大连版（2015）七年级上册信息技术 1.信息从哪里来--获取信息的渠道 教案

《信息从哪里来——获取信息的渠道》
教学设计
课题 一、信息从哪里来——信息获取的渠道
课型 新授 年级 七年级 课时 1课时
教 学
目
标 能举例说明常用的信息技术设备的名称和作用；
了解从古至今信息保存和传输的常用形式；
知道获取文字、图片、声音和影片的渠道；
会查看文件类型和打开方式。
重点 说出常用信息终端设备的名称和作用
难点 获取信息的渠道
教法 讲授法 教具 计算机、
多媒体教室
过程 教学内容 教师
活动 学生
活动 设计意图
创 设
情
境 昨天老师在电视上看到了这样一条信息，说明天的天气早晚温差较大，注意增减衣服。那么同学们思考，老师的这条信息是从哪来的啊？
那么今天我们就来学习信息从哪里来——信息获取的渠道。 讲解 思考，回答 激发学生的兴趣
新 课
讲
授 一、信息处理需要信息技术
1、信息技术概念：信息技术利用传感及时、计算机技术和通信技术等科技手段来处理信息，所以信息技术已经深入各个行业，并对我们的经济社会生活产生了巨大的印象。
2、活动：
认识信息技术设备并知道他们的作用
录音笔 台式机
电视 录像机
POS机 智能手机
自动提款机 照相机
笔记本电脑
讲解
共同认识设备
听讲
讨论并说出设备功能作用 这节课的内容比较抽象难懂，我通过学生生活中比较熟悉的事情，顺利的引入进制的概念，让每名学生在快乐中学习。
二、从古至今信息的保存和传输形式
时代
远古时期
古代
近代
当代
保存
结绳记事
甲骨文
文字、声音、图片，影片
文字、声音、图片，影片
传输
口耳相传
烽火，驿站
信件，电话
网络，广播，电视
讲解 听讲，思考 随着科技的不断进步，信息传输的方式将更加多种多样。
三、数字化时代的信息形式——文件
1、文件的生成
信息技术设备把文字、图片、声音、影像等信息以“0”、“1”组成的数字串形式保存到存储介质（磁盘、磁带、存储卡）中。被称为“文件”。
*计算机是比较万能的文件生成设备。
2、文件的间接获取
上传下载
复制粘贴
导入
3、文件打开
当人们使用这些信息时，用相应的软件打开文件，就可以把这些由“0”和“1”组成的数字文件“翻译”成人们熟悉的形式通过显示器、音响、或者耳机等设备呈现出来。
4、查看文件类型和打开方式
在文件上鼠标右键→属性
这里就可以看见文件的类型，用什么软件可以打开。 教师讲解并演示 听讲并思考
学 生
练
习 记录信息的保存和传输
掌握信息的形式
会查看文件的类型和打开方式。 指导 练习 巩固练习
课 堂
小
结 我们今天讲解的知识，比较多，都是记忆的知识，希望大家能用心记住。 总结 听讲 强调重点，加深印象
板 书
设
计 第一课信息从哪里来
——获取信息的渠道
一、信息处理需要信息技术
二、从古至今信息的保存和传输形式
三、数字化时代的信息形式——文件