一年级上册美术-第15课 钓鱼真快乐 教案

课题：钓鱼真快乐
课型：设计·应用
教材分析：
根据新课标对设计应用课的要求，结合低年级学生的特点，以学生熟知的《海底总动员》的动画片导入，引导学生认识各种鱼的形、色、动态，从而了解鱼的结构，再用泥塑方法制作一条美丽的鱼，最后以水族箱形式展示学生作品，让学生感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
本课学习对象是一年级学生，学习重点主要放在激趣上。通过游戏以及丰富生动的图片、录像资料，将美术学科与语文等学科整合。
整个教学中，教师起穿针引线的作用，组织学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动，让学生在活动中发展感知能力、形象思维能力、合作能力，培养探索、创新精神和环境保护意识，体验合作、探究、发现的愉悦，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学目标：
知识目标：学习鱼的结构，认识各部位鱼鳍。
2．能力目的：学习简单的泥塑方法，培养学生对材料的认识、运用能力以及设计、制作能力。
3．情感目的：体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点、难点：
教学重点：学会用材料制作鱼的各个部件，表现鱼。
教学难点：鱼的制作及装饰。
教学具准备：
教师：用彩泥制作的鱼、铅笔、水族箱。
学生：彩泥、铅笔。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
口语训练内容及方法：
上课
教学思路：
通过视频激发学生的学习兴趣，并渗透德育。以提问、小组合作等活动形式了解鱼的结构、形状、色彩，尝试动手制作一条可爱的鱼。学生以小组合作的形式完成一条鱼，培养学生相互学习、探究学习、合作学习的能力。最后，学生将做好的鱼放入水族箱展示，并尝试自评或互评，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教师课前收集鱼的图片、动画影像资料，制作一个水族箱和一条小鱼。
二、教学过程：
(1)视频导人阶段。
①教师展示《海底总动员》动画片引导学生欣赏，导人新课。
本环节通过视频导人，激发学生的学习兴趣。
(2)观察、感受阶段。
①展示鱼的模型，引导学生回答。如你知道小鱼有哪些部位组成的吗?有什么特点？长在什么地方？教师带着学生分析鱼尾、腹鳍、胸鳍、眼睛、嘴巴的位置、形状。让学生直观了解鱼由哪些部位构成。
②设置拼拼乐游戏，每组派5名学生，分别拿着卡纸做成的鱼尾、腹鳍、胸鳍、眼睛、嘴巴，往鱼身上贴。巩固学生对鱼结构的认识。
(3)示范阶段。
①把一团橡皮泥揉成椭圆形，然后轻轻压扁做成鱼身；
②把一小团橡皮泥搓圆，对折，再压扁做成鱼尾；
③取两小团橡皮泥做成宽大的胸鳍；
④取两小团橡皮泥做成细长的腹鳍；
⑤取两小团橡皮泥做成细小的臀鳍；
⑥取一小团橡皮泥做成长条背鳍；
⑦取两小团橡皮泥做成两粒圆球，再按压上鱼头，做成鱼眼睛；
⑧用铅笔搓进嘴巴的位置，前后晃动，做成嘴巴；
⑨最后自主添加五颜六色的花纹。
（4）实践阶段。
学生进行创作实践，教师巡视辅导，鼓励学生将自己的制作小窍门向大家介绍，鼓励完成制作的小组帮助制作能力较差的小组。
本环节意在通过小组分工合作完成任务，培养学生探究学习的能力。
(5)展示、评价阶段。
①老师协助学生把做好的小鱼穿入铁丝，挂到水族箱中。
②从制作方法、形状等方面引导学生说一说这些鱼是什么样的，最喜欢哪条，为什么。
本环节让学生以游戏的方式感受美术活动的乐趣和成功的喜悦；大胆发表自己的感受，学会评价。
(6)收拾整理、知识延伸阶段。
①引导学生收拾好学习用具和材料，将桌面、地面清理干净，把剩余的彩泥收集放好。
②小结本课学习内容。
③课后延伸：你还知道更多的关于鱼的知识吗?你是从哪里了解到的?
说说你知道的鱼以外的动物，动物与人类、与环境的关系是怎样的?
本环节意在培养学生良好的学习习惯，引导学生对课外学习产生兴趣。
四、课后延伸
1．建议学生课余和父母到动物园或海洋馆参观，认识更多的海洋生物。
2．介绍一些有关海洋知识的网址，鼓励学生上网了解更多的知识。
3．鼓励学生课余与父母一起制作、游戏。
五、教学建议
1．本课教学建议用两课时完成，第一课时以了解鱼的种类、特征，进行鱼的制作为主，让学生有充足的时间完成制作。第二课时以钓鱼竞赛活动为主，让学生在游戏中，学会欣赏他人，正确地评价自己和他人。
学习方式：（注重自主、合作、探究性）
板书设计
钓鱼真快乐
一、结构：头、身、鳍
二、颜色：五颜六色
三、鱼鳍：（贴图）
四、技法：打圈揉、前后搓（贴图）