第
12
课
汉武帝巩固大一统王朝
知识能力
历史上有“秦皇汉武”之说。汉武帝雄才大略,他在削弱诸侯国势力时的确高明。汉武帝削弱诸侯国势力的目的是(
)
A.分封刘家子弟,巩固统
B.平定叛乱,保持稳定
C.加强中央集权
D.彻底铲除诸侯,消除割据
儒家学说作为封建正统思想始于西汉时期董仲舒向汉武帝提出的哪一项建议(
)
A.仁政治国,轻徭薄赋
B.顺其自然,无为而治
C.行“推恩令”,加强集权
D.“罢黜百家,独尊儒术”
班固《汉书》中“孝武初立,卓然罢黜百家,表章《六经》……”记载的是汉武帝巩固统治的哪一措施(
)
A.颁布“推恩令”
B.“罢黜百家,独尊儒术”
C.派张骞出使西域
D.统一文字
儒生董仲舒认为“文德为贵,而威武为下”,治国应以教化为主。他的治国理念师承的是(
)
A.无为而治
B.兼爱非攻
C.为政以德
D.严刑峻法
5.(2020
贵州六盘水水城实验学校期中)假如你是汉武帝时期的一名儒生,要进入全国的最高学府——太学接受儒家教育,你必须到(
)
A.洛阳
B.长安
C.咸阳
D.邯郸
如果你是汉武帝时期的商人,那么你用于交易的货币是(
)
A.
蚁
鼻
钱
B.
半
两
钱
C.
五
铢
钱
D.
刀
形
币
“研究中国古代政治史,不能不研究秦始皇;研究中国古代边疆史,不能不研究汉武帝。”汉武帝在巩固边疆方面的贡献是(
)
修筑长城,抵御匈奴
反击匈奴,夺取河套和河西走廊地区
把铸币权、盐铁经营权收归中央
D.“罢黜百家,独尊儒术”,设立太学
三年模拟
1.(2019
北京东城一模,4,★★☆)汉初,诸侯王势力日益膨胀,直到汉武帝时这个问题才得以解决,这主要是因为汉武帝时实施了(
)
分
封
制
B.
郡
县
制
C.“
削
藩
”
D.“
推
恩
令
”
(2019
山东潍坊诸城期末,9,★★☆)据《汉书·儒林传》记载,汉武帝设立《五经》博士(古代学官名),劝以官禄,百有余年,“一经说至百余万言,大师众至千余人,盖禄利之路然也”。材料反映了汉武帝(
)
A.兴办太学,教授儒学
B.支持儒士参政,享受俸禄
C.改造儒学,创建新儒学体系
D.罢黜百家,独尊儒术
3.(2018
广东潮州潮安期末,14,★★☆)汉武帝以后,地方上的诸侯国越分越小,实力大减,无力和中央抗衡。这种现象的出现与下列哪项措施的关系最为密切(
)
A.“罢黜百家,独尊儒术”
B.实行“推恩令”
C.
连
年
征
战
D.
开
拓
西
域
4.(2018
北京西城期末,15,★★☆)《汉武的帝国》一书中写道:“从此,中华帝国有了国家意识形态,也有了恒定的核心价值。帝国作为一种制度,也才稳定地延续了两千多年。”其中的“核心价值”指(
)
A.
儒
家
思
想
B.
道
家
思
想C.
法
家
思
想
D.
佛
教
思
想
5.(2018
河南南阳镇平月考,8,★☆☆)为巩固统一,秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是(
)
A.
统
一
文
字
B.
