼夜温差将会引起十分强烈的风暴，过度的炎热和严寒将会造成生物的灭绝等。地球上的水会被分成两个大洋。
课堂导案
如果地球停止自转，离心力就会突然停止，使得大部分的大陆和水重新分配，大量赤道海水涌回低纬，在两极形成两个巨大的海洋，以赤道为中心形成一个覆盖有所有植被的巨大陆地。月球最终将会坠落到地球。如果地球停止转动，那么地球的引力无法和月球的引力相互平衡，月球的自转速度也会越来越慢，同时向地球靠近，最终于地球相撞。但由于地球有自转，昼夜更替适中，地表增温和冷却不超过一定限度，人类及地球生物才得以生存。
随堂检测
知识点：地球的自转
1．有关于地球自转的叙述，正确的是（ ）
A．自转的方向是自东向西
B．自转一周的时间是一年
C．产生了昼夜交替现象
D．产生了季节的变化
C
随堂检测
2．6月20日上午9点，广东省的初二学生进行地理考试的时候，新疆的学生才到起床的时间，其原因是（ ）
A．地球自转产生了时差
B．地球公转产生了时差
C．新疆受还是冬季
D．新疆纬度高
A
随堂检测
3．某人到广州旅游，看见宾馆大厅的四个时钟（如图），同一时刻四个城市时间不同的原因是（ ）
北京
伦敦
纽约
东京
A．地球的自转
B．地球的公转
C．广州纬度低
D．宾馆时钟坏了
A
课后练案
一、选择题
1．地球自转一周的时间大约是（ ）
A．一小时
B．一天
C．一个月
D．一年
2．研究表明，地球自转在逐渐变慢，3亿年前地球自转的周期约为（ ）
A．22小时
B．24小时
C．26小时
D．28小时
B
A
课后练案
3．如图中某同学正在用模型演示地球上的昼夜是怎么产生的，手中的手电筒和乒乓球分别代表（ ）
A．太阳和月亮
B．地球和太阳
C．地球和月球
D．太阳和地球
D
课后练案
4．读诗句“醉时不觉乾坤转，醒来才知星斗移。”此诗句表示的是什么现象（ ）
A．昼夜交替
B．四季交替
C．寒暑交替
D．极夜现象
A
课后练案
读地球某时刻太阳光照图，图中阴影部分为黑夜，圆圈表示纬线，直线表示经线，N点表示北极点。据此完成第5～6题。
5．从该图上空看地球自转是（ ）
A．自北向南
B．逆时针
C．自东向西
D．顺时针
B
课后练案
6．假设你就站在N点处，你的前后左右的方向是（ ）
A．东西南北都有
B．都是北向
C．都是南向
D．都是东向
C
课后练案
7．下列现象中，由于地球自转产生的是（ ）
①昼夜更替现象
②寒来暑往
③太阳高度的日变化
④操场上国旗杆的正午影子长短的变化
⑤乌苏里江的日出总是早于帕米尔高原
A．①③
B．①⑤
C．③⑤
D．②④
B
课后练案
8．北京（东八区）时间2019年10月1日上午10：00时为庆祝新中国成立70周年，在天安门广场举行了隆重的阅兵仪式，远在美国纽约（西五区）（40°N，74°W）的华人收看直播画面的当地时间为（ ）
A．9月30日，21：00
B．10月1日，
2：00
C．9月30日，5：00
D．10月1日，15：00
C
课后练案
9．下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是（ ）
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
B
课后练案
10．地球上有一个地方会让人“无论面朝哪个方向都是北方”，则这个地方位于（ ）
A．赤道
B．北极点
C．南极点
D．本初子午线
C
课后练案
11．用地球仪演示地球自转，正确的做法是（ ）
A．面对地球仪，自右向左拨动球体
B．面对地球仪，自左向右拨动球体
C．手握底座，整体逆时针旋转地球仪
D．移动地球仪沿椭圆轨道做水平运动
B
课后练案
12．读地球光照示意图（阴影区域为夜半球），回答问题。
读图，有关地球自转的叙述错误的是（ ）
A．地球自转绕转中心是地轴
B．地球自转产生昼夜更替
C．C点比D点先进入黑夜
D．地球自转周期为一天
C
课后练案
13．地理课上，小明和同学们利用地球仪演示地球运动，探究地球运动基本原理及其产生的地理现象。通过演示观察，小明对地球上每天的昼夜更替现象做出了以下解释。正确的是（ ）
①与地球自转有关
②与地球公转有关
③与地球上五带有关
④与地球是一个不透明、不发光的球体有关
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
B
课后练案
