人教版二年级数学上册3.1 角的初步认识 课件（23张ppt）

第 1 课时 角的初步认识
3 角的初步认识
R 二年级上册
直 角
两个“角”的意思一样吗？
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）认识角
（2）画角
2
课时流程
1
课堂探究点
探究点 1
认识角
今天我们一起学习角的初步认识。
两条边是直直的，都从顶点出发。
这些物品中都有角。
一个角有一个顶点，有两条边。
一个角有几个顶点？有几条边？
拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。
折一折：
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
找一找角的顶点和边。
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的,
角的两边直直的,
不尖不直不是角。
角的两边叉开越大，角就越大。
看角的变化
比的时候要注意两个
角顶点对齐，一条边
也对齐。
我发现角的两边张开得越大，角就越大。
1.角由一个顶点和两条边组成。
2.角的大小与两边张开的大小有关，张开的
越大，角就越大，张开的越小，角就越小。
角的大小与角两边的长短无关。
归纳总结：
我有一个小小角，它的样子很奇妙。
一个顶点两条边，简单大方又明了。
角的大小谁决定，两边张开大与小。
1.说一说周围哪些物体的表面上有角。
（选题源于教材P39第1题）
小试牛刀
探究点 2
画角
同学们会画角吗？
画角要记住：先画顶点再画边。
别忘了让我来
帮助你呀！
画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两
条笔直的线，就画成了一个角。
归纳总结：
小试牛刀
1.按照例2的方法，自己画出一个角。
（选题源于教材P39第2题）
1. 角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角
越大；
2. 画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画
两条笔直的线，就画成了一个角。
1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。
夯实基础
2．下面的图形哪些是角？在括号里画“√”。
√
√
√
3．画一个角，并标出角的各部分名称。
4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)

易错辨析
(1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。(　　)
(2)把一个角放到放大镜下，这个角就变大了。(　　)
(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。(　　)
(4)角的两边叉开得越大，角就越大。(　　)
×
×
×
√
辨析：画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角，角的两边叉开越大角越大。
作 业 请完成教材第43页练习八1~5题。