苏教版七年级生物上册1.2生物与环境的关系 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版七年级生物上册1.2生物与环境的关系 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-14 12:17:05 | ||
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文档简介
初一生物
第二节、生物与环境的关系（二改）
学习目标：
1.能叙述生态因素的概念；
2.能说出科学探究的意义；
3.能举例说明常见的生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响；
4.能举例说出生物对环境的依赖、适应与影响；
教学过程
一、板书课题（45s）
小丑鱼的生活离不开海洋，麦苗的生长离不开阳光，生物与环境共同绘出多姿的生命画卷，生物与环境有着怎样的关系？带着这样的疑问，我们开始今天的学习。
板书：第二节、生物与环境的关系
二、出示目标(15s)
开始新课前，首先明确本课的学习目标：
请看大屏幕（出示“学习目标”投影）。
学习目标
1.能叙述生态因素的概念；
2.能说出科学探究的意义；
3.能举例说明常见的生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响；
4.能举例说出生物对环境的依赖、适应与影响；
已经明确学习目标的（学生）请举手，（统计学情2-3s）很好，请放下。
三、自学指导(1min)
为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请仔细阅读并思考P8-11内容，要求：
用横线标注（1.）、（2.）、（3.）、（4.）答案，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测：
（1.）什么是生态因素？请举例。
（2.）请简单描述科学探究的意义。
（3.）举例说明什么是生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响?
（4.）生物和环境间的关系包括哪些方面，并试着从每一个方面进行举例阐述？
自学时间为6min。
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
接下来开始我们本节课的自学环节，之后老师会进行检测。
四、先学（6min）
（一）学生紧张自学，老师目光巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（6min）
自学时间到，（全部完成指导内容的请举手）紧接着检测一下同学们的完成情况。
（1.）什么是生态因素？请举例。
（好，请xxx同学回答。错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）
答题要点：1.）生态因素是直接影响生物生活各种因素；
2.）常见的生态因素包括光、土壤甚至是小草等。
点拨：
1.）生态因素的种类有许多，且生态因素直接影响生物
的生存，而非节间影响。
明确过生态因素定以后，下面看第二题。
（2.）请简单描述科学探究的意义。
（好，请xxx同学回答。错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）
答题要点：1.）科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；
点拨：
1.)科学探究只是获取知识、认识世界的途径之一，而非
唯一途径。
接下来看第三题。
（3.）什么是生物因素和非生物因素？请举例说明其对生物生存的影响？
（请xxx同学回答什么是非生物因素，请坐，有同学进行补充吗？请xxx同学试着举出实例，说明光和温度对生物生存的影响。）
答题要点：1.）主要的非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等；
2.）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物；
3.）光和温度影响生物的生存。植物离开光就无法进行光合
作用产生能量；一些动物如蝙蝠，其在夜间活动在白天休息，而蜈蚣、
马陆等生活在阴暗的环境中等。一些动物如青蛙、蛇等有冬眠的习性，是
温度对生物生存的影响。
4.）水分影响生物的分布。如南方多种植喜水的水稻，北方种植耐
旱的玉米、小麦等。
5.）生物因素影响生物生存的实例有很多。如田间杂草、害虫增多，会使庄稼产量减产，这个实例就说明了生物因素对某种生物生活的影响。
点拨：
1.）光和温度是影响生物生存的重要因素；
2.）生物的生活都离不开水；
3.）自然界的每种生物都会受其他生物的影响，生物与生物间的
关系包括：竞争、互利共生、寄生和捕食。
明确改题后，看第四题。
4.）生物和环境间的关系包括哪些方面，并试着从每一个方面进行举例阐述？
答题要点：1.）生物与环境间的关系包括依赖、适应和影响；
（请xxx同学回答该题，请坐，有同学进行补充吗？好，请坐。刚刚xxx同学总结出生物间的关系包括依赖、适应和影响。现在请xxx同学举一个生物适应环境的实例，好，请坐，哪位同学进行补充......请xxx同学举出一个生物影响环境的例子。除了课本上的例子外，哪位同学能举出一些生活中常见的例子？请xxx同学回答。）
2.）生物生存依赖环境。举例：美洲的亚马逊森林因雨水充沛，日照时间长而树木高大、生物种类繁多，例如有亚马逊箭毒蛙、秃鹦哥、食木甲鲶鱼等；
3.）生物适应环境。举例：变色龙能根据环境变化改变肤色；
4.）生物改变环境。举例：人们植树造林防风固沙，建造河堤防洪防涝等。
讲解完所有的思考题后，明确全部问题答案的同学请举手，好，现在给大家3min时间，背诵本节课的知识点。
好，时间到，掌握本节课的知识点后，让我们学有所用，练练身手。
2．书面检测（6min）
（PPT展示）（小试身手结束，完成的同学请举手，好）
检测题（50分）
1、知识默写（每空5分，第二小题少写不给分）
1.
