(共25张PPT)
读不完的大书
22
奥秘无穷??乐趣无尽
我，是植物的家园，是动物的游乐场；我包含万物，拥有无穷的奥秘和无尽的乐趣；我是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。“我”是谁？
会认9个生字,会写10个字。正确读写“麻雀、温柔等词语。
有感情地朗读课文,能联系自己的生活经历感悟课文中的内容,体会大自然中的奧秘和乐趣。
学习课文的语言和写法。养成细心观察的习惯,激发热爱大自然的情感。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
读
麻
蚂
蚁
梨
柔
栽
册
寸
短
组词：
造句：
结构：左右
部首：讠
笔画：10
笔顺：
一上课，老师就让我们朗读课文。
朗读
默读
解读
寒窗苦读
组词：
造句：
结构：半包围
部首：麻
笔画：11
笔顺：
同桌做事真麻利，一会儿就把教室收拾干净了。
麻烦
麻木
麻布
心乱如麻
组词：
造句：
结构：左右
部首：虫
笔画：9
笔顺：
他紧张的像一只热锅上的蚂蚁。
蚂蚁
蚂蜂
蚂蟥
组词：
造句：
结构：左右
部首：虫
笔画：9
笔顺：
我们应效法蚂蚁勤劳、团结的精神。
蚂蚁
白蚁
蝼蚁
云屯蚁聚
组词：
造句：
结构：左右
部首：矢
笔画：12
笔顺：
我们要善于发现自己的短处，学习别人的长处。
长短
短处
短暂
取长补短
组词：
造句：
结构：半包围
部首：木
笔画：10
笔顺：
每年的植树节，我们都要去后山栽许多树。
栽培
栽种
栽倒
栽赃嫁祸
组词：
造句：
结构：上下
部首：木
笔画：11
笔顺：
梨树上开满了白色的花朵。
梨树
凤梨
梨花
孔融让梨
组词：
造句：
结构：独体字
部首：寸
笔画：3
笔顺：
人生真是一寸光阴一寸金。
尺寸
方寸
分寸
鼠目寸光
组词：
造句：
结构：上下
部首：木
笔画：9
笔顺：
我们喜爱春天柔和的阳光。
柔软
温柔
柔弱
刚柔并济
组词：
造句：
结构：独体字
部首：丿
笔画：5
笔顺：
今天的作业是做练习册。
画册
相册
注册
人手一册
敬佩
春笋
盘旋
几寸
麻雀
千姿百态
一副
秋高
气爽
挑战一下
他今天训练“倒
挂金钩”这个射门动作时不小心摔倒
了。
注意红色字的读音
原文示例
多
音
字
·小鱼在倒（
）影间游玩，又是另一种境界。
倒
（倒挂金钩）
（摔倒）
辽阔
≈
广阔
?
狭窄
他梦想着在广阔的蓝天上飞翔。
他梦想着在辽阔的蓝天上飞翔。
洞口非常狭窄，只容一人通过。
广阔
辽阔
狭窄
?
