统编版小学语文四年级上册第二单元 语文园地二 课件（37张PPT）

语文园地二
说发现：
在读文章的时候要认真思考，并且积极地从不同的角度提出问题，加深对文章内容的理解，养成敢于提问、善于提问的习惯。
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议方法：
阅读文章时，我们可以针对文章局部内容提问，也可以针对课文整体提问，还可以从内容、写法、获得的启示等角度提问，但是提出的问题必须是对理解课文有帮助的，这样才能提高我们的阅读能力。
演练台：
阅读下面一段文字，尝试提出问题。
盘古的后代
相传盘古开天之前，宇宙只是混（hùn）沌（dùn）的一团。盘古开天之后，身体化作了天地万物，世界才变得生机勃勃，风光无限。盘古在化作万物之前，担心自己的本领无人继承，于是决定在消失之前，留下自己的眼泪与
头发来繁（fán）衍（yǎn）后代。于是他等眼睛化作日月之后，就把自己的眼泪藏了起来；在他的头发散向天空化成满天星斗之前，他藏起了两根头发。不知道过了多少年，当有熊国的一个女人从一个小山丘经过的时候，不小心碰到了盘古的眼泪，生下了一个孩子。这个孩子就是轩（xuān）辕（yuán），他与炎帝结盟（ménɡ），成为中国最有名的国君——黄帝。
我提出的问题是：____________________
我的问题是针对_____________________
提出的。
文章（局部、整体、写法）
识字加油站
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌 煤—媒 芬—氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
读音相同的形近字
贝
zhànɡ
hè
帐
贺
zhānɡ
ɡànɡ
樟
犭
jiǎo
huá
狡
猾
杠
第一部分由六组读音相同的形近字兼同音字组成。第二部分由三组汉字组成，每一组的两个生字部首相同，读音和字义不一样。
说特点:
形近字的声旁表音，形旁表义。如，贝字旁的字多与金钱有关，木字旁的字多与树木有关，反犬旁的字多与动物有关。
驻扎
zhù
验钞机
chāo
培育
péi
赌气
dǔ
媒体
méi
气氛
fēn
账单
zhànɡ
恭贺
hè
樟树
zhānɡ
杠杆
ɡànɡ
狡 猾
jiǎo huá
读语段，在合适的字下打“√”。
多（煤 媒）体的应用，给教学带来了极大的便利，不仅在（赔 培）养学生认识世界方面有极大的优势，还大大活跃了课堂气（芬 氛）。
√
√
√
演练台:
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
词句段运用
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组中的第一句反复运用“没有”，“没有”在句中出现了四次，更能突显那时候物资匮乏，经济十分落后。
第二组中的第一句反复使用“叫”，更能突显那条狗十分爱叫。
说体会:
例：那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。
那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。
演练台:
窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也没有人烟。
窗外是茫茫的戈壁滩，没有山、水和人烟。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
竺（zhú）可桢（zhēn）走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
？
。
。
？
。
？
说发现:
这三组句子都是自问自答的句子，是设问句。运用设问能引人注意，启发思考。
演练台:
读下面的句子，在设问句后面的括号里打“√”。
1.为什么冬天玻璃窗上会有水珠？ （ ）
2.人民解放军保护着我们的安全，难道不是最可
爱的人吗？ （ ）
3.什么叫自律？自律就是自己约束自己的行为。
（ ）
√
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
【译文】喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
yù
日积月累
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
【译文】要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
shèn
dǔ
◎智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
【译文】有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
◎人非生而知之者，熟能无惑？
——韩愈
【译文】人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
shú
huò
演练台:
把上面的四个句子填入合适的语境中。
新时代的我们要广泛地学习各方面的知识，慎重地思考，做到知行合一，正可谓：_____________________________
_____________________
博学之，审问之，慎思之，明辨之，
笃行之。
那些知识渊（yuān）博（bó）的人都非常注重学习、注重思考、注重提问，因为：_____________________________。
智能之士，不学不成，不问不知
敏而好学，不耻（chǐ）下问。 　
———《论语》
读书好问，一问不得，不妨（fánɡ）再三问。
———郑燮（xiè）
素材库（关于勤学好问的名言警句）: