16 金色的草地 课件（46张）

晴天里，去山间听溪水流淌的声音。
下雨时候听雨打荷叶的声音。
下雪时候赏雪景，堆雪人。
16 金色的草地
普里什文（1873—1954），苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。
主要作品：《人参》《大自然的日历》等。
读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。
边读边想象课文描写的场景，说说草地给你留下了什么印象。
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
哈欠 钓鱼 而是 观察
合拢 有趣 喜爱 睡觉
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
哈欠 钓鱼 而是 观察
合拢 有趣 喜爱 睡觉
pú yīnɡ
shuǎ
qiàn
diào
lǒnɡ
蒲
英
耍
欠
钓
拢
蒲
英
盛
耍
喊
欠
而
察
趣
喜
睡
请将生字按结构分类。
钓
拢
喊
蒲
英
钓
盛
耍
趣
拢
欠
察
喜
睡
而
结构：
部首：
书写指导：
上下
上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。
shuǎ
耍
女
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽。右边“?”折向左下倾斜。
diào
钓
钅
结构：
部首：
书写指导：
上中下
横画间隔要均匀，中部末横宜长，避免字形过长。
xǐ
喜
士
合到一起。
形容很规矩，很庄重。
故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细察看客观事情或现象。
吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。
【假装】
【观察】
【合拢】
【引人注目】
【一本正经】
边读边想象课文描写的场景，说说草地给你留下了什么印象。
课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？
蒲公英盛开的金色草地场景
兄弟俩在草地上玩耍的场景
再读课文，思考：
作者眼中的草地为什么是金色的？
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
蒲公英盛开的金色草地场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
一本正经
使劲一吹
假装
兄弟俩在草地上玩耍的场景
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
使劲：用尽全力。
思考：“装着”“假装”表现了“我们”怎样的性格特点？
“装着”“假装”写出了“我们”兄弟俩的天真、活泼、顽皮，表现了“我们”无拘无束的生活。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
作者是如何发现草地变色的秘密的？
早晨
中午
为什么作者强调很早去钓鱼？
因为“我”过去没这样早起过，一直误以为草地本来就是金色的，所以要强调“我起得很早”。
在文中找一找，作者接着又发现了什么？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是
金色的；花朵合拢时，金
色的花瓣被包住了，草地
就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间：
草地颜色：
早晨——
中午——
傍晚
绿色——
金色——
绿色
合拢像——
张开像——
拳头
手掌
花的形状
花朵合拢时
花朵张开时
根据课文把下面的内容补充完整。
早晨：
草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ）
中午：
草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ）
傍晚：
草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ）
绿色
金色
绿色
合拢
张开
合拢
这两次发现有什么不同？
第一次发现是无意中的偶然发现；
第二次发现是带着目的，仔细、深入地去观察而得到的。
可以从事物颜色、颜色变化以及变化的原因等方面进行观察。
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你找出文中最能体现作者感情的两句话。
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
读完课文，你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
金色的
金色的
金色的
金色的
（阳光）
（麦浪）
（童年）
（草地）
蒲公英盛开——草地金色
金色草地藏奥妙
仔细观察乐趣多
金色的草地
草地玩耍——带来快乐
颜色有变化
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
早晚合拢 绿色
中午花开 金色
蒲公英
蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。
飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。
穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。
落了地，发了芽，大地开满蒲公英。
一、多音字组词。
朝
cháo（ ）
zhāo（ ）
盛
shènɡ（ ）
chénɡ（ ）
朝着
朝霞
盛开
盛饭
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
(　　　　)——(　　　　)
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作______。
张开
合拢
蒲公英的花
手掌
城　南
[宋]曾 巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
三、古诗积累。
朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。
朗读指导：朗读时，我们可以边读边想象画面，了解“我”观察到的事物和场景。如，读第1自然段，可以想象窗前草地一片金黄的景象；读第2自然段，可以想象兄弟俩在金色的草地上奔跑，互相往对方脸上吹蒲公英的情景。语气、语调轻松活泼，读出对草地的喜爱之情，读出孩子的天真、活泼。
课后习题参考答案
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地________，因为蒲公英______________________________________；中午，草地________，因为蒲公英________________；傍晚，草地________，因为蒲公英________________。
是绿色的
的花朵
是金色的
的花朵是张开的
是绿色的
的花朵是合拢的
是合拢的，金色的花瓣被包住了
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
参考答案：才才：牵牛花通常凌晨4点钟的时候就会开花，大约到中午时分，它的花朵就会合拢，颜色也会由红色变成紫色。
元元：在白天强光的照射下，猫的瞳孔可以缩得很小，就好像一条线；到了早晨或是黄昏，它们的瞳孔就会变成枣核形；到了夜里，它们的瞳孔又可以放得很大。不论光线如何变换，猫都可以适时调整瞳孔的大小。
抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，并和同学交流观察所得。
选择不同的时间对同一事物进行观察。发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
特别提醒
观察对象
观察地点
观察时间
观察所得
观察记录单