17 动物笑谈 导学案（含答案）

17.《动物笑谈》
教师寄语：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐
【学习目标】
1有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。
2. 感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。
【学习重点】
有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情。
【学习难点】
学习本文诙谐风趣的语言。
【自主突破】
1.给加点字注音
嗔怪( ) 小凫( ) 麝香( )
鹳( ) 蹒跚( ) ( ) 羞怯( )
驯养( ) 禁锢( ) 虐待( ) 咒骂( )
2.词语解释
嗔怪：
怪诞不经：
大相径庭：
神采奕奕：
蹒跚：
3.填空。
本文的作者是 ， （国家）动物行为学家、科普作家。代表作有 、
等。
【自主突破】
4. 课文围绕“逗笑”写了哪几种动物，哪几件趣事？其中哪一件给你印象最深？




5.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？



6.读完这篇文章，你认为科学研究必须具备哪些精神？


7. 从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？


8. 本文语言最大的特点就是风趣幽默，请结合具体的例句加以分析。



【拓展延伸】
9. 有很多人把劳伦兹比作是现代的法布尔。两人都喜欢在天然环境里观察动物的行为，两人都有敏锐的观察力和客观的态度，两人的文笔都极生动、准确，对生物学界有难以衡量的贡献。推荐阅读法布尔代表作《昆虫记》。
【总结反思】
动物笑谈
1.chēn fú shè guan pán shān qiè xùn
gù nüè zhòu
2.对人表示不满。
离奇古怪，不合常理。
彼此相差很远。
形容精神饱满，容光焕发。
腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
3.拉德?劳伦兹 奥地利 《所罗门王的指环》
《狗的世家》
4. 课文围绕“逗笑”细致的记叙了作者和水鸭子以及鹦鹉“可可”之间在外人眼中十分荒诞不经的趣事。
水鸭子：作者做有关小鸭子的科学实验。
皇冠大鹦鹉“可可”：
第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫；
第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来；
第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可的聪明，淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。
5.“我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把?我?的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。
6.专注、忘我、执著。
7.示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
8.示例一：“我跑到‘犯罪’现场一看，果然，可可不但把这位老教授的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上”一句中的“犯罪现场”大词小用，夸张地写出了可可的恶作剧让父亲很生气。
示例二：“只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰”句中“弯、蹒跚、抓住”几个动词生动准确地写出了可可的恶作剧让父亲很尴尬，让人读了忍俊不禁。