统
一
货
币
C.统一度量衡
D.盐铁官营
五年中考
1.(2018
福建中考,4,★★☆)建构示意图是历史学习的重要方法。下图所示是小文同学的学习笔记,其中空格处的内容应是(
)
A.统一文字
B.焚书坑儒
C.独尊儒术
D.张骞通西域
2.(2018
海南中考,2,★☆☆)汉武帝时,为了加强朝廷对社会经济的控制,下令废半两钱,改铸(
)
3.(2017
内蒙古包头中考,1,★★☆)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”主张的根本目的是(
)
A.巩固大一统王朝
B.推行新儒学教育
C.排斥法道诸学说
D.加强对官吏控制
4.(2017
江苏淮安中考改编,1,★★☆)张老师在讲授《汉武帝巩固大一统王朝》一课时,出示了两幅图片(下图)。对这两幅图片的解读,正确的是(
)
太学是最早的私学
汉武帝推行儒学教育,在长安兴办太学
C.汉武帝首创殿试
D.太学生通过钻研八股,求取功名
5.(2016
四川南充中考,2,★★☆)西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入鼎盛时期,
是在(
)
A.汉高祖时候
B.汉文帝时候
C.汉景帝时候
D.汉武帝时候
6.(2018
内蒙古包头中考,11,★★☆)阅读材料,完成下列要求。
材料
汉初,奉行“无为”而治,诸子百家学说重新活跃起来。西汉中期,诸侯国的势力日益膨胀,土地兼并剧烈,匈奴为患,都威胁着西汉的稳定,积极有为的政治思想成为时代的需要。董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系,得到汉武帝的全面肯定。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并付诸实行。公元前
124
年,汉武帝颁诏正式建立太学,将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此,汉代儒学得到重大发展,并成为后世历代王朝的正统思想。
根据材料,概括汉代儒学能成为正统思想的原因,并结合所学知识分析其在历史发展中的积极作用。
核心素养
所谓高处不胜寒,帝王也有帝王的困惑与苦衷,某班同学编写了一部关于“秦皇汉武”跨时空对话的穿越剧,
聊聊往事,吐吐心声。
【第一幕
问策】
汉武帝:始皇,请看《西汉初期中央和封国力量对比表》。
秦始皇:武帝,看来你遇到了封国问题,这可不利于你对地方的管理啊!我曾开创①
(制度名称),
能够很好地控制地方。若想解此难题,你可以采纳主父偃的建议,实施②
(政令名称)。(1)请将上述对话补充完整。
【第二幕
共识】
秦始皇:建立和治理一个国家,不是那么容易的。我在建国之初,就遇到很多棘手的问题。我曾被种类众多的货币所困扰,后来,我下令铸造圆形方孔半两钱,统一使用,效果不错。
汉武帝:始皇英明。我也曾效仿始皇,统一货币,效果也不错。
汉武帝“效仿”秦始皇统一货币,其铸造的货币的名称是什么?请你结合所学知识,谈谈为什么秦始皇和汉武帝都说统一货币“效果不错”呢。
【第三幕
分歧】
汉武帝:始皇,你我相谈甚欢。近日,我得一贤臣,采纳了他提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议。秦始皇:这怎么可以!那些儒生甚为讨厌,我不同意你的看法。
汉武帝所说的“贤臣”指的是谁?秦始皇对“儒生”采取了什么手段?
不同时期的两位帝王对“儒家”所采取的措施是不同的,你赞同谁的措施,请说明理由。
【第四幕
评说】
请你为这部话剧取一个适当的剧名,并谈谈你眼中的“秦皇汉武”。
1
知识能力
答案
C
西汉初,诸侯国势力强大,各霸一方,不利于中央集权。为此,汉武帝实施“推恩令”,削弱诸侯国势力,加强中央集权。
答案
D
西汉初年,诸子百家的学说在社会上很流行,诸侯王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策,汉武帝为改变这种局面,接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想。
答案
B
本题考查学生阅读材料、分析问题和识记历史基础知识的能力。解题时抓住题干材料中的关键信息“罢黜百家”“汉武帝”,结合所学可知汉武帝采纳董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”的措施。
4.答案
C
董仲舒是汉代儒家的代表人物,他的治国理念来自儒家思想。A
为道家思想,B
为墨家思想,C
为儒家思想,D
为法家思想。故选
C。
答案
B
为了实现思想上的大一统,汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,在长安兴办太学,
作为全国的最高学府,推行儒学教育。故选
B。
答案
C
本题考查学生的识记能力。汉武帝时期,将铸币权收归中央,统一铸造五铢钱,故选C。
答案
B
本题考查汉武帝在巩固边疆方面的贡献。其中
A
是秦朝秦始皇巩固边疆的措施;C、D
是汉武帝在经济、思想文化方面巩固统治的措施;B
是汉武帝巩固边疆的措施。因此应选
B。
三年模拟
答案
D
为了解决汉初诸侯王势力日益膨胀的问题,汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。故选
D
项。
答案
B
依据题干材料中的关键信息“设立《五经》博士(古代学官名),劝以官禄”可知,材料反映了汉武帝支持儒士参政,享受俸禄。A、C、D
