苏科版八年级物理上册第三章3.5光的反射_教学设计

3.5
光的反射(教学设计)
一、学习目标：
1.了解光在物体的表面会发生反射。
2．通过实验探究光的反射规律，学会从实验中分析现象，总结规律，获得比较全面探究活动的体验。
3.了解光的反射现象的应用。
4.知道镜面反射与漫反射及其在日常生活中的应用。
二、学习重点：
光的反射规律
三、学习难点：
用反射定律解释平面镜成像的原理.
[教具和学具]：激光笔、平面镜、附有量角器的白色硬纸板、光的反射演示仪，投影
[课堂类型]：新授课
[教学过程]：
一、新课导入
师提问：在不移动激光笔的情况下，如何改变光的传播方向？
演示：平面镜。
归纳：光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反
射。
介绍光的反射相关名词：
入射点
入射光线
反射光线
法线
二、探究光的反射规律：
探究一：探究反射角与入射角的关系
思考以下问题：
实验次数
入射角i
反射角r
1
2
3
归纳：反射角=入射角
探究二、探究反射光线、入射光线和法线的位置关系
归纳：反射光线和入射光线分居在法线两侧。
探究三：探究反射光线、入射光线、法线同平面的问题
以法线ON轴线，将白色硬纸板的OB面绕法线ON缓慢旋转。
归纳：光反射时，入射光线、反射光线和法线在同一平面内。
总结光的反射定律：
光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角。
探究四：光路可逆
3、镜面反射和漫反射
演示：让电筒光斜射在平面镜上，会发现平面镜很刺眼；而用白纸替换平面镜，则不会产生光斑。
讲解：镜面反射与漫反射的区别和特征。
总结：镜面反射：平行光射到平面镜上时反射光仍是平行的，这种反射叫镜面反射。
漫反射：平行光射到凹凸不平的纸面时，反射光就会杂乱无章地射向不同的方向，
这种反射叫漫反射。
四、光的反射的应用
1、探究平面镜成像原理
人看到物体是因为物体的光射入了人眼，人看见物体在镜中的像时也一定有光射入人眼，那么成像的光是从哪来的？
平面镜中像的形成是否与光的反射定律有关呢？
阅读：P71中“读一读”。
讨论：人眼是怎么观察到平面镜所成像的。
归纳：平面镜的虚像是由射入人眼中的反射光线的反向延长线所形成的
2、其它应用
（1）
角反射器：当光从任何方向射向角反射器时，它都能使光线沿与原光线相反的方向射回去。
应用：自行车的尾灯
（2）
巨型反射式望远镜：利用巨大的凹形反射面把遥远星体发来的微弱的光聚集起来，再用照相机拍摄下来进行研究。
（3）潜望镜：用两块平面镜就可以做成简易的潜望镜。
思考：平面镜应该怎样放置？
光线如何传播？
（4）球面镜：凹面镜
凸面镜
课堂小结：1、光的反射规律与应用
2、平面镜成像原理
3、镜面反射与漫反射
课堂练习：见课件及学案
课后作业：同步导学手册：P41-P42、1-10题
教学反思：
本节课光的反射规律可让学生通过“发现并提出问题——做出猜想和假设——制定计划与设计实验——通过观察和实验等途径来收集证据——得出结论——交流与合作——提出新问题”的科学探究式方法得出。在教学过程中注重让学生通过熟悉实验过程来掌握本章主要知识点。对于部分学生出现理解不清的地方，可以予以适当的点拨和指导，以求达到尽可能多的学生达成教学目标
入射角和反射角大小上有什么关系呢？
如何证明自己的想法呢？
该使用哪些器材进行测量？
镜子该如何放置才能方便的读数？