20.《曹刿论战》教学课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
曹刿论战
教学课件
人教部编版
初中语文
九年级下册
《左传》
新课导入
新课导入——“曹刿论战”
新课导入
整体感知
深入探究
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拓展延伸
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发生在春秋时期齐国和鲁国的长勺之战曾经得到毛泽东的高度评价，说它采用敌疲我打的方针，是以弱胜强的有名战例。《曹刿论战》就是谈论这场战争的。在鲁国的生死存亡之际，曹刿挺身而出，凭着其深远的见识，从容的风度，为弱小的鲁国赢得了这场战争。今天让我们一起走进课文，感受作品的艺术魅力。
整体感知
整体感知——学习目标
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1.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因；
2.赏析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨；
3.学习本文以“论战”为中心组织材料、剪裁得当的叙事特点；
4.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
整体感知——作家作品
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。
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整体感知——背景链接
长勺之战的背景——齐国襄公无道，在位时发生内乱。襄公兄弟多人，公子纠的母亲是鲁国人，他就逃到鲁国，公子小白则逃奔到莒国。庄公8年(前686年)秋，齐国人杀死襄公，立公孙无知，庄公9年(前685年)公孙无知又被人杀死。于是，纠和小白争着回国。小白设计先到，做了国君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公。齐国要杀公子纠，他们打败鲁军，并威胁鲁国，要求鲁国杀公子纠。纠被杀后，齐军就出兵，在长勺与鲁军会战。当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利，成为我国历史上著名的以弱胜强的战例。
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整体感知——朗读课文，梳理情节
本文虽短，但能紧扣题旨“论战”，运用对话的形式，有条不紊。逐层展开，阐明曹刿是怎样论战的。全文共三段，每段为一个部分。
第一段，写鲁国战前的准备。
第二段，叙述长勺之战的全过程，以写鲁方之战术决策为主。
第三段，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。
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深入探究——疏通文义
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十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
参与
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。
指鲁庄公
鄙陋，这里指目光短浅
深入探究——疏通文义
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问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
独自享有
凭借什么作战
鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”
安身
深入探究——疏通文义
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公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
古代祭祀的祭品
鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
案件
虚报
实情
为人所信服
赐福
类
跟随，跟从
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深入探究——疏通文义
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
坐车
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
击鼓进军
大败
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深入探究——疏通文义
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
驱车追赶
曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
这里指向下
追赶，追击
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深入探究——疏通文义
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
已经
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。
原因，缘故
充满，这里指士气旺盛
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深入探究——疏通文义
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
推测，估计
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
埋伏，名词用作动词
倒下
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深入探究——古今异义
1．又何(间)焉?(古义：参与?今义：隔开不连接）
2．小大之(狱)?(古义：案件?今义：监狱?)
3．弗敢(加)也?(古义：虚报夸大?今义：增加)
4．必以(信)(古义：言语真实?今义：诚信）?
5．(牺牲)玉帛?(古义：祭祀用的牛、羊、猪等?今义：为正义献出生命?)
6．肉食者(鄙)，未能远谋?（古义：目光短浅?今义：语言、品行恶劣，不道德）
7．(可以)一战?(古义：可以凭借?今义：能，行）
8．(再)而衰(古义：第二次?今义：事情进行重复，再一次)?
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深入探究——古今异义
9．必以(情)（古义：实情?今义：感情）
10．(忠)之属也（古义：尽力做好本分的事?今义：忠诚、忠心）
11.忠之(属)也?(古义：类?今义：同一家族的人）
12.衣食所(安)（古义：养?今义：安稳）?
13.弗敢(专)也（古义：个人专有?今义：独自掌握或占有）
14.神弗(福)也（古义：赐福，保佑?今义：幸运）
15.齐师(伐)我?｛古义：讨伐?今义：砍)
16.(虽)不能察（古义：即使今义：虽然）
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深入探究——一词多义
1.故：原因，缘故?（公问其故）?所以?（故逐之）
2.从：听?（民弗从）?跟随?（战则请从）?