所述内容均没有在材料中体现,故选B。
答案
B
汉武帝接受主父偃的“推恩”建议,规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。这样诸侯国越分越小,实力大减。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压诸侯王的叛乱,诸侯王从此一蹶不振。故选B。
答案
A
汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
答案
B
A
是秦始皇实行的文化方面的措施,C
是秦始皇实行的经济方面的措施,D
是汉武帝实行的经济方面的措施,只有B
是秦始皇和汉武帝在经济方面采取的相同的措施。秦始皇以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通;汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。故选
B。
五年中考
答案
C
根据题干结构示意图,链接所学可知,汉武帝统治时期,为了加强思想控制,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。故
C
项符合题意。
答案
B
汉武帝统治时期,为了加强朝廷对社会经济的控制,把铸币权收归中央,下令废半两钱,统一铸造五铢钱。
答案
A
结合所学知识可知,汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,
使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱,巩固了大一统王朝,故选A。
答案
B
为加强中央集权,汉武帝实行了“罢黜百家,独尊儒术”的措施,使儒家思想成为正统思想。汉武帝还大力推行儒学教育,在长安兴办太学,“汉代讲经图”和“西汉长安太学复原图”反映的正是汉武帝推行儒学教育,在长安兴办太学,故选B。
答案
D
题干材料提供的关键信息是“西汉”“大一统”“开始进入鼎盛时期”。据所学可知,汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
答案
原因:西汉中期统治的现实需要;董仲舒对传统儒学的新解释;汉武帝采纳董仲舒的主张;汉武帝定儒家经典为教科书。
积极作用:有利于“大一统”局面的巩固和发展;有利于社会秩序的安定;带动了研习儒学的风气,促进了文化教育的发展。
解析
第一小问根据材料中第二句话可知,因为西汉中期矛盾尖锐,“积极有为的政治思想成为时代的需要”,
即现实需要。根据材料中第三句话可知,董仲舒将儒家思想与社会需要相结合并进行改造。根据材料中第四
句话可知,汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议。根据材料中第五句话可知,汉朝把儒家经典作
为国家规定的教科书。这些都是儒学成为正统思想的原因。第二小问结合所学知识可知,汉武帝罢黜百家后
思想逐渐统一,有助于国家的巩固和发展。同时儒学中的一些思想缓和了社会矛盾,有助于社会的稳定和发展。此外,因为儒学成为正统思想,要想提升自身地位必须努力学习儒家经典,从而促进了儒学的兴盛和文化教育
的发展。
核心素养
答案
(1)①郡县制。②“推恩令”。
(2)五铢钱。随着货币的统一,国家经济得到了发展,统治得到了巩固,有利于国家的统一。(3)董仲舒。焚书坑儒。
如:赞成秦始皇的措施,面对儒生以古讽今,非议朝政,秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书,其他书都要烧掉;以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生,在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”,加强了思想控制。如:赞成汉武帝的措施,为了实现思想上的大一统,汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,就是把儒家学说作为封建正统思想,持法家、道家等各家学说的读书人,均受到排斥。在长安兴办太学,推行儒学教育。汉武帝以儒学为正统思想,促进了大一统局面的形成与巩固。(答案不唯一,言之有理即可)
剧名:帝王之谈、跨时空的会谈等。(言之有理即可)如:我眼中的“秦皇汉武”。从公元前
230
年至公元前
221
年,嬴政陆续灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。秦始皇是首创统一局面的“千古一帝”。汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝,是一位具有雄才大略的君主。他在位时期,西汉王朝在政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统局面,使西汉开始进入鼎盛时期。(可从秦始皇和汉武帝的功绩、不足等角度评价,答案不唯一,言之有理即可)
解析
第(1)问考查秦始皇和汉武帝在地方采取的措施,秦始皇实行郡县制、汉武帝实施“推恩令”。第(2)