叫做生态因素。
2.非生物因素包括
等。（三点以上）
3.科学研究是
的重要途径。
4.生物因素是指
。
二、知识运用（每题5分）
1.
生物与环境的关系??（
）?（请xxx同学回答）
???
A．相互影响，毫无作用???????
B.相互影响，毫无影响??????
C．毫无关系????
D.相互影响，相互作用
2.
俗话说“鱼儿离不开水”，对此解释最恰当的是?（）?
A、生物适应环境????????
B、生物影响环境???
C、生物改变环境??????
D、生物依赖环境
3.
橘子树不宜在北方种植，苹果树不宜在南方种植，起制约作用的主要生态因素是（
）
A、空气
B、温度
C、水分
D土壤
4.
红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根在海滩淤泥中，有效的防止海浪对海岸和海滩的侵蚀，红树林根系发达属于（
）
A、生物对环境的适应
B、生物对环境的改变
C、生物对环境的依赖
D、环境对生物的适应
5.
下列成语中，说明生物能影响环境的是?（??????）?
A、大树底下好乘凉????
B、雨露滋润禾苗壮?
C、风调雨顺，五谷丰登
????
D、瑞雪兆丰年
6.
小麦田中，影响小麦生活的生物因素有??????(?????????)?
①阳光??②杂草??③水分??④土壤???⑤田鼠???⑥空气???⑦蝗虫???⑧稻螟
A、①②③⑤
B、②⑤⑦⑧
C、①③④⑥
D、⑤⑥⑦⑧
（2）学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行第二次备课。
五、后教(5min)
纠错：
公布答案、评定对错，给予指导和知识的穿插，突出重、难点。
六、当堂训练
通过刚刚的检测，同学们已经基本上掌握了本节课的知识点，现在按要求完成以下内容：
1.）背诵默写科学探究意义，生态因素概念、生物因素概念、常见非生物因素及影响生物生存实例；
2.）完成本节课练习册。
七、教学反思
第二节、生物与环境的关系（二改）
学习目标：
1.能叙述生态因素的概念；
2.能说出科学探究的意义；
3.能举例说明常见的生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响；
4.能举例说出生物对环境的依赖、适应与影响；
教学过程
一、板书课题（45s）
小丑鱼的生活离不开海洋，麦苗的生长离不开阳光，生物与环境共同绘出多姿的生命画卷，生物与环境有着怎样的关系？带着这样的疑问，我们开始今天的学习。
板书：第二节、生物与环境的关系
二、出示目标(15s)
开始新课前，首先明确本课的学习目标：
请看大屏幕（出示“学习目标”投影）。
学习目标
1.能叙述生态因素的概念；
2.能说出科学探究的意义；
3.能举例说明常见的生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响；
4.能举例说出生物对环境的依赖、适应与影响；
已经明确学习目标的（学生）请举手，（统计学情2-3s）很好，请放下。
三、自学指导(1min)
为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请仔细阅读并思考P8-11内容，要求：
用横线标注（1.）、（2.）、（3.）、（4.）答案，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测：
（1.）什么是生态因素？请举例。
（2.）请简单描述科学探究的意义。
（3.）举例说明什么是生物因素和非生物因素，及其对生物生存的影响?
