部编版六年级下册语文讲义-小升初阅读与作文：记叙文：理解文章词语含义（解析版）

记叙文：理解文章词语含义
阅读注意事项：
1．初读，整体感知文章魅力
2．再读，结合知识点品析阅读文章
3．三读，细细品味文章内容及中心
最美的善举
结合具体语境，理解下列句子中加横线词语的含义。(4分)
⑴起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪(shàn)地接受了。
⑵他抬头，见是我，尴(gān)尬(gà)地笑笑了：“买得太多了……”
词语理解题答题思路　　
表层：解释词语字面义
解释词语语境义(谁什么情景什么的样子或特点)
分值大的题：需要把词语在文中描述对象所做事件进行概括
深层：表达了XX情感(心理)
表现了XX精神(品质)
塑造了XX形象
引发了XX思考
最美的善举
14．婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。
18．他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多……”
最美的善举
1．从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。
2．男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧(zé)作响，弄得那张原本就腻(nì)乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
3．每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。
4．同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。
5．1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。
6．1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。
7．一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。
8．1号床的男人笑了笑，没说什么。
9．几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。
10．1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。
11．有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。
12．这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。
13．我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。
14．婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。
15．后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。
16．等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！
17．“苏大哥，这……”
18．他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多……”
19．“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。
20．“嘿嘿……”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼(miǎn)腆(tiǎn)，“看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”
21．我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。
22．那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……
词语理解题答题思路　　
表层：解释词语字面义
解释词语语境义(谁什么情景什么的样子或特点)
分值大的题：需要把词语在文中描述对象所做事件进行概括
深层：表达了XX情感(心理)
表现了XX精神(品质)
塑造了XX形象
引发了XX思考
结合具体语境，理解下列句子中加横线词语的含义。(4分)
⑴起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪(shàn)地接受了。