一起读一读
近
反
义
词
盘旋：环绕着飞或走。
[造句]在山路上盘旋了半天，汽车终于驶上了平坦的高速公路。
奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。
[造句]成功的奥秘在于目标的坚定。
词
语
解
释
井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。
[造句]同学们井然有序地进入了操场。
超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。
[造句]她穿着虽然素淡,但却透出一种超凡脱俗的气质。
读课文，说一说课文可以分成几个部分，每个部分主要写了什么？
探
究
读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
请用清新、柔和的语气朗读课文，边读边感受大自然带给我们的乐趣。读到有趣的地方，语气中要带着欢欣、雀跃。
朗
读
指
导
第一部分（1）：总叙大自然中好玩的东西，引出下文。
第二部分（2-5）：具体写自然界中的花草树木、鸟兽飞虫带给作者的感受。
第三部分（6）：写大自然里有很多奥妙，是一本读不完的书。
1.看拼音，写词语。
cháng
duǎn
wēn
róu
mǎ
yǐ
huà
cè
(
)
(
)
(
)
(
)
2.按要求写出近义词和反义词。
写近义词：广阔--（
）
敬佩--（
）
写反义词：愉悦--（
）
勇猛--（
）
长短
温柔
蚂蚁
画册
辽阔
尊重
悲痛
软弱
读不完的大书
梨
蚁
蚂
麻
短
读
寸
册
栽
柔(共36张PPT)
读不完的大书
22
奥秘无穷??乐趣无尽
同学们，上节课我们一起给课文分了段，今天，就让我们走进这本“大书”，一起来享受其中的乐趣吧。
（
）的天空
高远
（
）的大地
广阔
空中的（
）
浮云飞鸟
地上的（
）
走兽昆虫
林间的（
）
花草树木
水里的（
）
虾蟹游鱼
……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
从空中到陆地再到水里，作者用精炼的语言描写了大自然中的万物，“好玩”“让人沉思和遐想”是大自然带给“我”的总体感受。
大自然中的万事万物给作者带来了什么？
快速读课文第二部分（2-5），找一找作者具体写了大自然中哪些好玩的东西？作者是怎样描写这些东西的？
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈、小鱼。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
作者感受
突出了小麻雀的可爱。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
老鹰在空中飞翔时的特点。
作者感受
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
作者感受
作者采用拟人的修辞手法，叙述了蚂蚁搬家时的井然有序、战斗时的勇敢忠贞，表现了作者对蚂蚁的喜爱之情。
花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯，有着不同的趣味。
花的颜色有（
）
红的、黄的、紫的、蓝的
花的形状有（
）
单瓣的、重瓣的
真是________啊！(形容花颜色、形状各异的词语)
千姿百态
草的叶子各不相同，__________，__________，有的还_________。
有长有短
有宽有窄
带着刺
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。
刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
作者为什么会觉得这些果子的味道格外鲜美呢？
格外鲜美
一方面是因为这些果子都是刚摘下来的，特别新鲜；另一方面是因为这些果子是“我”家自己种的，因此对这些果子有一种很亲切的感觉。
重点读课文第5自然段，思考：
作者最喜欢什么？
这些事物有什么特点？
作者运用了哪些修辞手法？
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
竹子特点：__________
____________________
长得快
风吹竹叶声，很柔和
比喻
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
棕榈树特点：___________________________
棕榈树高大挺拔，叶子宽大。
比喻
拟人
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
拟人
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
“大画册、大书”说明了大自然具有什么样的特点？作者为什么会说大自然“看不完也读不完”呢？
看不完的大画册
读不完的大书
“画册”点出大自然的美，“大书”指出大自然涵盖的内容十分丰富，“看不完”“读不完”指出大自然的美、形式、内容是无穷无尽的。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这篇课文运用了什么样的写作手法？有什么好处？
本文课题《读不完的大书》指的是？
本文课题《读不完的大书》指的是？
有着无穷奥秘，无尽乐趣的大自然。
这篇课文运用了什么样的写作手法？有什么好处？
前后照应。文章开篇，作者就写道“世界万物，不仅好玩……”，到了文章的结尾处，作者又写道“大自然是一本看不完的大画册，……”，这使得文章首尾呼应，有力地点明了文章的主题。
作者通过对大自然的动植物的描写，表达了对大自然的喜爱之情，既然大自然这么美，我们该怎样保护大自然呢？
本文采用了前后照应的写作手法。文章开篇，作者就写到“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”，到了文章的结尾处，作者又写到“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”，这使得文章首尾呼应，有力地点明了文章的主题。
本文通过对大自然的各种动物和植物的描写，说明了大自然里有许多奥秘，是一本读不完的大书，激发了我们去
、
。
探索大自然
热爱大自然
读不完的大书
总
不仅好玩，还让人沉思和遐想
分
无穷的奥秘
无尽的乐趣
小麻雀、老鹰、蚂蚁
花儿、草的叶子、果树
两丛竹子、一株棕榈
总
看不完的画册，读不完的书
课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。
课文描写了大自然中的这些“好玩的东西”：小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草、果树、竹子、棕榈、小鱼。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，
给人以雄健勇猛的感觉。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？
写下来，和同学交流。
