1.1 熊猫欢欢游四川 教案

熊猫欢欢游四川
三年级上? 第一章? 第一节
一、教学目标
1、知识与技能：感受生活中的信息现象，认识信息是普遍存在的，了解生活中常用的信息技术工具。
2、过程与方法：通过回忆思考自己曾经做过的信息技术行为，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
3、情感态度与价值观：感受信息在生活中的重要性，产生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点
1、对信息及信息技术的认识；
2、了解信息活动的过程。
三、教学难点
了解我们能够通过信息技术课程获得什么。
四、教学过程——附设计意图或师生互动
1.问题导入，引出概念
①教师提问：提起信息技术，同学们想到了什么？
（学生普遍想到电脑，教师继续提问）
电脑能够干什么呢？
设计意图或师生互动：活跃课堂，发散学生思维（预计5分钟）
②教师引导学生思考并发散思维回答问题，除了电脑，我们平时还会用到什么呢？
（学生发言：手机、平板等）
③从上述问题及发言引出本课程的重要概念——信息的传递。
教师结合课本第5页“信息的传递方式”讲解古代到现代信息传递以及各种方式。
引出信息技术课程涵义是通过信息技术手段实现信息传递。
设计意图或师生互动：让学生明白信息技术课是做什么的？预计3分钟。
④总结：信息技术课程我们能够获得什么？
8个字总结，自学、动手、应用、上网。
设计意图或师生互动：解释信息技术的收获。预计8分钟。
2.小组协作，完成任务
①分组合作
将班级学生分组5-6人一组，约10组。
每组分发一张白纸，教师布置任务。
a.每组选择一名学生，画出课本第三页的整理图；
b.每一个箭头对应一个学生的名字，学生名字后写出各自曾经上网查过什么信息景点、美食（等），没有查过则不填写；
c.完成上交老师。
通过布置任务使学生在轻松的氛围下体验信息技术课程并对课程产生好奇心，同事老师了解本班级学生情况和认识班级学生。
设计意图或师生互动：本节课本中，有预留学生涂写的位置，但学生自己在课本上涂写的兴趣不大，分组合作能够激发学生积极性，根据课本内容完善修改后的课堂小任务，有利于教师掌握学生信息技术运用基础和了解部分学生。
3.课堂总结
今天，大家都积极思考回忆了我们身边的信息技术应用，了解到信息和信息技术就在我们身边，我们通过学习能够获得什么——自学、动手、应用、上网能力。
设计意图或师生互动：强调重点，总结归纳。
?五、课堂小结
通过小任务，大家了解了每个人可能都在不知不觉的做了很多信息技术活动，我们的信息技术课程最终的目的是有组织、有纪律的培养大家自学、动手、应用和上网能力。
?六、作业布置
在我们的生活中，信息无处不在，大家可以回去思考下我们都做过哪些信息技术活动？比如查地图等。
?七、教学反思
学生初次接触信息技术课，大多数都会问信息技术课是学什么，所以不急于让学生学习信息和信息技术的概念，引导学生体会生活中无处不在的信息，以及自己正在进行的信息技术活动。
八、板书
熊猫欢欢游四川
1、什么是信息？
古代——>现代? ? ? ? ? ? ? ? ?信息的传递
2、我们通过信息技术获得什么？
自学、动手、应用、上网
3、想一想
画图
名字
我曾经上网查过什么