⑵他抬头，见是我，尴(gān)尬(gà)地笑笑了：“买得太多了……”
蝴蝶树
文中第16段“树底下还有一个仰视的我”，请结合文章相关内容，谈谈对加点词“仰视”的理解。(150字左右)(5分)
词语理解题答题思路　　
表层：解释词语字面义
解释词语语境义
分值大的题：需要把词语在文中描述对象所做事件进行概括
深层：表达了XX情感(心理)
表现了XX精神(品质)
塑造了XX形象
引发了XX思考
蝴蝶树
16．蝴蝶与树，站在一片寂静当中，那样沉凝，那样安详，树底下还有一个仰视的我。此时，这一点点渺小的感动不知道要呈献在哪里才好，哪里又是我们的蝴蝶树呢？
蝴蝶树
1．蒙特瑞半岛上有一条“七十里路风景线”，路左是高大挺拔的苍苍古松，路右是浪涛如雪的海岸。路边铺着一层开小紫花的青苔，那样美的紫和那样美的绿，那样乖乖地长在粗砾的石头上，教人喜欢得“半死”。　
2．最喜欢的还是那里的静。附近仿佛无人，那些人家皆隐蔽在松林当中。本想去看看张大千先生的故居“环华庵”的，然而没有找到。后来，我在一家礼品店里看见一张明信片，上面是一株蒙特瑞松，枝干上“悬”满了蝴蝶，纸一样薄的翅膀，像教堂窗上精细的拼花玻璃。中间是橘黄和嫩黄，边缘则是黑白两色，用一种墨墨的筋脉连络起来。我叫它：玛瑙蝶。
3．我问店主：“哪里可以看到蝴蝶树呢？”他说：“夏天是没有的，每年十月底三月初才能看到。至于在哪棵树上得自己去找。”
4．那一年夏天，我满脑子都飞着玛瑙蝶，然而一直没有机会再去。再次去蒙特瑞，竟是两年后的感恩节了。这一次，我舍了“七十里路风景线”，径直去找蝴蝶树。我在松林边缘打着转，询问着：“蝴蝶树，它在哪里？”“蝴蝶树？没听说过啊。”很多人都这么说。
5．还好，总算有一位在院中修剪花木的老先生，他说愿意带我去。
6．你是生物系的学生吗？为什么会对蝴蝶树有兴趣？我退休前在学校教书的时候，总想办法带学生来看蝴蝶树。”他一面走，一面给我“上课”，“你知道，蝴蝶由生到死通常都不大离开它出生的地方，飞也飞不太远。只有这玛瑙蝶，不知道为什么世世代代都要飞这么一次。由阿拉斯加到蒙特瑞，总有三四千英里路。蝴蝶的生命就只有一年，短短一生千辛万苦在路上飞掉，你能想像吗？我有个当水手的朋友，送给了我一只极美的玛瑙蝶，说是停在船帆上跟了他们好长的一程路。我的朋友每天一早起来，第一件事就是看那帆上的蝶。到了第五天，那只蝶不见了，它掉在甲板上，死了。想是因筋疲力尽的缘故吧。”
7．我不自觉地停了脚步：“啊，我从没有听过比这更动人的故事。”
8．这时候，我们走到一家叫“蝴蝶树施舍”的门口。我说：“我刚刚在这里已经绕了好几圈了。”“不知内情的人是找不到的。这旅馆的后院是一处树林，蝴蝶树就在树林里面。当初盖旅馆的时候，我们很怕招引游人。没想到，现在它倒成了蝴蝶树最好的监护人了。”
9．老先生跟门房招了招手，我们来到后院，沿着一条小路蜿蜒进入松林里去。
10．路上立着许多“请肃静”的牌子，还有一块政府的公告牌，上面写道：任何对蝴蝶“不礼貌”的行为，均将被依法追究。
11．走着走着，我忽然看见一棵松树的树干上钉着一块写着“蝴蝶树”的小木板。老先生默默地用手指着树梢。我抬起头来张望，除松枝、松叶，就只有枝叶间挂着的一些藤条状的“植物”。我有点失望。原以为会看到苍绿的松针辉映着金黄灿烂的翅膀那样“豪华”的景观。但是，没有……
12．忽然，一根藤状“植物”动起来了，轻轻一扑，闪出来一只蝶，玛瑙一样漂亮。它飞到高处才打开了翅膀，是美丽的玛瑙蝶，是那美丽的蝶！展开翅膀的玛瑙蝶一会儿这里有，一会儿那里有，连阳光也跟着动了起来。原来那些灰蒙蒙的藤条，竟是几十只合拢双翅，拥挤着取暖的蝴蝶！
13．穿着隐身衣似的玛瑙蝶，成千成万地簇拥在同一棵松树上，微微颤动着双翼。是的，“不知情的人是看不到它们的”。
14．谁能看见三千里外莫名的招引呢？谁能明白飞在太平洋上水天一蓝之间那种“寻树”的心情呢？
15．只有蝶儿自己知道。它们生就的美丽仿佛只为飞越重洋来献给这一株蝴蝶树。如今，它们确确实实飞到了，默默地收藏起自己的美丽，也就心满意足了。然后飞回阿拉斯加产卵，下一代又将再飞回来。寻访是它们一生的工作！然而，寻访的并不是自己，是前世未了的“半生缘”！
16．蝴蝶与树，站在一片寂静当中，那样沉凝，那样安详，树底下还有一个仰视的我。此时，这一点点渺小的感动不知道要呈献在哪里才好，哪里又是我们的蝴蝶树呢？
17．由树林出来，老先生问我：“失望吗？”“一点也不，反而更觉得神秘、吃惊呢。科学家难道一点也猜不透这些玛瑙蝶的心路历程吗？”
18．“它们的神秘，也许只有蝴蝶树才懂。”他说，“所以，那松，我们已不叫它蒙特瑞松，我们管它叫‘蝴蝶树’！”
文中第16段“树底下还有一个仰视的我”，请结合文章相关内容，谈谈对加点词“仰视”的理解。(150字左右)(5分)
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