3.其：代他的，这里指曹刿?（其乡人曰）?他们，指齐军?（吾视其辙乱）
4.以：凭借?（何以战）?按照（必以信）?
5.请：请求?（曹刿请见）?请允许我（战则请从）
6.之：助词，的?（小大之狱）?代词，代曹刿（公与之乘）
7.安：养?(衣食所安)?怎么?(安求其能千里也)?
8.加：戴上?（?既加冠，益慕圣贤之道）?虚夸?（?牺牲玉帛，弗敢加也）
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深入探究——文言积累
【词类活用】
1.神弗福也：?名词用为动词。赐福，保佑。
2.公将鼓之：?名词用为动词。?击鼓。
3.忠之属也：?形容词用作名词，尽力做好份内的事
4.公与之乘：?名词作动词，乘战车，坐战车
5.下视其辙：?名词作状语，下车
6.齐师败绩：?名词用作动词，失败
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深入探究——文章精讲
1．曹刿对战争能获胜的原因分析，可以用哪几个成语来概括？
冲锋要待“彼竭我盈”之时，曹刿是要鲁军“以逸待劳”；
追击要选择“辙乱旗靡”之时，曹刿是要鲁庄公能够“知己知彼”。
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深入探究——文章精讲
2.鲁国能够以弱胜强的原因是什么？
政治清明，民心所向——(在政治上，取信于民)
上下团结，君民一心——(团结一致、知人善用)
掌握策略，以逸待劳——(不盲目强、齐硬战)
把握战机，后发制人——(彼竭我盈、一招制胜)
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深入探究——文章精讲
3.找出文中写曹刿的句子，分析他是一个怎样的人。
课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。从曹刿请见中可以看出他的爱国热情；从曹刿问战中可以看出他的政治远见；从曹刿参战中可以看出他卓越的军事才能；从曹刿论战中可以看出他过人的谋略。
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4.课文除了写曹刿还写了鲁庄公，他又是一个怎样的人呢？
课文集中表现了鲁庄公作为国君的见识之“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和“祈求神灵的保佑”上，说明他政治上无能；他急于进攻，急于追击，说明他军事上的无知。
但他不是一个昏君，从鲁庄公备战见曹刿，三问三答中表现了他实事求是，虚心听取意见；从鲁庄公作战用曹刿，亲自参与打仗中表现了他礼贤下士，任人唯贤；从鲁庄公战后问曹刿，不因获胜而自喜中表现了他为求真知而不耻下问。
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深入探究——文章精讲
5.弱小的鲁国能够战胜强大的齐国的原因有哪些？
1.战前准备充分。取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，
这是“人和”因素。
2.选择了有利的地点。长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。
3.抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人。抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确认无埋伏时，乘胜追击，大获全胜，是“天时”因素。
总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是人和
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本文详写了什么？略写了什么？作者为什么要这样安排？
本文重点在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，而不在记叙战争的经过。因此，只详写曹刿分析战前的政治准备和指挥鲁军作战的经过，以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则是略写或不写。这样当详则详，当略则略，详略结合有致，使文章显得中心突出，而又情节紧凑。
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本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的名篇。
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拓展延伸——以少胜多的例子
1.官渡之战曹操2万人——歼袁绍10万余人
2.赤壁之战周瑜5万人——大败曹操20余万人
3.淝水之战张辽8万人——大败吴军80万人左右
战争胜利的主要因素是天时、地利、人和
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曹刿论战
参战——卓越才能
论战——过人谋略远谋
鲁庄公施行小惠，祈求神灵——政治无能
急于进攻，急于追击——军事无知
急于备战，三问三答——实事求是、虚心听取
公与之乘，战于长勺——礼贤下士、任人唯贤
战后问刿，胜而不喜——为求真知，不耻下问鄙）
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1.熟读并背诵课文。
2.结合课文的内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。
谢谢观看