课外古诗词《夜雨寄北》课件(共13张PPT)+教学设计

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名称 课外古诗词《夜雨寄北》课件(共13张PPT)+教学设计
格式 zip
文件大小 3.7MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-09-14 15:44:43

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《夜雨寄北》
一、导入新课
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”出自李商隐的《无题》,今天我们学习李商隐的另一首诗《夜雨寄北》。
二、作者简介
李商隐,字义山,号玉溪生,唐代诗人,与杜牧齐名,并称“小李杜”。
三、写作背景
这首诗选自《玉溪生诗》卷三,是李商隐留滞巴蜀(今四川省)时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北,故题作《夜雨寄北》。
四、朗读节奏
君问/归期/未有期,巴山/夜雨/涨秋池。
何当/共剪/西窗烛,却话/巴山/夜雨时。
五、诗歌翻译
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
你问我哪天归来,我尚未确定日期,大巴山的秋夜里下着大雨,池塘里涨满了水。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
我们何时将要在西窗下共剪烛花,秉烛长谈,并追述今夜我在巴山听雨时对你的思念。
六、赏析诗歌
前两句:在两个“期”的一问一答中,将对“归期”的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色之中,思归的急切与愁苦之情尽显。
“涨”字用词准确,富有动态感,既写出了巴山之水注满秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦,从而衬托出诗人浓重的愁思。
后两句:想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景,时空交错,虚实相生,把眼前的凄苦换成未来团聚的欢乐,也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。用反衬的手法表现孤寂的内心。
七、主旨
本诗借景抒情,表达了诗人羁旅时的孤独之感和思乡之情,抒发了诗人对团聚的期盼。
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精品试卷·第
2

(共
2
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《夜雨寄北》
李商隐
导入新课
 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远;它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,
因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。从这节课开始,我们将陆续学习课本中的四首古代诗词,领会古人融情于景,借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。
《夜雨寄北》
导入新课
 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”出自李商隐的《无题》,今天我们学习李商隐的另一首诗《夜雨寄北》。
作者简介
李商隐,字义山,号玉溪生,唐代诗人,与杜牧齐名,并称“小李杜”。
写作背景
这首诗选自《玉溪生诗》卷三,是李商隐留滞巴蜀(今四川省)时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北,故题作《夜雨寄北》。
朗读节奏
君问/归期/未有期,巴山/夜雨/涨秋池。
何当/共剪/西窗烛,却话/巴山/夜雨时。
翻译
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
你问我哪天归来,我尚未确定日期,大巴山的秋夜里下着大雨,池塘里涨满了水。
我们何时将要在西窗下共剪烛花,秉烛长谈,并追述今夜我在巴山听雨时对你的思念。
诗歌赏析
前两句:在两个“期”的一问一答中,将对“归期”的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色之中,思归的急切与愁苦之情尽显。
“涨”字用词准确,富有动态感,既写出了巴山之水注满秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦,从而衬托出诗人浓重的愁思。
诗歌赏析
后两句:想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景,时空交错,虚实相生,把眼前的凄苦换成未来团聚的欢乐,也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。用反衬的手法表现孤寂的内心。
主旨
本诗借景抒情,表达了诗人羁旅时的孤独之感和思乡之情,抒发了诗人对团聚的期盼。
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