人教版七年级上册生物 第一单元 第一章 第一节 生物的特征课件（38张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物 第一单元 第一章 第一节 生物的特征课件（38张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-13 17:14:07 | ||
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文档简介
生物和生物圈
?
第一单元
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1
2
3
4
3
5
5
知识结构
……………
课前学案
……………
课堂导案
……………
随堂检测
……………
课后练案
……………
知识结构
知识结构
【学法指导】在本节的学习中，同学们先从日常常见的物品中，区别什么是生物，什么是非生物？然后通过阅读教材P3－P7，总结出生物的几个基本特征，并懂得用身边的例子去说明它们。请认真阅读教材并完成课前学案的内容。
课前学案
课前预习，夯实基础
知识点一：观察法
观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用______，也可以借助______________________等仪器，或利用______________________等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的______；观察要____________________，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有______________。
肉眼
放大镜、显微镜、望远镜
照相机、摄像机、录音机
目的
全面、细致和实事求是
计划和耐心
知识点二：生物的基本特征
1．生物的生活需要_______，如植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或动物为食，从中获得营养物质。
2．生物能进行_______，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3．生物能排出身体内产生的_______，如植物落叶、人出汗、排尿和呼出气体等。
课前学案
营养
呼吸
废物
4．生物能对外界刺激___________，如猎豹追捕羚羊，含羞草受碰触叶片会合拢。
5．生物能_______________，如植物种子萌发、鳄鱼产卵、虎狼产仔繁殖后代。
6．生物都有_____________的特性。
7．除病毒外，生物都是由________构成的。
课前学案
作出反应
生长和繁殖
遗传和变异
细胞
课堂导案
合作与探究
探究主题：如何区别生物与非生物
探究步骤：
1．读上图，说出哪些属于生物？哪些属于非生物？
课堂导案
属于生物的有：鲜花、猫
属于非生物的有：机器人、风扇
2．为什么说机器人不是生物，请说出你的理由？
因为机器人不需要营养、不能呼吸、不能生长繁殖、不能排出废物等。
探究小结：
区别生物与非生物，关键是看它们是否具有生物的特征，只有具备生物的几个特征，才能说它们是生物，否则就是非生物。
课堂导案
宋代诗人叶绍翁在《游园不值》中有一名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这其中“红杏出墙”是生物对外界刺激作出反应的一种表现。它是一种向性运动，可使植物的茎、叶处于最适宜利用光的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用。而产生向性运动的原因是在植物体内有一种激素叫生长素，能够促进植物细胞的伸长生长。在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布得多，这样，背光一侧的细胞就比向光一侧的细胞纵向伸长得快，就使茎朝向生长慢的一侧弯曲，这属于植物的向光性。
课堂导案
随堂检测
知识点一：生物的基本特征
1．下列不属于生物基本特征的是（ ）
A．能够繁殖
B．能生长
C．能运动和发声
D．能遗传
A
2．“野火烧不尽，春风吹又生”所反映的生物特征是（ ）
A．生物生活需要营养
B．生物能够进行呼吸
C．生物对刺激的反应
D．生物能生长和繁殖
随堂检测
D
3．跳舞草的叶能随温度、光照的变化旋转舞动，该实例说明生物能够（ ）
A．吸收氧气
B．遗传和变异
C．生长和繁殖
D．对外界刺激作出反应
随堂检测
C
4．没有细胞结构的生物是（ ）
A．病毒
B．草履虫
C．细菌
D．变形虫
随堂检测
D
知识点二：观察法
5．法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）
A．观察法
B．实验法
C．调查法
D．模拟法
随堂检测
D
6．下列有关科学观察的叙述不正确的是（ ）
A．观察需要多种感官参与
B．观察时要及时记录观察结果
C．观察是有一定方法和顺序的
D．观察微小的物体一定要用显微镜
随堂检测
A
课后练案
一、单项选择题
1．科学观察与日常观察不同，以下不属于科学观察的是（ ）
A．无目的观察
B．有顺序的观察
C．有思考的观察
D．有记录的观察
A
2．小明在课外调查小区里的生物，发现有麻雀、蚂蚁、蜜蜂以及各种景观植物。下面是小明同学对这些生物共同特征的概述，请帮他指出其中不正确的一项（ ）
A．都有一定的结构
B．都能由小长大
C．都能进行光合作用
D．都能对外界的刺激作出一定的反应
课后练案
C
3．“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（ ）
A．进行生长和繁殖
B．发生遗传和变异
C．对刺激作出反应
D．排出体内的废物
课后练案
C
