第1课春课件（36张ppt）

第1课 春
第一单元
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第1课 春
课前导学
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1
基础检测
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2
课内精读
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3
课外赏读
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4
片段仿写
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5
6
新题专列
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课前导学
1．知识储备
景物描写：就是用语言文字把看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
课前导学
(1)写景的角度：景物的形状、色彩、味道、声音等；远眺、近看、俯瞰、仰视等；正面、侧面、静态、动态、整体、局部等；视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等。
(2)景物描写的顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序(如由表及里)。
课前导学
(3)综合运用各种手法：首先是锤炼写景的修饰语；其次是调动各种手法，如“比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞手法和“远近高低结合、动静结合、虚实结合、点面结合、正面描写与侧面描写结合、衬托、烘托、渲染、对比”等表现手法。本文作者朱自清是运用多种手法的高手，除本文外，其《荷塘月色》一文同样运用了多种手法、多角度将景物写得生动形象的范文。
课前导学
2．自主阅读，完成课文结构梳理图。
绘春　
春花　
春雨　
基础检测
1．根据拼音写出相应的词语。
酝酿　
花枝招展　
(1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niànɡ(　　　　)。
(2)春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn(　　　　　　)的，笑着，走着。
基础检测
(3)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōnɡ tuō (　　　　)出一片安静而和平的夜。
(4)鸟儿将窠巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，hū pénɡ yǐn bàn(　　　　　　)地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
烘托　
呼朋引伴　
基础检测
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　　）
A．在会上，小明酝酿了一下，发表了自己的意见。
B．微风中，小草翩翩起舞，花儿停止了卖弄，蝶儿停止了炫耀。
C．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是花枝招展，鸟儿也回来了。
D．一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酝酿出最香甜的蜜来。
．．．
．．
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．．．．
．．．．
C
基础检测
3．下列对病句的修改不正确的一项是（　　　）
A．人的一生，其实面临很多选择，大到日常生活，小到人生规划，常常都追求尽善尽美。（将“日常生活”和“人生规划”互换位置）
B．“行通济”是我市元宵期间自发的一项民间活动，近年来每年都有约80万以上的民众参与“行通济”。（删去“每年”）
C．武汉市的雷神山医院是参照“小汤山”医院模式新建的专门救治新型冠状病毒感染的肺炎患者。（在“肺炎患者”后加上“医院”）
D．推进教育现代化这一宏大而富有创新的教育改革与开放之路，助力实现中华民族伟大复兴梦。（将“之路”换成“进程”）
．．．
B
基础检测
4．根据语境，仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，构成语意连贯的一段话。
我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，__________________________，_____________；我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，___________________________，_______________。
任浪打风吹
拼搏就像暴风
雨中的海燕
任雷鸣电闪
奋进就像海上行驶的帆船
新题专列　
隔离期间，很多人被困在家里或乡下老家，长时间不能外出。其实，正因为如此，我们才拥有了别样的收获。请从不同的角度列举出自己隔离期间的收获，不少于三条。
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示例：拥有健康的身体；感受到亲情的真挚与可贵；领略到清新的乡村风光，感受到淳朴热情的民风；接触了网课这种新型的学习方式；看到白衣天使美丽的心灵；感受到自愿社区服务的无私与担当；体会到病毒的可怕，感受到生命的脆弱，增强了我们更加珍爱生命的意识；重新审视人与自然的关系；看到中华民族战胜疫情的信心和能力等。
课内精读
阅读课文选段，完成第1～4题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
课内精读
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
课内精读
1．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这一句运用了哪些修辞手法？写出了春风怎样的特点？
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运用了引用、比喻、拟人等修辞手法。突出了春风的温暖和柔情。
课内精读
2．作者通过哪些感觉来描写春风？突出春风什么特点？
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从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦。
课内精读
3．作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图？
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作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分迷人。
课内精读
4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？
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因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄地写了春风。“织”字与细丝的比喻又相照应。
课外赏读
(2019·德州)阅读下文，完成第1～4题。
一些春天
段　琳