14．居住在美国纽约的李先生在当地时间18点10分（夏令时）观看了升旗仪式的现场直播，北京和纽约观看升旗仪式直播时间不同的原因是（ ）
A．地球自转
B．地球公转
C．海陆差异
D．地形差异
A
课后练案
二、综合题
15．读地球上的昼与夜示意图，完成下列各题。
15．读地球上的昼与夜示意图，完成下列各题。
（1）可以“坐地日行八万里”
的地方位于_______上。
（2）图示时刻，北京是______
（白天、黑夜），北京的昼夜
更替是由地球的_______运动所产生的地理现象。
赤道
白天
自转
课后练案
（3）从图中位于赤道出发，向东环绕地球一周回到原点，该行程全长约_______千米。
（4）乙、丙两区域中，面积较大的是______。
4万
丙
课后练案
16．读“局部经纬网示意”图和‘地球公转轨道示意”组，完成下列各题。
（1）在图1中用“·”标出滨州（37°N，118°E）的大致位置。
（2）图1中B点在C点的_______方向。
东北
课后练案
（3）图1中阴影区域，位于中纬度的是_______，跨东西半球的是_____，面积最大的是______。
（4）关于图1中D点的叙述，不正确的是（ ）
A．位于低纬度
B．比C点先看到日出
C．位于南半球
D．D在B的东南方向
②③
③
①
C
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第一章
1.2 地球的运动
1
3
2
4
5
学法指导
课前学案
课堂导案
随堂检测
课后练案
1.2 地球的运动
第二课时
学法指导
这节课的预习你可以通过阅读教材第13～15页来完成课前学案的内容，你可以关注课本图1.18，知道四季的形成和昼夜长短的变化是公转造成的，关注图1.19知道五带的形成和划分，通过老师上课的讲解知道正午太阳高度的概念，并懂得比较不同季节正午阳光下物体影子的长度。
课前学案
知识点：地球的公转
1．地球围绕_______不停的公转，公转方向也是__________，周期是_______（约365天）
2．地球在公转时，地轴是_______的，而且空间指向保持不变，致使地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也完全不同，便产生了_______变化。
太阳
自西向东
一年
倾斜
季节
课前学案
3．以北半球为例，_______前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成_______季；_______前后一段时间，地面获得的光热较少，形成
_______季；_________________前后一段时间，地面获得的光热居中，分别形成春季和秋季，南北半球季节_______。
夏至日
夏
冬至日
冬
春分日和秋分日
相反
课前学案
4．在同一时间里，_______不同的地方，受到太阳光照射情况不同，一年之中，不同纬度的地带获得的太阳光热有差异，_______就有差异，据此把地球表面划分为5个带：_______、_______、_______、_______、_______，气候终年炎热的是_______带，终年寒冷的是_______带，四季变化明显的是_______带。
纬度
冷热
热带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
热
寒
温
课堂导案
合作与探究
探究主题：地球公转的地理意义
探究步骤：
课堂导案
1．观察上左图可以看出，地轴是_______，而且它的空间指向保持不变。地球围绕地轴自转的轨道面称为_______（赤道或黄道）平面，地球围绕太阳公转的轨道面是_______（赤道或黄道）平面，两个平面的夹角是_______度，称为黄赤交角。
倾斜的
赤道
黄道
23.5
课堂导案
2．观察上右图可以看出，黄赤交角的存在使得太阳直射点在南纬_______度和北纬_______度之间来回移动，这两条纬线分别被称为______________和________________。
23.5
南回归线
北回归线
23.5
课堂导案
3．因此，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳光照射的情况也就不完全相同，便产生了_______的变化。在同一时间里，纬度不同的地方，获得太阳光热情况不同，据此人们把地球划分为_______个温度带。
季节
五
课堂导案
