大连版（2015）七年级上册信息技术 5.旅行行程展示--选择工具的使用 教案

《第五课 旅行行程展示——选择工具的使用》的教学设计
【教学策略】
在这节课的教学中，采用了“任务驱动教学法”，通过设立学习任务，创设情境、激发学生学习兴趣；采用“演示法”，让学生更加直观的了解操作步骤；采用“小组讨论法”，让学生分组讨论合作学习，培养学生自主学习、互相学习的能力。
【学情分析】
通过上节课的学习 ，学生已经对Photoshop软件的功能和用途、启动和退出、文件的新建和保存，以及Photoshop的工作界面有了一定的认识和了解，为这节课学习新知识打下了良好的基础。
【教学目标】
知识与能力目标:
(1)了解三种选择工具的功能和适用条件。
(2)熟悉掌握“魔棒工具”、“ 套索工具”、“选框工具”的使用方法。
2.过程与方法：
通过自己动手实践和小组合作，用“魔棒工具”、“ 套索工具”、“选框工具”选取图像；用【自由转换】命令改变图像大小；用移动工具将突像移动到合适的位置。
情感态度与价值观：
通过动手实践操作、学生的独立思考和小组内互助互学来完成学习任务，遇到问题能够合作探究，激发学生对Photoshop学习的浓厚兴趣,在图像处理过程中培养审美情趣，形成积极主动地学习信息技术的态度。
【教学重点】熟悉掌握“魔棒工具”、“ 套索工具”、“选框工具”的使用方法。
【教学难点】熟练掌握用“套索工具”、“多边形套索工具”、“磁性套索工具”来选择图像。
【教学教法】任务驱动教学法、激趣导入法、讲授法、演示法、小组讨论法
【课前准备】课件《第五课 旅行行程展示——选择工具的使用》
【教学过程】
一、大屏幕展示：课件《第五课 旅行行程展示——选择工具的使用》
导入：
我们先来看看各地的风景图片。教师播放音乐、图片。
学生在观看图片时，不时发出的声音，“这些风景好漂亮，你看那花开的多美，这地方我也想去……”很多同学的兴趣都被调动起来。
教师：大家觉得这些地方美吗？想去吗？（学生回答）
今天我们就来一起来描绘一下旅程吧。（引出本课内容）
教师：这是我们本次要去的四个地方，有谁知道这都是哪里啊？（学生回答）下面我们就一起来动手制作一下。
二、课堂教学：
教师：请同学们先来看这节课的学习目标。（学生读）
学生先来了解三种选择工具
图像选区的创建及编辑
魔棒工具

选框工具：主要用于创建简单的、规则的选区。
魔棒工具：主要用于选择图像中颜色和色调比较单一的图像，可以十分方便地选择色彩相同或相近的区域。
套索工具：主要用于不规则图形及手绘线段的选择。
1、新建“旅行行程”文件
教师：下面我们就来动手试一试，新建一个文件，将素材“背景.jpg”中的 图像粘贴到“旅行行程”中，并调整图像。
教师演示：首先启动Photoshop CS。
第一步：【新建文件】——设置宽度为为600像素，高度为900像素；
第二步：【文件】——【打开】——素材“背景.jpg”；
第三步： 将素材“背景.jpg”进行全部选中——【编辑】——【拷贝】；
第四步：点击“旅行行程”文件——【编辑】——【粘贴】，完成。
（教师引导学生，学生独立完成或小组成员互相讨论，开始学习竞赛。学生上机操作，由操作最快的一名同学进行演示，教师指导，其他学生学习、纠错。演示正确奖励一面红旗。）
2、魔棒工具
教师：背景我们做好了，我们想去祖国的各地旅行，你认为最快到底目的地的是哪种交通工具啊？（学生回答）下面我们就把“飞机”粘贴到“旅行行程”文件中，用到了魔棒工具。
学生了解什么是“容差”。
日积月累：
魔棒工具选项栏
容差：容差用于设置选取的颜色范围，数值越大，选取的颜色范围越大；数值越小，选取的颜色就越接近，范围就越小。
教师演示：第一步：【文件】——【打开】——素材“飞机.jpg”；
第二步：选择工具箱中的“魔棒工具”，设置容差值为10，单击蓝色背景将其选中；
第三步： 单击【选择】——【反向】，点击“旅行行程”文件——【编辑】——【粘贴】；