①有一年的春天，我因为脊椎倒弯没有得到完全矫正，再加上长时间久坐，经常腰背疼得坐立难安。因别人介绍认识了家在重机厂的李医生，便下定决心好好治疗。每天下了班就开车到重机厂李医生家。刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。
课外赏读
②到李医生家，要经过农大门??条笔直的路，两旁种满重瓣晚樱，这个时节，花团锦簇，触目惊心。一直以来，我总是回避从这里经过，农大总是提醒我心里的疼痛，让我想起弟弟，想起他在这里生活的岁月。
③我的弟弟，曾在这里学习，后来，他得了癌症，发现时已是晚期，治疗了半年多，还是离开了。弟弟开始治疗也是在三月。爸爸的朋友在医院对面有一套小房子，弟弟暂时住在这里，我每天下了班过去。
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④弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。同龄人比较少，大概他也比较无聊。姑妈说每次我来的时候，是弟弟一天里话最多的时候。我们说了什么呢？我总是回想起一个场景，我衣服上连接珠片的线断了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一旁坐着，看两眼电视里的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地说话，说说新闻，说说近期上映什么电影，哪部美剧值得追。
珠片很多，我钉一会儿脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低头接着钉。那时候他还不知道自己的病情，我们也都在假装正常，心里怀着莫大的期望。那个春天里，风很大，有些夜晚，我们出去散步，顺城附近的街道，来来回回走了很多遍。有时候他走在我前面，风里的他看起来瘦了好多。
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⑤那时的我，没有经历过太多生老病死，总以为亲人不会离去，他们会一直在那个固定的地方，即使我们跑再远，也总是会相见。所以我才那么恨自己，恨自己不够珍措，恨自己做得不够好。
⑥又是一年的春天，一个与平时无异的晚上，接到公公电话，说外婆去世了。他说我现在过去处理。你先不要告诉妈妈(我的婆婆)。挂了电话，我呆立许久。那个最最和善的老人家，居然就去世了。
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⑦外婆以前是幼儿园老师，退休多年，因为老伴儿早些年生病去世了，自己一个人在老房子里生活。我很喜欢她，她说话柔和，衣着整洁，每次见面都笑眯眯地和我说话。
⑧前一周我们去看她时，她刚刚出院不久。在她清净整洁的小院子里，看到她正在恢复，脸上的浮肿消退多了。待了几分钟，她说别在家里待着了，去看看花吧。花开得正好。确实是的，海棠爆满枝头，微风吹过，片片花翩跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。
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⑨才隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来就是存在着腐败和消亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家人觉得她身体虚弱，不能到墓园这些地方，便决定瞒着她。那是对于我来说最煎熬的几天，面对帮我带孩子的婆婆，要装作什么都没有发生。周末，为了方便公公过去帮忙料理外婆的后事，我带着孩子，让婆婆和我一起去公园玩。
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课外赏读
公园里的櫻花开得像海水一样蔓延开来，孩子无忧无虑地在花树下奔跑，婆婆在好几个景致好的地方，热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天阳光中，内心悲恸又心疼。
⑩眼前这个人，虽然是我的长辈，却跟我一样，成了一个没有妈妈的人了，孤独无依。
?初到李医生家，似乎时光倒流二十年，回到了很早以前的场景。重机厂在上世纪八十年代是非常显赫的单位。李医生虽然有家传正骨复位治疗的技艺，但他觉得太耗力气，不如工厂的工作整洁体面有保障。后来工厂倒闭，李医生下岗，他开始钻研家传的技艺医治伤者。
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?医生夫人爱说话，经常跟我聊来他们这里治病的人。据说有一个跟我一样，工作经常加班到凌晨，颈椎问題一样严重，过度透支自己的身体，后来辞职了，现在生活得轻松，人也比以往更年轻。还有一个女病人，我没见过的。医生夫人说，媳妇来治病，老公每天都陪着来，你说好不好玩？我看着去哪儿都会一起去的医生两口子，只是笑笑。如影随形，只是习惯。
课外赏读
?医生家的作息很规律，每天准点吃饭，中午和晚饭后有两次散步，下午四点一般要去菜街子买些小菜。吃饭是大事，医生夫人总说，早上起来，必然把早点煮了吃了，才能安心干别的事情，一天忙活三顿饭，感觉这三顿饭准备好，吃完，再收拾洗净，一天的时光，居然就过去了。本来是治疗脊椎的，但慢慢知道对自己的身体要善待，并且从一种重复和规律中，那些不可触碰的疼痛记忆慢慢平静。
?那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了。
课外赏读
课外赏读
1．本文写了哪几件与“春天”有关的事？
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弟弟患病去世，外婆去世，去医生家疗伤。
课外赏读
2．本文多次写春天的花，分析下面两段文字在文中的作用。
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(1)刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块
交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情；推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。
课外赏读
(2)海棠爆满枝头，微风吹过，片片花翩跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。
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美丽的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一样容易凋零，为下文老人的去世作了铺垫和反衬。
课外赏读
3．第④段画线的句子反映了“我”怎样的心理状态？ 文章第⑩～?段记叙语言有何特点？
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这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，也表现了“我”的期望与担心等复杂心情。语言平实朴素，却富有张力，言简义丰。
课外赏读
花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。
4．你怎样理解“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的含义？读完本文，你对人生有了什么新的认识？
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片段仿写
选择朱自清的《春》中的一个片段，仿写其写法。以“夏天”为话题写一段话。
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荷花偷偷从水里钻了出来，粉粉的嫩嫩的，小湖上，池塘里，瞧去，一大片一大片满满的。坐着，躺着，浅浅一笑，含苞欲放，游几下泳，跳几支舞，湖清亮亮的，荷粉嫩嫩的。
感谢聆听!