4．以北半球为例，观察从春分到夏至，昼渐_______，夜渐_______；从秋分到冬至，昼渐_______，夜渐_______。
长
短
短
长
5．探究假设：如果地轴不倾斜，则地球自转和公转的轨道面会_______，即不会存在黄赤交角。太阳光线会始终直射在_______（填某纬线），也就不会有_______和__________的变化。
重合
赤道
四季
昼夜长短
课堂导案
探究小结：
黄赤交角的存在，使得地球公转时太阳直射点在之间来回移动，从而引起了四季的变化和昼夜长短的变化。人们据各地获得光热多少，将地球划分成5个温度带。
课堂导案
黄赤交角
地球公转的轨道面（黄道面）和
地球赤道面的夹角称为黄赤交角。
地球的自转轴（地轴）与其公转的轨
道面成66°34′的倾斜。地球的自转同
它公转之间的这种关系，天文学和地理学上通常用它的余角（23°26′），即赤道面与轨道面的交角来表示。黄赤交角的存在，具有重要的天文和地理意义。黄赤交角是地球上四季变化和五带区分的根本原因。黄赤交角的存在，使太阳直射点到达的最北界线是23°26′N，即北回归线；
课堂导案
最南界线到23°26′S，即南回归线，也就是太阳直射点在
23°26′S～23°26′N作周年往返移动。因此地表获得热量随时间和空间发生变化。这样的变化用昼夜长短和正午太阳高度的时间和空间变化来表示。
假设黄赤交角变大，那么太阳的直射点的位置也会相应变动，直射点会超过最北及最南界限（23°26′），导致热带变大。极线（66°34′）就会扩大，因此地表获得热量随时间和空间发生变化。从而使寒带范围增大。既然极地范围的增大，那么极昼的范围也会相应增大。
随堂检测
知识点：地球的公转
下图为“某日太阳光照示意图（左图）”和甲、乙两位同学演示的“地球公转运动示意图（右图）”（乙同学伸展手臂代表赤道）。读图，完成第1～3题。
某日太阳光照示意图
地球公转运动示意图
随堂检测
1．在演示地球公转运动过程中，乙同学（ ）
A．身体代表地轴
B．手臂伸展角度应始终保持不变
C．运动方向应为①→④→③→②→①
D．绕甲同学运行一圈示意一天
B
随堂检测
2．乙同学所处的四个位置中，与“某日太阳光照示意”图所示时间相对应的是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
A
随堂检测
3．一年中，正午太阳高度的变化（ ）
A．与地球自转有关
B．与地球公转有关
C．与地球不透明有关
D．与太阳东升西落有关
B
课后练案
一、选择题
2020
年
4
月
8
日，受新冠肺炎疫情影响而“封城”76
天的武汉市解除了离
汉通道管控，有序恢复对外交通，英雄的武汉按下了重启键！据此完成第1～2题。
1．武汉解除通道管控这天，地球位于公转轨道的（ ）
A．①～②段
B．②～③段
C．③～④段
D．④～①段
D
课后练案
2．武汉解除通道管控这天，下面对这一天的说法正确的是
（ ）
A．武汉昼短夜长
B．武汉的白昼时间比夏至日的长
C．太阳直射在南半球
D．太阳直射点正在向北移动
D
课后练案
我国古人发明的二十四节气，被誉为中国古代“第五大发明”。2016年11月30日联合国教科文组织将其列入人类非物质文化遗产代表作名录。右图示意不同节气地球在公转轨道上的位置。读图完成第3～4题。
课后练案
3．“二十四节气”划分的依据是（ ）
A．以地球绕太阳公转周期划分的
B．以地球绕地轴自转周期划分的
C．以月相的阴晴圆缺变化周期划分的
D．以地球上的山川变化现象划分的
A
课后练案
4．申遗成功当日，我国正处于哪两个节气之间（ ）
A．清明—谷雨
B．寒露—霜降
C.小雪—大雪
D．小寒—大寒
C
课后练案
5．二十四节气一直是我国的“农业气候历”。读图，结合与之相关的农谚，完成题目。谚语“吃了春分饭，一天长一线”（ ）
A．说明春分时白昼最长
B．说明春分后白昼渐长
C．该现象主要与地球自转相关
D．该现象在南半球会同时出现
B
课后练案
6．地理观测是学习地理要掌握的基本技能。长春某中学的地理兴趣学习小组每天12：00准时观测记录学校旗杆影子的长度，他们发现不同季节影子的长度不同，其原因是（ ）
A．地球自转
B．地球公转
C．地球形状
D．地球大小
B
课后练案
2019年10月1日上午10时，在北京天安门广场举行庆祝中华人民共和国成立70周年大会。据此完成第7～8题。
7．国庆节期间，北京昼夜长短分布情况（
表示黑夜，
