14 小狗学叫 课件（58张）

14 小狗学叫
*
想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？
喵喵喵
新课导入
哞哞哞
新课导入
嘎嘎嘎
新课导入
呱呱呱
新课导入
小狗是怎么叫的呢？
新课导入
作者简介
罗大里（1920—1980），生于意大利，20世纪最伟大的儿童文学作家之一。代表作有《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。1970年被授予“国际安徒生奖”。
默读课文，一边读一边预测后面的内容。
初读课文
初读课文
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保
压根 差不多 忍着 模仿 汪汪叫
百发百中 发疯 子弹 搞不清
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保
压根 差不多 忍着 模仿 汪汪叫
百发百中 发疯 子弹 搞不清
má
tǎo yàn
nù
pī
fǎnɡ
dān
yà
chà
rěn
mó
wānɡ
zhònɡ
fēnɡ
dàn
ɡǎo
我会读
吗
讨
批
厌
怒
访
担
压
差
忍
弹
模
汪
中
搞
疯
干吗（ ）
吗
是吗（ ）
má
mɑ
初读课文
什么
助词。表疑问或反问。
干吗（má）学叫？狗都是会叫的不是吗（mɑ）？
多音字
担保（ ）
担
重担（ ）
dān
dàn
初读课文
担负；承当。
扁担，挑东西的用具。比喻担负责任。
我担（dān）保能挑起这个重担（dàn）。
多音字
压根 （ ）
压
压力 （ ）
yà
yā
初读课文
副词，根本，从来（多用于否定句）。
从上面加重力，也指压力。
他压（yà）根没感觉到压（yā）力。
多音字
中弹（ ）
中
中间（ ）
zhònɡ
zhōnɡ
初读课文
和四周、上下或两端距离同等的位置。
中（zhōnɡ）间的一个靶子刚好中（zhònɡ）弹。
感受，受到
多音字
弹弓（ ）
弹
弹力（ ）
dàn
tán
初读课文
可以用弹力发射出去的小丸。
利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去。
这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强，玩的时候要小心。
多音字
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
不会
不会
也不会
更不会
试着预测一下，小狗为什么不会叫。
品读课文
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
孤零零
没有狗的国家
品读课文
你怎么不叫？
我不会……我是外来的……
品读课文
这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？
干嘛要叫？
大胆预测一下，接下来会发生什么？理由是什么？
品读课文
预设一：小狗被批评了也无所谓。
预设二：小狗被批评了会努力学习怎么叫。
品读课文
默读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？以旁批的形式简要写下预测的内容。记得要根据后面的内容及时修正自己的预测。
品读课文
读课文，找一找小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？遇到他们都会发生些什么？
小公鸡
狐狸
杜鹃
猎人
品读课文
遇到小公鸡
你跟我学。
我觉得很难。
品读课文
不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。
品读课文
公鸡打鸣
品读课文
过 程
结 果
找出描写小狗跟着小公鸡学习的句子，预测一下小狗学习的结果。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。
吓得旁边的小母鸡都逃走了。
品读课文
过 程
结 果
小狗又试了一次，两次，三次。
都没能成功。
一次
两次
三次
品读课文
过 程
结 果
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
那么
那么
那么
返回
品读课文
遇到狐狸
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了……美味可口的午餐了。
心理描写
品读课文
与狐狸相遇后，小狗遭遇了什么？
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
嘲笑
十分伤心
返回
品读课文
遇到杜鹃
你怎么啦？
没什么。
品读课文
那你为什么这样伤心？
唉……没什么好说的……因为我不会叫。
品读课文
小狗最终学会叫了吗？
“要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗？”
品读课文
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
我终于会叫了
再也不
能取笑我了
它那天试了，第二天、第三天又试了
小狗接下来会遇到什么呢？
返回
坚持练习学叫
高兴愉快
品读课文
遇到猎人
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
也
哪怕
“夜莺”习惯晚上活动，在晚上反应灵敏。突出了“神枪手”十分厉害。
品读课文
一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪……
狗跑啊，跑啊……
请你预测一下，小狗会遇到什么呢？
意犹未尽
引人思考
品读课文
三种结局
遇见的对象
预测
第一种结局
第二种结局
第三种结局
默读课文三种结局，完成表格。
遇见小母牛
继续学叫
遇见农夫
被农夫收养
遇见一只狗
学会了狗叫
品读课文
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。
……
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
……
品读课文
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
……
品读课文
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。
“汪，汪……”
……
品读课文
你觉得最有可能发生的结局是哪一个？你能根据提示，展开合理预测，把这个结局补充完整并说明你的理由吗？
品读课文
向小公鸡学啼叫
向杜鹃学鸣叫
三种结局
遇到小母牛……
碰上一个农民……
听见“汪汪”的叫声……
不会叫的狗
找准方向坚持不懈
结构梳理
本文写了一只外来的不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎样叫，但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了做事不能盲目，要动脑思索，要找到自己的位置，做真正的自己的道理。
课堂小结
原文后续文本
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”?