问考查汉武帝时期统一铸造五铢钱和秦始皇、汉武帝统一货币的积极意义,根据所学知识回答即可。第(3)问主要考查汉武帝和秦始皇在思想方面所采取的措施,根据所学回答即可。第(4)问考查秦始皇、汉武帝对“儒家”所采取的措施,选取赞同的帝王,给出合理的理由,言之有理即可。第(5)问第一小问,话剧的剧名符合题意,言之有理即可;第二小问考查对秦始皇和汉武帝的评价,主要考查学生的分析归纳和综合运用历史事实的能力,属于自主发挥性设问,可从多个角度进行思考,言之有理即可。第
12
课
汉武帝巩固大一统王朝
测试时间:20
分钟
一、选择题
1.(2018
河南许昌长葛第一初中期末)汉武帝为解决诸侯国势力过大问题,曾下令允许诸侯王将自己的封地分封给其子弟,建立较小的侯国。汉武帝是接受了哪位大臣的建议而采取了这项措施(
)
A.董仲舒
B.卫青
C.主父偃
D.霍去病
2.(2019
山东东营河口模拟)贾谊在《治安策》中认为:欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力。这一思想启发了西汉政府实施(
)
A.分封制
B.郡县制
C.科举制
D.推恩令
3.(2015
江苏连云港中考)下图是西汉初年郡国并行示意图(局部)。为消除图中反映的威胁皇权的因素,汉武帝(
)
A.实行“削藩”
B.推行分封制
C.颁布“推恩令”
D.宣布“罢黜百家,独尊儒术”
4.(2020
四川南充嘉陵期末)汉武帝时颁布“推恩令”,其最主要的作用是(
)
A.省去了重新分封的麻烦
B.大大增加了诸侯国数目
C.中央对地方的控制加强
D.大大节省了政府的开支
5.(2019
陕西师大附中期末)“汉承秦制,亦有创设。”以下属西汉创设的制度是(
)
A.郡县制
B.刺史制度
C.皇帝制度
D.军功爵制
6.(2017
浙江宁波中考)“秦始皇的统一思想是不要人民读书,汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是(
)
A.焚书坑儒
罢黜百家
B.焚书坑儒
推恩令
C.统一文字
推恩令
D.统一文字
罢黜百家
7.(2020
河南商丘柘城期末)“盖有非常之功,必有非常之人。”汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”
是(
)
A.董仲舒建议“罢黜百家,独尊儒术”
B.蔡伦改进造纸术
C.张仲景编著《伤寒杂病论》D.班超经营西域
8.(2019
北京平谷一模)《易中天中华史:汉武的帝国》一书中写道:“从此,中华帝国有了国家意识形态,也有了恒定的核心价值。帝国作为一种制度,也才稳定地延续了两千多年。”其中的“核心价值”指(
)
A.儒家思想
B.道家思想
C.法家思想
D.佛教思想
9.(2017
浙江台州中考)董仲舒向汉武帝建议“愿陛下兴太学,置明师,以养天下之士”。此建议(
)
①主张大力推行儒学教育
②使太学在全国各地普遍设立
③有利于思想上的大一统
④使士人受到社会的普遍尊重
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
10.(2017
山东泰安中考)汉武帝采用主父偃的建议,“令诸侯以私恩裂地,分其子弟”;采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。西汉实施这两项措施的共同目的是(
)
A.强化君权神授思想
B.繁荣思想文化
C.扩大地方权力
D.强化大一统
11.汉朝规定,凡产铁的郡里均设置铁官,即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售,一律由铁官负责。这反映了汉朝(
)
A.实行冶铁官营
B.铁官代行地方政务
C.实行休养生息政策
D.铁器成为官方专用
12.(2019
吉林长春经济技术开发区期末)汉武帝经济上大一统的措施有(
)
①把铸币权收归中央
②实行盐铁官营、专卖
③统一铸五铢钱
④统一铸圆形方孔半两钱
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
二、非选择题
13.在中国古代历史上,秦始皇、汉武帝等一批杰出的帝王在各自的朝代都曾经作出巨大的贡献。对此,某校七年级(3)班的同学进行了相关问题的探究,请你也参加进来吧。
【探帝王评述】
评述一
秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国,而且统一了中国的……有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有一个超过他的。
评述二
汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝。他在位时,采取了一系列措施,加强中央集权,使西汉出现了“大一统”的局面。
请结合所学知识,分析评述一中的“……”处应该填写什么内容。
结合所学知识,说一说汉武帝为了加强中央集权,在经济方面采取的措施。
【比帝王不同】
比较法是我们学习历史常用的一种方法,试比较秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同。
【赞帝王功绩】
请用一句话对秦始皇和汉武帝做一个评价。
14.(2019
山西运城垣曲期末节选)我国历史悠久,疆域辽阔,如何管理国家、加强中央集权是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下面材料,回答问题。
材料一
依据材料一所示信息,指出秦朝创立的政治制度的名称。秦朝建立这一制度,采用的是战国末期哪一位思想家的哪一思想?