表示白昼）可能是（ ）
A
B
C
D
C
课后练案
8．北京天安门广场每天早晨升国旗的时间，是根据当天的日出时刻而定的，日出时刻越早，则白昼越长。下列日期中，天安门广场升旗仪式最早的是（ ）
A．3月21日
B．6月22日
C．9月23日
D．12月22日
B
课后练案
9．地球公转产生的自然现象是（ ）
A．日出
B．昼夜交替
C．日落
D．四季变化
D
课后练案
读经纬网图，完成第10～11题。
10．阴影表示黑夜，此时北半球的节气是（ ）
A．春分
B．夏至
C．秋分
D．冬至
11．①地所在的地理坐标是（ ）
A．70°S，150°E
B．70°S，150°W
C．70°N，150°E
D．70°N，150°W
B
D
课后练案
12．图为广州某地的汽车停车场遮阳棚示意图，箭头①②③代表二分二至日的正午太阳光线。则代表冬至日的示意图应该是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．无法判断
C
课后练案
13．五月的北京繁花似锦，夜空的鸟巢星光璀璨。“亚洲文化嘉年华”活动于2019年5月15日亮相国家体育场“鸟巢”。此期间，太阳直射点最接近于图中的____位置，我市昼夜长短及其变化状况是____。（ ）
A．②；昼长于夜，昼渐长
B．①；昼短于夜，昼渐短
C．②；昼短于夜，昼渐短
D．①；昼长于夜，昼渐长
A
课后练案
14．下表为12月22日四地的白昼时间，则纬度位置最低的是（ ）
A
．甲地
B．乙地
C．丙地
D．丁地
时间
甲地
乙地
丙地
丁地
白昼时间
5小时30分
10小时10分
11小时15分
13小时45分
C
课后练案
根据下表完成第15～16题。
城市
纬度
夏至日昼长
冬至日昼长
广州
23.5°N
13小时33分32秒
10小时42分
武汉
31°N
14小时07分42秒
10小时10分
北京
40°N
15小时08分47秒
9小时09分
哈尔滨
45.5°N
15小时43分42秒
8小时40分
15.一年中，白昼时间长短变化最小的是（ ）
A．广州
B．武汉
C．北京
D．哈尔滨
A
课后练案
16．根据表格中的数据做出的正确推断是（ ）
A．广州、武汉、北京、哈尔滨夏至日昼长依次递减的时间相同
B．广州与武汉同北京与哈尔滨夏至日昼长相差时间较为接近
C．纬度越高冬至日的白昼越长
D．中纬地区冬至日的白昼最长
B
课后练案
二、综合题
17．图1示意武汉某地冬、夏季某日正午楼房的影子，图2示意不同纬度地区某日正午的景观图，图3为“二分二至地球位置示意图”。读下图回答下列问题。
课后练案
（1）观察现象：图1中，夏季楼房影子较_______（长或短），说明夏季正午太阳升得较_______（高或低），
该日地球最可能位于图3中的_______段（②—③或④—①）。图2中，______带影子最短，该纬度地带获得的太阳光热较______（多或少）。
短
高
②—③
热
多
课后练案
（2）说明原因：据图3推断，由于地球_______（直立或倾斜）身体围绕太阳进行_______（自转或公转）运动，所以太阳直射位置在____________（纬线）和____________（纬线）之间来回移动，从而引起了正午影子长短的变化。
倾斜
公转
北回归线
南回归线
课后练案
（3）体验生活：武汉位于五带中的_______带，为保证后排低层房屋正午时间能够采光，楼与楼之间距离的设计应参考图1中_______（季节）的光照情况。
北温
冬季
课后练案
18．读图1和图2，完成下列各题。
（1）地球公转周期是________，方向是________。
（2）每年12月22日前后，太阳直射在__________（主要纬线）；这一天，北半球获得太阳光热量最_____（多或少）。
一年
自西向东
南回归线
少
课后练案
（3）春分日3月21日后，地球运行在图1公转轨道中甲、乙、丙、丁的_______段，相应的太阳直射点在图2中a、b、c、d段的_______段。
（4）在_______（节气），广州物体正午的影子达到一年中最短。
甲
d
夏至
课后练案
（5）当太阳直射点处在图2中的a段时，此时段北极圈内极昼范围的变化趋势是______。
A．全部到无
B．无到全部
C．一半到全部
D．全部到一半
（6）当太阳直射点处在图2中的d段时，北京市的昼渐_______（长、短），夜渐_______（长、短）。
A
长
短
感谢聆听