　　小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。?
　　“汪汪。”?
　　“哦，也是一条狗。”?
拓展延伸
　　你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？”?
　　“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样?叫，或者
拓展延伸
像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”?
　　“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪。”?
　　“汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”?
拓展延伸
课后习题参考答案
参考答案：第一种结局——“狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草……”小狗可能会跟
故事的几种结局可能是怎样的？ 说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
课后习题参考答案
着小母牛学哞哞叫。理由：结合前文，小狗对别人的叫声都充满好奇，它同样会对小母牛发出的“哞……哞……哞……”的叫声感到好奇，加上小母牛沉稳、慈祥的神态，小狗会更加信任小母牛，忘记前两次失败的教训。
课后习题参考答案
第二种结局——小狗遇到了农民，农民怜悯小狗，可能会把它带回家里让它看门。理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长看家护院，或许这正好是农民所需要的。
课后习题参考答案
第三种结局——小狗最终会“汪汪”叫了。理由：课文中的“汪汪，汪汪……”已经暗示我们，这就是狗的叫声。小狗终究会追寻这种声音而去，找到自己真正的老师。
课后习题参考答案
老师指导：认真听老师读故事的三种结局，根据提供的情景和出现的人物展开想象，看看和自己的预测有哪些相同和不同。和同学们交流的时候，注意听听同学们的预测是否有道理。
课后习题参考答案
第一种结局的发端与前面两个情节最为接近。一般而言，我们可能依据前面的课文内容，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫，之后被人驱赶，或者被其他什么角色挖苦；也有可能依据生活经验预测小狗被人收留，开始管理牧场，因为它能懂“牛语”。
课后习题参考答案
第二种结局：小狗学会了说“人话”，然后根据生活经验，预测它会和农民和谐相处；也可以理解为与前面不一致，毕竟这回是遇到了人，农民不会教小狗学人说话，于是小狗被当作一条普通的狗，或者被收留，或者被赶走。
课后习题参考答案
第三种结局：小狗听到了汪汪叫，不过，在它看来却是“奇怪的叫声”。 有可能会自然地预测汪汪叫的就是其他的狗，也有可能预测这声音不是狗的叫声，而是其他什么动物发出来的声音。原文紧接着的是小狗的心理活动：“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物……”
课后习题参考答案
老师指导：同学们可以自由交流自己喜欢的内容，说出理由即可。如，故事中小狗和狐狸的对话内容，让人仿佛看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐狸一脸的嘲笑。
你喜欢故事的哪些内容？ 和同学交流。
课后习题参考答案
老师指导：我们可以选取篇幅较短的故事来读，停顿两三次，请其他同学预测后面的内容。如果所选故事篇幅较长，可
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。
课后习题参考答案
以简明扼要地说说故事内容，请同学们预测接下来的故事情节，也可以针对内容的细节展开合理的预测。
例如：读王尔德的童话《巨人的花园》，可以让同学们预测巨人会怎样对待在他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。
动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找一些人与狗之间的故事，与同学分享。
课后作业