材料二
“愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。”于是上从其计。
材料二中的“上”指的是
,他接受主父偃的建议,实行“
”,削弱的势力,
加强中央集权。
材料三
“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”
据材料三指出,汉武帝接受了学者
提出的“罢黜百家,
”的建议。从此,
居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
材料四
明代思想家李贽说秦始皇是“千古一帝”,也有人说秦始皇是暴君。班固说汉武帝“雄才大略”,司马光说汉武帝“穷奢极欲,繁刑重敛,内侈宫室,外事四夷,信惑神怪,巡游无度,使百姓疲敝”。
你认为怎样才能正确地评价古代封建帝王?
第
12
课
汉武帝巩固大一统王朝
测试时间:20
分钟
一、选择题
答案
C
汉武帝接受主父偃的“推恩”建议,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。
答案
D
题干中的引文大意是要想天下长治久安,就必须分割王国封地以削弱其实力。联系所学可知,西汉初年实行郡国并行制,后来王国问题逐渐突显,形成尾大不掉之势,于是汉武帝颁布“推恩令”,规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,这样诸侯国越分越小,实力大大减弱。故选
D。
答案
C
由示意图可知,威胁皇权的因素是汉初分封的诸侯国。为加强中央集权,汉武帝接受主父偃的建议,
颁布“推恩令”,规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国。从此诸侯国越分
越小,消除了这一威胁皇权的因素。故选C。
答案
C
汉武帝通过“推恩令”使王国越分越小,削弱了王国的力量,加强了中央对地方的控制,加强了中央集权。故C
符合题意。
答案
B
刺史制度是西汉武帝时开始实行的制度,故选B。
答案
A
本题主要考查学生对材料的分析和理解能力。结合材料中秦始皇“不要人民读书”和所学可知,
为了加强思想控制,秦始皇“焚书坑儒”;结合材料中汉武帝“要人民只读一种书”和所学知识可知,汉武帝为了实现思想大一统,采取董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,大力推行儒学教育。故选A。
答案
A
抓住关键信息“汉武帝时期”,依据所学可知,汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,
把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱,故答案选A。
答案
A
本题以《易中天中华史:汉武的帝国》的内容为切入点,考查的是汉武帝巩固大一统措施的相关知识点。依据所学知识可知,汉武帝接受了董仲舒的建议,实行了“罢黜百家,独尊儒术”的措施,使儒家思想成为封建社会的正统思想。所以这里的“核心价值”指儒家思想。故选A
项。
答案
B
汉武帝为加强思想控制,接受了董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,大力推行儒学教育,在长安
兴办太学,以儒家经典作为教材。董仲舒的这一建议主张大力推行儒学教育,有利于思想上的大一统,故选
B。10.答案
D
本题考查学生概括知识的能力。汉武帝在思想上“罢黜百家,独尊儒术”,在政治上实行“推恩
令”,其目的是维护封建统治,强化大一统的局面,故选
D
项。
答案
A
据题干材料并结合所学知识可知,材料反映了汉朝实行冶铁官营,故选A。
答案
D
根据所学可知,汉武帝为实现经济上的大一统,把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖。故选
D。
二、非选择题
答案
(1)文字、货币、度量衡。(符合题意即可)
(2)把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价。(3)秦始皇焚书坑儒;汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”。
(4)秦始皇和汉武帝都是我国历史上有作为的皇帝(伟大的政治家)等。
解析
第(1)(2)问旨在考查学生的识记能力,结合所学知识回答即可。第(3)问,解答本问的关键信息是“对待儒
家思想的不同”,联系所学可知,秦始皇为了加强思想控制,进行了焚书坑儒;汉武帝则“罢黜百家,独尊儒术”。第(4)问属于开放性问题,可通过分析秦始皇和汉武帝对历史发展的贡献来提炼答案,言之有理即可。
答案
(1)中央集权制度。韩非的法家思想。(2)汉武帝
推恩令
诸侯王
董仲舒
独尊儒术
儒学
①把历史人物放到特定的历史环境中进行评价;②坚持辩证、一分为二、全面的观点评价古代帝王;③
采用重点论,即抓住主要政治活动和政治思想进行评价;④评价时一定要史论结合,论从史出。(言之有理即可)
解析
第(1)问从图中“皇帝”“丞相”“太尉”“御史大夫”“郡守”“县令”等关键词来分析即可。第(2)
问抓住材料中“推恩”两字进行分析。第(3)问结合题干中“罢黜百家”进行思考分析。第(4)问是开放性设
问,答案不唯一,言之有理即可。
3
