人教版二年级数学上册 5.1 观察物体课件（14张ppt）

第 1 课时 观察物体
R 二年级上册
5 观察物体（一）
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全面观察。
这是一只小兔子，
背着一个大蘑菇。
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
观察物体
2
课时流程
1
课堂探究点
探究点
观察物体
下面这些图分别是谁看到的？
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们
看到的都不
一样？
因为他们是从
不同的方向观
察大熊猫的。
可以把大熊猫转一转。
也可以我们
围着大熊猫
转一转。
观察物体要
全面、有序。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人
都全面地观察大
熊猫，怎么办？
从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状一般是不一样的。只有把从不同位置观察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整的图像。
归纳总结：
小试牛刀
1. 连一连。（选题源于教材P68做一做）


下面右边的这些图分别是谁看到的？
2. 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应
的序号填在括号里。（选题源于教材P71第4题）


①
③
②
3. 填一填。
小狗看到的是图（ ）；
小猴看到的是图（ ）；
小猫看到的是图（ ）；
小鸟看到的是图（ ）。
①
②
③
④
①
②
③
④
1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；
2.我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动；
3.我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个
物体。
观察物体的一般方法：
1．下面的图分别是谁看到的？(连一连)
夯实基础
2．它们说得对？对的在 里画“√”，错的画“×”。
×
×
√
作 业 请完成教材第70页练习十六，1~3题。
与好朋友一起观察一个物体，互相说一说。