人教版八年级上册生物 5.5 病毒 课件（32张PPT）

了解病毒的发现过程；
描述病毒的生命活动特点；
了解病毒与人类的关系。
二、学习目标
说出病毒的形态特征和结构组成；
三、自主学习
1.是谁发现了病毒？
自学指导1：
阅读课本P89第一段，思考：
2.尝试用自己的语言叙述病毒的发现过程。
1、是谁发现了病毒？
伊万诺夫斯基
2、尝试叙述病毒的发现过程
能将细菌滤去的过滤器
不含细菌
液
汁
三、自主学习
1.病毒的形态大小怎样？
2.病毒怎样生活？
3.根据寄主不同，病毒可分为哪几类？
4.病毒的结构是怎样的？
5.病毒如何繁殖？
自学指导2：
阅读课本P90至P91第一段，思考：
1、病毒的形态大小怎样？
腺病毒（球状）
大肠杆菌噬菌体（蝌蚪状）
烟草花叶病毒（杆状）
1、病毒的形态大小怎样？
乙肝病毒（球状）
狂犬病毒（弹状）
埃博拉病毒（纤维状）
艾滋病病毒（球状）
1、病毒的形态大小怎样？
10亿
1颗小米粒
≈
≈
30000个
1个
2、病毒怎样生活？
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
3、根据寄主不同病毒分为几类？
病毒类型
寄生生物
举例
植物细胞里
人和动物细胞里
细菌细胞里
植物病毒
动物病毒
细菌病毒
烟草花叶病毒
流感病毒
大肠杆菌噬菌体
4、病毒的结构是怎样的？
遗传物质
蛋白质
蛋白质
遗传物质
蛋白质外壳 ＋ 内部的遗传物质
比比看看
细胞核
细胞质
遗传物质
蛋白质外壳
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液 泡
细胞质
细胞膜
病毒没有细胞结构
5、病毒怎样繁殖？
病毒侵入活细胞
结晶体
病毒离开活细胞
新的病毒
细胞内的物质
自身遗传信息
+
条件适宜
自我复制
四、合作探究
1.病毒可以引起人和动植物哪些疾病？流感、癌症、肺炎、肝炎、破伤风都是由病毒引起吗？
阅读课本P91第二段至P92，结合生活经验，思考并讨论：
2.人类如何利用病毒造福人类？
流感
癌症
肺炎
肝炎
破伤风
1、病毒可以引起哪些疾病？
√
×
×
√
×
1、病毒可以引起哪些疾病？
非典：严重急性呼吸道综合症
艾滋病--当代瘟疫
狂犬病
鸡瘟
水稻矮缩病
2、人类如何利用病毒造福人类？
①利用某些病毒﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍;
②利用病毒制造﹍﹍﹍，预防﹍﹍﹍﹍疾病;
③用于﹍﹍﹍﹍﹍方面： 如﹍﹍﹍﹍、基因治疗等。
防治有害生物
疫苗
病毒性
基因工程
转基因
①利用某些病毒防治有害生物
松毛虫
棉铃虫
②利用病毒制造疫苗，预防病毒性疾病
2015年10月10日，中国自主研制的重组埃博拉疫苗启动二期临床试验。
全球唯一进入临床的2014埃博拉基因突变型疫苗
②利用病毒制造疫苗，预防病毒性疾病
2004年5月22日，山东小伙兰万里首试我国自主研发的灭活疫苗，成为我国成功接种非典疫苗第一人。
③用于基因工程方面
菜籽油 加工原料为转基因油菜籽
大豆油 加工原料为转基因大豆
1989年，中国批准了第一个在中国生产的基因工程药物——重组人干扰素，标志着中国生产的基因工程药物实现了零的突破。
③用于基因工程方面
③用于基因工程方面
我国自主研发的转基因抗虫棉在全国占到90%的市场份额。
四、盘点收获
发现
形态
结构
生活
病毒
种类
﹍﹍
(选择性答题)
(难度系数)
四、考考你
1、19世纪末，俄国科学家﹍﹍﹍﹍﹍﹍在研究烟草花叶病时发现；20世纪初，科学家首次用﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 观察到烟草花叶病毒。
伊万诺夫斯基
电子显微镜
2、病毒的结构简单，由﹍﹍﹍﹍﹍﹍和
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍组成，没有细胞结构。
蛋白质外壳
内部的遗传物质
3.下列由病毒引起的疾病是（ ）
A.乙肝 B.破伤风 C.骨折 D.糖尿病
A
4.下列有关病毒的说法错误的是（ ）
A.病毒不能独立生活
B.病毒都营寄生生活
C.没有细胞结构
D.用高倍光学显微镜可以看到
D
5、下列有关结晶体的描述,不正确的是(　　)
A.结晶体是病毒的一种存在状态
B.结晶体不表现出生命的特征
C.结晶体能够正常生长,但是不能繁殖
D.结晶体一旦进入活细胞,又可以恢复正常的生命活动
C
6、根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：
﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、 ﹍﹍﹍﹍﹍。例如流感病毒属于﹍﹍﹍﹍﹍。
植物病毒
动物病毒
噬菌体
动物病毒
7、下图是噬菌体侵染细菌示意图，请回答下列问题：
(1)噬菌体侵染细菌的正确顺序应是_________。
(2)图中D表明噬菌体侵染细菌时，留在细菌外的是____________，注入细菌体内的物质是____________。
BDAEC
蛋白质外壳
遗传物质