（4.）生物和环境间的关系包括哪些方面，并试着从每一个方面进行举例阐述？
自学时间为6min。
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
接下来开始我们本节课的自学环节，之后老师会进行检测。
四、先学（6min）
（一）学生紧张自学，老师目光巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（6min）
自学时间到，（全部完成指导内容的请举手）紧接着检测一下同学们的完成情况。
（1.）什么是生态因素？请举例。
（好，请xxx同学回答。错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）
答题要点：1.）生态因素是直接影响生物生活各种因素；
2.）常见的生态因素包括光、土壤甚至是小草等。
点拨：
1.）生态因素的种类有许多，且生态因素直接影响生物
的生存，而非节间影响。
明确过生态因素定以后，下面看第二题。
（2.）请简单描述科学探究的意义。
（好，请xxx同学回答。错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）
答题要点：1.）科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；
点拨：
1.)科学探究只是获取知识、认识世界的途径之一，而非
唯一途径。
接下来看第三题。
（3.）什么是生物因素和非生物因素？请举例说明其对生物生存的影响？
（请xxx同学回答什么是非生物因素，请坐，有同学进行补充吗？请xxx同学试着举出实例，说明光和温度对生物生存的影响。）
答题要点：1.）主要的非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等；
2.）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物；
3.）光和温度影响生物的生存。植物离开光就无法进行光合
作用产生能量；一些动物如蝙蝠，其在夜间活动在白天休息，而蜈蚣、
马陆等生活在阴暗的环境中等。一些动物如青蛙、蛇等有冬眠的习性，是
温度对生物生存的影响。
4.）水分影响生物的分布。如南方多种植喜水的水稻，北方种植耐
旱的玉米、小麦等。
5.）生物因素影响生物生存的实例有很多。如田间杂草、害虫增多，会使庄稼产量减产，这个实例就说明了生物因素对某种生物生活的影响。
点拨：
1.）光和温度是影响生物生存的重要因素；
2.）生物的生活都离不开水；
3.）自然界的每种生物都会受其他生物的影响，生物与生物间的
关系包括：竞争、互利共生、寄生和捕食。
明确改题后，看第四题。
4.）生物和环境间的关系包括哪些方面，并试着从每一个方面进行举例阐述？
答题要点：1.）生物与环境间的关系包括依赖、适应和影响；
（请xxx同学回答该题，请坐，有同学进行补充吗？好，请坐。刚刚xxx同学总结出生物间的关系包括依赖、适应和影响。现在请xxx同学举一个生物适应环境的实例，好，请坐，哪位同学进行补充......请xxx同学举出一个生物影响环境的例子。除了课本上的例子外，哪位同学能举出一些生活中常见的例子？请xxx同学回答。）
2.）生物生存依赖环境。举例：美洲的亚马逊森林因雨水充沛，日照时间长而树木高大、生物种类繁多，例如有亚马逊箭毒蛙、秃鹦哥、食木甲鲶鱼等；
3.）生物适应环境。举例：变色龙能根据环境变化改变肤色；
4.）生物改变环境。举例：人们植树造林防风固沙，建造河堤防洪防涝等。
讲解完所有的思考题后，明确全部问题答案的同学请举手，好，现在给大家3min时间，背诵本节课的知识点。
好，时间到，掌握本节课的知识点后，让我们学有所用，练练身手。
2．书面检测（6min）
（PPT展示）（小试身手结束，完成的同学请举手，好）
检测题（50分）
1、知识默写（每空5分，第二小题少写不给分）
1.
叫做生态因素。
2.非生物因素包括
等。（三点以上）
3.科学研究是
的重要途径。
4.生物因素是指
。
二、知识运用（每题5分）
1.
生物与环境的关系??（
）?（请xxx同学回答）
???
A．相互影响，毫无作用???????
B.相互影响，毫无影响??????
C．毫无关系????
D.相互影响，相互作用
2.
俗话说“鱼儿离不开水”，对此解释最恰当的是?（）?
A、生物适应环境????????
B、生物影响环境???
C、生物改变环境??????
D、生物依赖环境
3.
橘子树不宜在北方种植，苹果树不宜在南方种植，起制约作用的主要生态因素是（
）
A、空气
B、温度
C、水分
D土壤
4.
红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根在海滩淤泥中，有效的防止海浪对海岸和海滩的侵蚀，红树林根系发达属于（
）
A、生物对环境的适应
B、生物对环境的改变
C、生物对环境的依赖
D、环境对生物的适应
5.
下列成语中，说明生物能影响环境的是?（??????）?
A、大树底下好乘凉????
B、雨露滋润禾苗壮?
C、风调雨顺，五谷丰登
????
D、瑞雪兆丰年
6.
小麦田中，影响小麦生活的生物因素有??????(?????????)?
①阳光??②杂草??③水分??④土壤???⑤田鼠???⑥空气???⑦蝗虫???⑧稻螟
A、①②③⑤
B、②⑤⑦⑧
C、①③④⑥
D、⑤⑥⑦⑧
（2）学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行第二次备课。
五、后教(5min)
纠错：
公布答案、评定对错，给予指导和知识的穿插，突出重、难点。
六、当堂训练
通过刚刚的检测，同学们已经基本上掌握了本节课的知识点，现在按要求完成以下内容：
1.）背诵默写科学探究意义，生态因素概念、生物因素概念、常见非生物因素及影响生物生存实例；
2.）完成本节课练习册。
七、教学反思