4．在2019年中国国际大数据产业博览会上，小i机器人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但小i不是生物学意义上的人。因为“小i”不具有下列哪项生命活动（ ）
A．排出代谢废物
B．来回自由行走
C．能够与人交流
D．解答多种问题
课后练案
A
5．下列属于生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A．兔子以植物为食
B．含羞草的叶片受到碰触时会合拢
C．蘑菇的生长
D．小麦能进行光合作用制造有机物
课后练案
B
6．科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（ ）
A．观察法
B．实验法
C．比较法
D．文献法
课后练案
A
7．下列生命活动中，所有生物都具有的是（ ）
A．蒸腾作用
B．简单反射
C．自由运动
D．进行繁殖
课后练案
D
8．“望梅止渴”“青蛙鸣叫”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是（ ）
①生物都有遗传的特性
②生物能对外界刺激作出反应
③生物能进行呼吸
④生物能繁殖
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
课后练案
D
9．关于生物特征的说法，正确的是（ ）
A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物
B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
课后练案
B
10．下列不属于生命现象的是（ ）
A．母鸡产蛋
B．椰树开花
C．蝌蚪变蛙
D．铁锅生锈
课后练案
D
11．下列选项中，没有体现生物的特征的是（ ）
A．二月春风似剪刀
B．无心插柳柳成荫
C．一母生九子，连母十个样
D．葵花朵朵向太阳
课后练案
A
二、非选择题
12．实验探究
19世纪著名的法国昆虫学家法布尔，是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家，他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们。只要天气晴好，法布尔就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录本、一个面包和一个苹果，一大早就出发去观察，天黑时才返回家。他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着。他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、隧蜂30年、蜣螂40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受世界各地读者的喜爱。
课后练案
（1）法布尔研究昆虫，主要采取了哪一种科学探究的方法？__________。
（2）法布尔观察土蜂用了______年，观察蜣螂用了 _____年，请你试着分析一下，为什么用那么长的时间_________________________________________。
（3）你从法布尔的科学研究工作中得到什么启示： ________________________________________________________________________________________。
课后练案
观察法
20
40
因为观察要全面、细致和实事求是
科学探究需要一定的耐心和毅力，要有坚定不移克服困难的决心。
13.资料分析
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，试从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。（1）－（5）题填入相应的字母。
课后练案
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”属于________。
（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了_________。
（3）红杏伸出墙外开花结果，这反映了________。
（4）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物__________。
课后练案
C
B
E
D
（5）红杏在生长过程中会落叶，这些落叶主要是为了_____________。
A．排除体内的废物
B．生物要不断地从外界获取物质和能量
C．能够对外界刺激作出反应
D．具有遗传的特性
E．生物具有繁殖的特性
课后练案
A
（6）红杏是绿色开花植物，可以美化环境，你将为践行“绿水青山就是金山银山的理念”做点什么呢？
___________________________________________。
课后练案
爱护植被，植树造林
14．综合应用
宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是科学家们把目光投向了小球藻。小球藻富合蛋白质、脂肪和碳水化合物，还含有多种维生素和矿物质，可以将其制成可口的食品。小球藻除了可以在光下生产有机物以外，还可以吸收宇航员排出的二氧化碳，释放氧气，净化太空飞船中的空气。
课后练案
小球藻广泛分布于自然界，以淡水水域种类最多，其直径只有3－5微米（1微米＝1‰毫米），生长速度快，在20小时内即可增长4倍，一昼夜能产生2－3代。个体小、易携带、营养高、放氧多、繁殖快等特点，使小球藻可能在未来的太空中大显身手。
课后练案
请根据上述资料回答：
（1）小球藻是生物吗？____________。
（2）你判断的依据是：
