二年级上册美术教案- 第六课 高个子和大胖子 湘美版

主备教师
协备教师
教学内容 高个子和大胖子 课型 新授
教学目标 1．引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察 能力。
2．让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学重、难点 教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学准备 课件、绘画纸
教学时数 1
教学过程
教 学 流 程 个性思考
一、感受特点，引入课题 1．故事设疑：森林里的两个好朋友，一个高的入云霄，它的脖子是森林里最长的。一个胖的都快走不动了，它的腿像柱子，耳朵像蒲扇，身体像堵墙。请同学们根据它们的身材比例 猜猜是谁？
生：长颈鹿、大象
2．板书课题：高个子和大胖子。
二、对比观察、感受比例
1．创设情境，引导判断： 长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？（课件出示，小组讨论）。
生：回答......
师：你们是怎么认为它是大胖子/高个子的呢？
生：通过跟周围其它动物的比较得出。
2．请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。
师：板书—对比
3.课件展示对比图片。
三、感受尝试、掌握方法
1、聚会很热闹，小老鼠米奇非常想去参加长颈鹿举办的高个子聚会，同学们有什么方法帮助它实现愿望呢？回忆之前《顶天立地》的方法。
生：小组合作完成作画。
师：（请学生在一体机上进行作画）。
生：点评“树和房子画的只到小老鼠的腰部，小汽车只有它的脚那么大，它的头都有云那么高了，像个巨人。”
师：这位学生画的非常到位，画面比较生动，通过把周边其它事物画小，从而让小老鼠的形象变得高大。
小结：把其它物体画小一些，可以使主体物的形象变得高大。
3、反馈，师生共同得出结论：在绘画的过程当中夸张要大胆，为了突出对象，就必须抓住对象的特点进行大胆的夸张。
板书：夸张
4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。
5、师：同学们觉得瘦与胖相比，瘦美呢？还是胖美？
生：瘦美、胖可爱、不瘦不胖.....
课件：出示生活中的大胖子和高个子。
师：原来生活中大胖子也是非常美丽，只要有一双善于发现美得眼睛，你会发现生活无处不是美。
6、阶段小结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以让我们的画面变得更有趣。
四、欣赏作品、自主表现
1．课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。
2．出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地画一副“高个子”或“大胖子”（可以是人、动物或者水果等）！
3、学生作业，教师巡视指导。
五、展示作业、自主评价
1．展示学生作业。
2．引导开展评价，自评、互评。