第四步：单击【编辑】——【自由变换】，拖动飞机四周的空点改变大小，按√完成缩放操作。
第五步：用“移动工具”将飞机拖到合适的位置。
（教师引导学生，进行操作演示。学生独立完成或小组成员互相讨论，开始学习任务竞赛。学生上机操作，由操作最快的一名同学进行演示，教师指导，其他学生学习、纠错。演示正确奖励一面红旗。）
3、套索工具
教师：下面我们将人物放到“旅行行程”文件中，这就要用“套索工具”来完成。
学生了解什么是“套索工具”、“多边形套索工具”、“磁性套索工具”。
日积月累：
“套索工具”的使用方法是：将鼠标指针指向图像的轮廓处，单击确定起始点并按住鼠标左键不放，沿图像的轮廓移动鼠标，当回到起始点时释放鼠标，即可选取图像。
“多边形套索工具”：只需要在图像上单击不同位置即可自动形成多点连接起来的多边形区域。
“磁性套索工具”：可以捕捉图像中对比度较大的图像边界，从而快速、准确地选取图像的轮廓区域。当使用“磁性套索工具”时，时而出现套索错误边缘，可以按下[Delete]键删除错误定位点，然后在颜色区域相差较大或转角位置单击鼠标，手动添加定位点。
教师演示：第一步：【文件】——【打开】——素材“girl.jpg”文件，选择“磁性套索工具”；
第二步：在女孩的边缘单击选择起点，沿人物轮廓拖动鼠标，直到终点与起点重合时双击，建立选区；
第三步： 使用“移动工具”将选区拖动至“旅行行程”文件中；
第四步：单击【编辑】——【自由变换】，缩放图像，然后拖动到合适位置。
（教师引导学生，进行操作演示。学生独立完成或小组成员互相讨论，开始学习任务竞赛。学生上机操作，由操作最快的一名同学进行演示，教师指导，其他学生学习、纠错。演示正确奖励一面红旗。）
练一练：
试着用“多边形套索工具”、“磁性套索工具”选区女孩图像。比较一下哪种套索工具使用更方便？
练习完毕后，逐个找学生来回答。
教师：以后我们可以根据需要来选择你适用的套索工具。
4、选框工具
教师：飞机和人物我们都已经完成了，下面我们将本次旅行目的地大连、台湾、云南、西藏四个地方的图片展示出来，这就用到了选框工具。
?出发地 目的地 关键词
大连 台湾 舌尖上的台湾
台湾 云南 云南印象
云南 西藏 净化心灵之旅
学生了解什么是“羽化 ”。
日积月累：
“矩形选框工具”选项栏
羽化：提供了一个选区内部和外部边界的柔化功能。
教师：通过刚才老师的演示，这个问题就由小组讨论共同来完成。
学生演示：第一步：【文件】——【打开】——素材“大连美景.jpg”文件，选择“椭圆选框工具”，在选项栏中设置羽化值为40像素，在图像上搓动创建选区；
第二步：将椭圆选区中的图像添加到“旅行行程”文件中；
第三步： 使用“移动工具”将选区拖动至“旅行行程”文件中；
第四步：单击【编辑】——【自由变换】，调整椭圆选区图像的大小和位置。
（学生小组合作互相讨论这个学习任务。学生上机操作，由两名操作最快的小组代表进行演示，教师指导，其他学生学习、纠错。演示正确奖励一面红旗。）
练一练：
依次将其他目的地图片素材添加到“旅行行程”文件中。
学生上机操作。
三、自我评价
展示学生作品,通过小组内成员互评，推选出代表作品，进行展示，全体同学与教师一起评价。
五、收获与总结
教师：这节课我们感受到了用三种选择工具制作图像的神奇，肯定都有所收获，来谈一谈你的收获吧！
1、学生总结。
2、教师结语：这节课和大家一起学习了用三种选择工具来制作图像，同学们能够独立的思考，小组内同学互助互学，合作也非常棒，遇到问题能够积极的合作探究，表现得都非常出色。我们给自己送上鼓励的掌声。
大家可以利用业务时间，通过今天所学和你探索到的新知识，自己设计一个你最想去的旅行地点，下节课分享给大家。
【板书设计】
第五课 旅行行程展示
——选择工具的使用
一、新建“旅行行程”文件
二、魔棒工具
三、套索工具
四、选框工具