①_______________________________。
②_______________________________。
课后练案
是生物
小球藻可以进行新陈代谢
可以通过分裂方式繁殖下一代
感谢聆听
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第一单元
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1
2
3
4
3
5
5
知识结构
……………
课前学案
……………
课堂导案
……………
随堂检测
……………
课后练案
……………
知识结构
知识结构
【学法指导】在本节的学习中，同学们先从日常常见的物品中，区别什么是生物，什么是非生物？然后通过阅读教材P3－P7，总结出生物的几个基本特征，并懂得用身边的例子去说明它们。请认真阅读教材并完成课前学案的内容。
课前学案
课前预习，夯实基础
知识点一：观察法
观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用______，也可以借助______________________等仪器，或利用______________________等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的______；观察要____________________，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有______________。
肉眼
放大镜、显微镜、望远镜
照相机、摄像机、录音机
目的
全面、细致和实事求是
计划和耐心
知识点二：生物的基本特征
1．生物的生活需要_______，如植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或动物为食，从中获得营养物质。
2．生物能进行_______，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3．生物能排出身体内产生的_______，如植物落叶、人出汗、排尿和呼出气体等。
课前学案
营养
呼吸
废物
4．生物能对外界刺激___________，如猎豹追捕羚羊，含羞草受碰触叶片会合拢。
5．生物能_______________，如植物种子萌发、鳄鱼产卵、虎狼产仔繁殖后代。
6．生物都有_____________的特性。
7．除病毒外，生物都是由________构成的。
课前学案
作出反应
生长和繁殖
遗传和变异
细胞
课堂导案
合作与探究
探究主题：如何区别生物与非生物
探究步骤：
1．读上图，说出哪些属于生物？哪些属于非生物？
课堂导案
属于生物的有：鲜花、猫
属于非生物的有：机器人、风扇
2．为什么说机器人不是生物，请说出你的理由？
因为机器人不需要营养、不能呼吸、不能生长繁殖、不能排出废物等。
探究小结：
区别生物与非生物，关键是看它们是否具有生物的特征，只有具备生物的几个特征，才能说它们是生物，否则就是非生物。
课堂导案
宋代诗人叶绍翁在《游园不值》中有一名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这其中“红杏出墙”是生物对外界刺激作出反应的一种表现。它是一种向性运动，可使植物的茎、叶处于最适宜利用光的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用。而产生向性运动的原因是在植物体内有一种激素叫生长素，能够促进植物细胞的伸长生长。在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布得多，这样，背光一侧的细胞就比向光一侧的细胞纵向伸长得快，就使茎朝向生长慢的一侧弯曲，这属于植物的向光性。
课堂导案
随堂检测
知识点一：生物的基本特征
1．下列不属于生物基本特征的是（ ）
A．能够繁殖
B．能生长
C．能运动和发声
D．能遗传
A
2．“野火烧不尽，春风吹又生”所反映的生物特征是（ ）
A．生物生活需要营养
B．生物能够进行呼吸
C．生物对刺激的反应
D．生物能生长和繁殖
随堂检测
D
3．跳舞草的叶能随温度、光照的变化旋转舞动，该实例说明生物能够（ ）
A．吸收氧气
B．遗传和变异
C．生长和繁殖
D．对外界刺激作出反应
随堂检测
C
4．没有细胞结构的生物是（ ）
A．病毒
B．草履虫
C．细菌
D．变形虫
随堂检测
D
知识点二：观察法
5．法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）
A．观察法
B．实验法
C．调查法
D．模拟法
随堂检测
D
6．下列有关科学观察的叙述不正确的是（ ）
A．观察需要多种感官参与
B．观察时要及时记录观察结果
C．观察是有一定方法和顺序的
D．观察微小的物体一定要用显微镜
随堂检测
A
课后练案
一、单项选择题
1．科学观察与日常观察不同，以下不属于科学观察的是（ ）
A．无目的观察
B．有顺序的观察
C．有思考的观察
D．有记录的观察
A
2．小明在课外调查小区里的生物，发现有麻雀、蚂蚁、蜜蜂以及各种景观植物。下面是小明同学对这些生物共同特征的概述，请帮他指出其中不正确的一项（ ）
A．都有一定的结构
B．都能由小长大
C．都能进行光合作用
D．都能对外界的刺激作出一定的反应
课后练案
C
3．“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（ ）
A．进行生长和繁殖
B．发生遗传和变异
C．对刺激作出反应
D．排出体内的废物
课后练案
C
4．在2019年中国国际大数据产业博览会上，小i机器人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但小i不是生物学意义上的人。因为“小i”不具有下列哪项生命活动（ ）
