24 刘姥姥进大观园 导学案（无答案）

九年级 年级 语文 导学案
班级 姓名 小组 编号 周 号
课题 24 刘姥姥进大观园 课型 新授课 课时 一课时
学习 目标 1.整体感知本文的结构、内容。
2.分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。
3.体会作者写这场“笑剧”的用意。
学习重难点：重点目标2，难点目标3
学 习 内 容 学法指导 知识链接
一、听一听，知识积累 1.请为加点字注音
蓼（ ） 溆（ ） 戗（ ）金 篾（ ）片 银箸（ ）调（ ）停 麈（ ）尾 发怔（ ） 筵（ ）席
2.解释下列词语的意思
调停：
怪道：
发怔：
筵席：
3.文学常识
《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。
二、读一读，思考问题
（一）初读课文 ，整体感知
请用一两句话概括课文讲了一件什么事？
（二）精读课文，内容探究
欣赏“笑”剧 赏析“笑”态
1、这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点？
2、勾画出文中描写刘姥姥的句子，分析她在这场笑剧中表现出怎样的性格特点？（语言、动作）
（三）熟读课文，主旨探究
探究“笑”意
曹雪芹是带着怎样的思想感情来写这场笑剧的呢?他想借刘姥姥的眼,传达给我们什么信息？


三、议一议，讨论问题
我发现的新问题：

.

四、展一展，释疑解惑
五、练一练，能力提升
发挥想象，请为刘姥姥再设计一个笑点，进行场面描写。
学法指导一：
注意书写快速、正确、美观。
学法指导二：
1.边读课文，边参考课下注释或查字典，把生字音注到导学案上；
2.独立完成学习任务，不会的圈出来，组长负责检查组员独学情况；
3.通过不同的语气、语调、语速，读出感情。可以在需要重读的词语下面加点，在需要停顿的地方画斜线，在需要拖长声调的地方画破折号，用升降号标出语调。
学法指导三：
步骤1组长组织全组成员对所有问题排查交流；
步骤2已完成同学对未完成同学讲解（红笔补充纠正）；
步骤3有疑问同学向其他学生发问，共同解决；
步骤4组长组织小组成员准备展示内容与方式。
学法指导四：
展示分工：A明确展示任务及职责；
B.组员熟记需展示内容；
C.听展者作好记录。
要点记录
A、用黑色水笔内容要点；
B、书写工整，规范美观。
学法指导五：
当堂完成，如有时间可展示。
1、小说简介
《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机 。
有一部书,它是中国古典小说的巅峰之作,几百年来,在中国乃至世界上风靡,几代人为之赞叹,甚至专门成立了研究学会,这就是《红楼梦》。书中有一个无足轻重的小人物,但通过作者的妙笔,她却成了中国家喻户晓的人物。她看似与贾府毫不相干,却又存在着千丝万缕的关系,她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰,这个人就是刘姥姥。