人教版一年级数学上册3.3 第几课件（17张ppt）

第 3 课时 第几
3 1～5的认识和加减法
R 一年级上册
小动物，排两队，昂首阔步去开会。
蚂蚁队长下命令，两队合并成一队。
小猴紧跟绵羊走，小狗右数第几位？
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）认识“第几”
（2）区分“几”和“第几”
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点 1
认识“第几”
排第 ，他前面有 人，后面有 人。
有 人排队。
5
2
1
3
仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？
1
2
3
明明获得第 名，
浩浩获得第 名，
丁丁获得第 名。
小试牛刀（选题源于教材P20做一做第1题）
探究点 2
区分“几”和“第几”
5
5
说第几的时候，应该说出从哪个方向数。
归纳总结：
“几”和“第几”：
1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。
2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
小试牛刀
把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。
“几”和“第几”：
1. “几”表示物体的数量，可以有一个或多个；
“第几”表示物体所在的位置或次序，只表
示其中的一个物体。
2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，
然后从1开始数，数到几，它的顺序就是
“第几”。
一、看图填空
夯实基础
1
2
4
二、按要求涂色或填数。(从左数)
5
4
三、按要求做一做。
1．图上一共有(　　)只小鸟。
2．把左边的2只小鸟圈起来。
3．给从左数第4只小鸟涂上颜色。
5
四、按要求圈一圈，涂一涂。
1．把右边的3只蝴蝶圈起来。
2．从右边数起，把第3只蝴蝶涂上颜色。
五、想一想，圈一圈。
易错辨析
1．圈出右边的2个
2．圈出右边的第2个
3．圈出左边的第5个
4．圈出左边的3个
五、想一想，圈一圈。
3．圈出左边的第5个
4．圈出左边的3个
辨析： “左边、右边”容易混淆或“几、第几”容易混淆。
作 业 请完成教材第23页练习四第1题、第2题。