A．排出代谢废物
B．来回自由行走
C．能够与人交流
D．解答多种问题
课后练案
A
5．下列属于生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A．兔子以植物为食
B．含羞草的叶片受到碰触时会合拢
C．蘑菇的生长
D．小麦能进行光合作用制造有机物
课后练案
B
6．科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（ ）
A．观察法
B．实验法
C．比较法
D．文献法
课后练案
A
7．下列生命活动中，所有生物都具有的是（ ）
A．蒸腾作用
B．简单反射
C．自由运动
D．进行繁殖
课后练案
D
8．“望梅止渴”“青蛙鸣叫”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是（ ）
①生物都有遗传的特性
②生物能对外界刺激作出反应
③生物能进行呼吸
④生物能繁殖
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
课后练案
D
9．关于生物特征的说法，正确的是（ ）
A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物
B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
课后练案
B
10．下列不属于生命现象的是（ ）
A．母鸡产蛋
B．椰树开花
C．蝌蚪变蛙
D．铁锅生锈
课后练案
D
11．下列选项中，没有体现生物的特征的是（ ）
A．二月春风似剪刀
B．无心插柳柳成荫
C．一母生九子，连母十个样
D．葵花朵朵向太阳
课后练案
A
二、非选择题
12．实验探究
19世纪著名的法国昆虫学家法布尔，是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家，他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们。只要天气晴好，法布尔就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录本、一个面包和一个苹果，一大早就出发去观察，天黑时才返回家。他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着。他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、隧蜂30年、蜣螂40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受世界各地读者的喜爱。
课后练案
（1）法布尔研究昆虫，主要采取了哪一种科学探究的方法？__________。
（2）法布尔观察土蜂用了______年，观察蜣螂用了 _____年，请你试着分析一下，为什么用那么长的时间_________________________________________。
（3）你从法布尔的科学研究工作中得到什么启示： ________________________________________________________________________________________。
课后练案
观察法
20
40
因为观察要全面、细致和实事求是
科学探究需要一定的耐心和毅力，要有坚定不移克服困难的决心。
13.资料分析
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，试从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。（1）－（5）题填入相应的字母。
课后练案
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”属于________。
（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了_________。
（3）红杏伸出墙外开花结果，这反映了________。
（4）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物__________。
课后练案
C
B
E
D
（5）红杏在生长过程中会落叶，这些落叶主要是为了_____________。
A．排除体内的废物
B．生物要不断地从外界获取物质和能量
C．能够对外界刺激作出反应
D．具有遗传的特性
E．生物具有繁殖的特性
课后练案
A
（6）红杏是绿色开花植物，可以美化环境，你将为践行“绿水青山就是金山银山的理念”做点什么呢？
___________________________________________。
课后练案
爱护植被，植树造林
14．综合应用
宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是科学家们把目光投向了小球藻。小球藻富合蛋白质、脂肪和碳水化合物，还含有多种维生素和矿物质，可以将其制成可口的食品。小球藻除了可以在光下生产有机物以外，还可以吸收宇航员排出的二氧化碳，释放氧气，净化太空飞船中的空气。
课后练案
小球藻广泛分布于自然界，以淡水水域种类最多，其直径只有3－5微米（1微米＝1‰毫米），生长速度快，在20小时内即可增长4倍，一昼夜能产生2－3代。个体小、易携带、营养高、放氧多、繁殖快等特点，使小球藻可能在未来的太空中大显身手。
课后练案
请根据上述资料回答：
（1）小球藻是生物吗？____________。
（2）你判断的依据是：
①_______________________________。
②_______________________________。
课后练案
是生物
小球藻可以进行新陈代谢
可以通过分裂方式繁殖下一代
感谢聆听