苏科版九年级全册 物理 课件 11.5机械效率（18张PPT）

五、机械效率
怎么办?
情境：小明想把其中100N的沙子提到3楼，右图为他所使用的3种方案，在方案2、3中，他使用了动滑轮；
问题2：使用动滑轮后；手拉绳子所作的功与动滑轮对沙子所作的功相等吗？
问题1：使用动滑轮的目的是?
活动11.7 再探动滑轮
手拉绳子所作的功与动滑轮对沙子所作的功相等吗？
要解决上述问题，你需要测量哪些物理量？
你需要用到哪些器材？
实验步骤：用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在它下面重为G的钩码缓缓上升。
1、分别测出绳受到的拉力F、手移动的距离S、钩码所受的重力G和钩码上升的高度h;
2、改变钩码的数量，重复上述测量；
序号
G/N
h/m
F/N
S/m
W手对绳子
W动滑轮对沙子
1
2
3
请将你记录的数据填入下表中
结论：手拉绳子所做的功大于动滑轮对沙子所做的功
问题3：为什么使用动滑轮后手要多做功？
有用功：使用机械时，机械对物体所做的功是人们需要的。叫做有用功。记做W有用
（对人们有用的功）
额外功：克服机械本身所受重力、摩擦力所做的功。记做W额外
（人们不需要却不得不做的功）

总功：手的拉力（动力）对机械所做的功；记做W总

请你判断
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是
，额外功是 ，总
功是 ；
如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来
的桶里带了一些水，有用功是 ，
额外功是 ，总功是 。
对水做的功
对桶做的功
拉力所做的功
对桶做的功
对水做的功
拉力所做的功
选填“对水做的功”、“对桶做的功”、“拉力做的功”
W总=W有用+W额外
机械效率：有用功与总功的比值
使用任何机械 （填“可以”“不可以”）避免地要做额外功。有用功总是 总功，即机械效率总是 1。
1.算一算：“再探动滑轮的活动”中在不同情况下动滑轮的机械效率。
2.小明同学有3种提沙子的方案；请你算一算各种方案中的有用功、额外功、总功及其机械效率；比一比哪种方案更佳？
1
对沙子做功
对桶做功
克服自身
600J
120J
2400J
2520J
有用功
额外功
3120J
总功
总功
对沙子做功
对桶做功
对滑轮做功
600J
180J
2
120J
60J
780J
有用功
额外功
3
对沙子做功
对口袋做功
90J
600J
60J
对滑轮做功
30J
有用功
额外功
690J
总功
19.2%
76.9%
87%
1.有用功一定时，减小额外功：
①改进结构,使它更合理,更轻巧。
②减小机械间的摩擦力。
2.额外功一定时，尽量增大有用功
比如尽量拉起更重的物体……
提高机械效率的方法:
怎样把油桶搬上车?
探究斜面的机械效率
提出问题：斜面的机械效率与哪些因素有关？
猜想：________________？
探究斜面的机械效率与倾斜程度的关系。
问题1：需要哪些器材？
问题2：需要测量哪些物理量？如何改变斜面的倾斜程度
实验步骤：1、一条长木板，一端垫高，成为一个斜面，用弹簧测力计沿斜面方向匀速拉动小车，使其抬高高度h，记录斜面长度S；计算总功、有用功及机械效率
2、改变木板的倾斜程度，多次测量
斜面倾斜程度
木块重量
G/N
斜面高度
h/m
拉力
F/N
斜面长
s/m
总功
W总/J
较缓
较陡
很陡
有用功
W有/J
机械效率η
设计表格并记录数据：
分析数据，得出结论：_____________________________.
小结
1.有用功 额外功 总功
2.机械效率
3.如何提高机械效率
谢 谢