Unit 1 What's he like? PA Let's learn 第二课时 教案

第二课时
A　Let's learn　Ask and answer
课时目标
1．能够听、说、读、写本课时的重点单词。
2．听懂并会书写：Who's…？ Is he/she…？ Yes, he/she is. No, he/she isn't.
重点难点
重点
掌握Let's learn 中的单词。要求学生在学习过程中能够结合所给句型替换关键词，在情境中学习新单词。
难点
如何正确地运用并能书写描述人物的句型以及一般疑问句的肯定和否定回答。
教学准备
1．教材相配套的教学课件(Unit 1 A Let's learn)
2．录音机
3．卡片
教学设计
一、热身 (Warm－up)
唱本单元歌曲“Who's your teacher？”
二、 预习(Preview)
重放明星们的照片，让学生猜人，辨认人，并能描述人物的外貌特征和性格特征，从而复习句型“Who's he/she? Is he/she…？”和描述人物外貌和性格特征的形容词。
三、新课呈现(Presentation)
1．Let's learn
(1) 教师呈现Let's learn部分课件，让学生观看课件，了解人物的职业以及对他们外貌和性格特征描述的形容词。
(2)教师指着Mr Li 的图片说：“Mr Li is strict.”要求学生反复跟读strict，并注意tr字母组合的发音，教师接着说：“He's strict. He is like your father.”鼓励学生猜测strict的词意。
(3)教师让学生继续观看课件，快速记忆。教师说出一些老师的名字，让学生回忆这些老师是哪个科目的老师，这时先不要求学生描述这些老师，可把该任务放到对话教学之后。
(4)逐一出示人物图片，学习描述人物的形容词old, young, funny, kind, strict, 然后对人物进行描述，可利用句型“Who's this man/woman? Is he/she…？”进行操练，先由教师示范，再结对或分小组进行。
(5)各小组分别到讲台上展示自己的操练成果，可以自选一张人物图片，以两人对话的形式，对卡片上的人物进行描述。要求描述他们的称呼、学科和特点，分别用上句型：Who's your …teacher？Is he/she …？ Yes，he/she is.No, he/she isn't.
2．Ask and answer
(1) 听录音，引导学生根据图片上不同人物的外貌特征替换关键词来操练句型，分小组讨论。
(2) 教师用自制的人物卡片，让学生对人物进行描述。
四、巩固和延伸 (Consolidation and extension)
(1)教师出示单词卡片，让学生进行快速认读。
(2)各小组分别到讲台上展示自己的练习成果，可以自选一张人物卡片或自选一个大家都熟悉的老师或明星，以两人对话的形式，对卡片上的人物进行讨论。
板书设计
Unit 1　What's he like?
old　young　funny　kind　strict
Who's your art teacher? Mr Jones.
Is he young? Yes, he is.
教学反思
本课时在第一课时的基础上继续学习描述人物的外貌和性格特征。学生们通过描述谈论熟悉的老师或明星，继续熟练掌握描述人物的词汇和句型“Who's …？ Is he/she…？”及其肯定和否定回答。通过教学课件的使用，让学生逐步掌握Let's learn 部分的内容。在此基础上，通过对单词和句型的实际运用练习，进一步巩固本课时的词汇和句型。