苏教版七年级生物上册1.2生物与环境的关系 课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
第一章
周围的生物世界
第二节、生物与环境的关系
学习目标
1.能叙述生态因素的概念；
2.能说出科学探究的意义；
3.能举例说明常见的生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响；
4.能举例说出生物对环境的依赖、适应与影响。
自学指导
请仔细阅读并思考P8-11内容，要求：
用横线标注（1.）、（2.）、（3.）、（4.）答案，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测：
（1.）什么是生态因素？请举例。
（2.）请简单描述科学探究的意义。
（3.）举例说明什么是生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响?
（4.）举例阐述生物和环境之间是如何相互适应、依赖和影响的？
自学时间为7min。
（1.）什么是生态因素？
生态因素：
环境中直接影响生物生活的各种因素。
（2.）请简单描述科学探究的意义。
科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重
要途径。
(3.)举例说明什么是生物因素和非生物因素并说明其对生物生存的影响。
水分
空气
阳光
土壤
温度
非生物因素
水分
空气
阳光
土壤
温度
归纳总结：
温度和光是影响生物生存的重要非生物因素，水分常决定生物的分布。
生物因素
：影响某种生物生活的其他生物
生物与生物间的关系包括：
捕食
竞争
寄生
互利共生
（4.）举例阐述生物和环境之间是如何相互适应、依赖和影响的？
适应
生物与
环境的
关系
影响
依赖
1.迎春花在春天里绽放,菊花在秋风中盛开。形成这种现象的主要生态因素是(　
　)
A.光照
B.水分
C.温度
D.土壤
2.菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是(　
　)
A.吸收
B.寄生
C.捕食
D.竞争
A
B
3.广东温暖潮湿,生物种类和数量比新疆要多,影响这一现象的非生
物因素主要是(　
　)
A.阳光
B.温度和水
C.植物
D.土壤和空气
4.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中,适合设置对照的一个组合是
(　
　)
A.有水和无光
B.高温和弱光
C.干燥和潮湿
D.强光和无氧
5.下列属于生物影响环境的事例是(　
　)
A.青草地的蛙是绿色的
B.生活在沙漠中的骆驼,尿液非常少
C.大树底下好乘凉
D.沙漠里的骆驼刺根系特别发达
B
C
C
6.阅读下列材料,分析回答问题:
材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,另一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科学工作者发现,过去20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史新低。这些都表明:地球气候在变暖。
(1)图　
　所示为北极狐,推测的理由是　
　。?
(2)由两种狐头部某些特征可以说明,生物的形态结构往往与　
　相适应。?
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,北极狐的数量将会　
　。?
(4)为了减缓地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是　
　。(答一条即可)?
B
耳小、短,热量不易散失
生活环境
减少甚至灭绝
植树造林,保护植被
当堂训练（15min）
1.背诵默写知识点
2.习题修正