人教版七年级上册生物1.2.1《生物与环境的关系》27PPT

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第二章
了解生物圈
第一节
生物与环境的关系1
1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响
2、简单说明生物和生物之间的关系
3、具体指明生物对环境的适应和影响
学习重点：
1、简单说明生物与生物之间的关系，生物与环境之间的关系
2、探究实验，影响鼠妇分布的因素
学习目标：
美丽的地球
地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和
生物圈：
所有的生物主要包含三类：
①______
②______
③___________________
动物
植物
微生物（其他生物）
生物的生活环境指：
①______________
②____________________
生物的生存空间
周围的各种影响因素
一、环境中的生态因素
生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
非生物因素：
生物因素：
光、温度、水、空气等
影响某种生物生活的其他生物
如：蛇通过捕食来影响鼠的生活
向日葵朝向太阳
1、非生物因素对生物的影响
蝙蝠
猫头鹰
昼伏夜出的动物
———受光的影响
阔叶林
针叶林
海拔越高，温度越低，适宜针叶林生长
海拔越低，温度越高，适宜阔叶林生长
1、非生物因素对生物的影响
———受温度的影响
7
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
1、非生物因素对生物的影响
不能，水质不同
———受水的影响
二、非生物因素对生物的影响
例如：探究光对植物生活的影响
思考：如果没有光植物能不能正常生长？
不能，因为植物要光合作用获取营养才能生长
我们要怎样验证植物的生长需要光呢？
思路：
把植物分成两组，一组在光下生长，另一组放在无光的黑暗环境中生长，最终把两组植物进行比较
预期结果：
光下生长的植物长势好，不照光的植物长势差
最终哪一组环境中的植物生长好？
大家抓鼠妇时发现这样的现象：
当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？
探究
光对鼠妇生活的影响
说明鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境
探究实验的步骤
一、提出问题　
二、作出假设　
三、制定计划　
四、实施计划　
五、得出结论　
六、表达交流
探究
光对鼠妇生活的影响
1、提出问题　
__________________________
光对鼠妇的生活有影响吗？
2、作出假设
__________________________
光对鼠妇的生活有影响。
3、制定计划
将鼠妇平均分成两组，放入除探究条件不同之外，其他条件都相同并且适宜它们生活的环境中
鼠妇5只
鼠妇5只
潮湿土壤
潮湿土壤
（无光）
（有光）
盖黑纸板
盖玻璃板
对照组：适宜鼠妇生存的组
实验组：不适宜鼠妇生存的组
实验变量：试验中不同的那个条件
实验变量：______
光照
对照实验中只能有一个变量（单一变量原则）
（确保单一变量；不能只放1只，避免偶然误差，影响实验结果）
（确保变量唯一）
对照实验中只有研究条件不同，其他条件必须相同
4、实施计划
环境
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明亮
阴暗
5
5
5
5
4
6
4
6
3
7
2
8
1
9
0
10
5、得出结论：______________________
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值
平均值能减小实验误差，使结果更准确
光对鼠妇的生活有影响。
对照实验：
在研究一个条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个
条件不同以外，其他条件都相同的实验
本节要点
1、生物圈：地球上所有的______与其_______的总和
2、生物的生活环境包括________和周围的________
3、生态因素：环境中影响生物______和______的因素
4、非生物因素：_______、_______、____________等
生物因素：影响某种生物生活的_________
如蛇吃鼠
5、海拔越高，温度_______，适宜针叶林生长
6、对照试验中只有______条件不同，_____条件必须相同
7、实验变量：试验中的_________
8、实验的平均值能______误差，使实验结果更准确
9、用多只鼠妇做实验能避免______误差，影响实验结果
偶然
减小
不同条件
其他
研究
越低
其他生物
水、空气
温度
光
分布
生活
影响因素
生存空间
环境
生物
课堂练习
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是（
）
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适
D.光照强度不够
2.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是（
）
A.海水温度
B.含盐量
C.含氧量
D.阳光
3.
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是（
）
A.光照影响了桃花的盛开
B.温度影响了桃花的盛开
C.人为的控制桃花的盛开
D.品种不同
B
D
B
5、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（
）
A.空气
B.温度
C.草
D.水
6、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（
）
A.土壤
B.光照
C.水分
D.温度
C
C
02
第一节
生物与环境的关系
影响某种生物生活的其他生物
生物因素：
三、生物因素对生物的影响
鹰捕食鱼
猎豹捕食斑马
螳螂捕食蜻蜓
生物之间吃与被吃的关系
捕食关系：
争配偶
争夺领地
争夺阳光
同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间、配偶等而发生的关系
竞争关系：
蜜蜂合作酿蜜
蚂蚁与蚜虫合作共生
蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃
蚂蚁帮蚜虫打瓢虫
合作关系：
同种生物或不同生物之间的相互协作的关系
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”
犀牛鸟称为犀牛的“警卫员
”
共生关系：
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利
血吸虫?
一种生物寄居在另一种生物体内或体表，吸取营养来维持生活的现象
寄生关系：
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
生物对环境的适应
骆驼刺的根系
仙人球
保护色：
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
北极熊
利于捕食
利于避敌
云豹
稚鸡
舟蛾
生物对的环境影响
蚯蚓疏松土壤
沙地种植植物
何日重见太湖美
退耕还林（草）
生物能适应环境，也能影响和改变环境
本节要点
1、捕食关系：生物之间_____与_______的关系
2、竞争关系：同种或不同种生物之间为争夺________、________、__________、_______等而发生的关系
3、合作关系：同种或不同生物之间的相互_______的关系
4、寄生关系：一种生物______在另一种生物体内或体表，_______营养来维持生活的现象
5、生物能_______环境，也能_______和_______环境
6、保护色：动物______栖息环境而与环境相适应的体色
适应
改变
影响
适应
吸取
寄居
协作
配偶
生存空间
资源
食物
被吃
吃
1、下列生物之间属于合作关系的是（
）
A草原中的狼和兔
B生活在豆科植物上的菟丝子
C稻田中的水稻和稗草
D蜜蜂采蜜
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（
）
A竞争
B合作
C寄生
D捕食
3、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（
）
A营养
B温度
C土壤
D水分
D
课堂练习
D
B
4、蛔虫生活在人的消化道里，但并没有被消化掉。因为蛔虫的身体表面有防止被消化的角质层，这是蛔虫对寄生生活的一种（
）
A、自我保护
B、适应
C、抵御
D、逃避方法
5、“大树底下好乘凉”，这说明（
）
A、环境影响生物的生存
B、生物都能适应环境
C、生物能影响环境
D、不能确定
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的______
因素，它们之间主要表现出_______关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的_________因素，它们之间主要表现出_______关系；雨水是影响它们生活的_________因素
B
C
生物
合作
生物
竞争
非生物