一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 湘美版

大眼睛
主备：
教学内容：湘版第一册第4课
教材分析：大自然和生活是我们最好的老师，而对于眼睛，我们再熟悉不过了，因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。
教学目标：
1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
课时安排：1课时
教学准备：课件、图画本、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教师活动
教学环节
学生活动
设计意图
猜谜语
上边毛，
下边毛，
中间一颗黑葡萄。
出示课题：大眼睛
2、出示图片，眼中的校园、同学、老师。
提问：眼睛的作用是什么？
小结：眼睛能帮助我们看清身边的事物和美丽的风景。
谜语导入
1、学生猜谜，激发学习兴趣。
2、学生谈谈眼睛的作用。
3、学生交流自己看到的事物。
1、谜语导入，提高低年级学生的兴趣。
2、谈谈见到过的事物、眼睛的作用。进一步提高大家的学习情趣，为下一阶段画眼中的事物打下基础。

教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？
观察眼睛的形状像什么？有哪些部分组成？
教师引导学生发现：
1）眼睛的外轮廓呈橄榄形中间饱满，内外眼角尖
2）中间有圆圆的眼珠
3）有伤、下眼皮。上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。
教师示范 眼睛
4、教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同年龄不用的眼睛形状。
5、教师课件播放“山区学生” 照片，
教师：通过她的眼睛，我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我们说什么？
教师引导学生联想：“他们渴望什么？”
摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现了山区小朋友对读书的渴望，成为“希望工程”最著名的招贴画。同学们，看着她的眼睛，你们有什么想法呢？
教师：我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，就是表达情感。
欣赏其他小朋友的画，说说他们的眼中看到了什么？
6、我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘我见到过的印象深刻的画面。老师特别喜欢看海底的鱼，所以我想要画一幅海底世界在我的眼睛里。
教师示范 眼中的海底世界
7、想一想 你见到过得美丽事物或风景。说一说你想在大眼睛里画什么？
教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛注意“眼中世界”的刻画。
自主创作
观察探究
1、学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。
2、学生观看课件，了解眼睛的结构与简单的视物原理。
。
3、学生体会渴望读书的眼睛。
4、学生关心穷苦的孩子，珍惜自己的美好生活。
学生互相有目的地观察眼睛，通过看一看、想一想、说一说的环节进一步有目的的感受眼睛的自然形态。
2学生通过选择游戏比较了解不同年龄、不同性别人的眼睛的不同特点。
3、引导学生欣赏希望工程的招贴画，进一步让学生体会照片里儿童的明亮的大眼睛美丽清纯、充满渴望。使得学生对眼睛的精神意义认识的升华，进一步使学生体会眼睛是心灵的窗口。
4、此环节体现了美术课中教师的示范性，学生从中体会刻画的过程，知道刻画的重点，这是解决重点的必要环节。
眼睛对们非常重要，要保护眼睛，认真做眼操，正确用眼，才能更好的观察和享受这美丽世界。
拓展延伸
谈谈如何保护眼睛
建立保护眼睛的意识