第4课古代诗歌四首课课练（含答案）

第4课
古代诗歌四首
一、练基础
1．下列加点的字注音全部正确的一项是（
）
A．东临碣石(jí)　　　　　　
水何澹澹(dàn)
B．幸甚至哉(zāi)
山岛竦峙(sǒng
chì)
C．洪波涌起(yǒng)
子规啼(tí)
D．风正一帆悬(xián)
秋风萧瑟(xiāo
sè)
2．解释下列加点的词。
(1)东临碣石_________________________________________
(2)水何澹澹_________________________________________
(3)山岛竦峙_________________________________________
(4)幸甚至哉_________________________________________
(5)次北固山下_______________________________________
(6)海日生残夜_______________________________________
(7)杨花落尽子规啼___________________________________
(8)我寄愁心与明月___________________________________
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（
）
A．东临/碣石，以观/沧海
B．客路/青山外，行舟/绿水前
C．杨花落尽/子规/啼
D．枯藤/老树/昏鸦
4．下列各组作家作品搭配不当的一项是（
）
A．《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——律诗
B．《次北固山下》——王湾——《全唐诗》——五律
C．《钱塘湖春行》——白居易——《白氏长庆集》——七律
D．《天净沙·秋思》——马致远——《全元散曲》——元曲
5．下面不是对偶的一句是（
）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B．七八个星天外，两三点雨山前
C．潮平两岸阔，风正一帆悬
D．乡书何处达？归雁洛阳边
6．下列表述有误的一项是（
）
A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。
C．《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快心情。
7．根据要求默写。
（1）《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：
，
；展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是：
，
；
，
。
（2）崔颢在《黄鹤楼》中写道“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子：
，
。
（3）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：
，
；描写涨潮时水面宽阔的句子是：
，
；表达乡愁的句子是：
？
。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是：
，
。
【答案】
1.
C
2.（1）到达，登上（2）水波荡漾的样子（3）耸立（4）达到极点（5）停宿（6）指夜将尽未尽之时。（7）柳絮。（8）给。
3.
C
4.
A
5.
D
6.
D
7.（1）树木丛生
百草丰茂
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
（2）夕阳西下
断肠人在天涯
（3）海日生残夜
江春入旧年
潮平两岸阔
风正一帆悬
乡书何处达
归雁洛阳边
（4）我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
【解析】
1.
碣jié
峙zhì
悬xuán
2.
注意古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。
3.
本题考查学生对诗歌朗读节奏的划分能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。C项的停顿不准确，应该为：杨花落尽/子规啼，这是由两个主谓短语组成的并列关系的一句诗。
4.
A中应是“《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——古体诗”。
5.
本题考查对偶。要解答本题，考生要具备一定的文学常识，知道对偶句的特点。对偶一般讲究两两对仗，工整和谐。D项不对仗。
6.
本题考查对诗歌内容的理解和对作者情感的把握。此类题目的答题方法如下:先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇D项表述有误，“突出了秋天风和日丽的景色”“欢快心情”表述错误，这首曲抒发了天涯漂泊的游子的惆怅凄苦及思乡之情。
7.
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”抒发了诗人远大的抱负；“海日生残夜，江春入旧年”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。
二、练重点
一.阅读下面诗歌，完成后面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.首联中总写北固山秀丽景色的两个词语是
、
。
2.请描述画线诗句在你脑海中的画面。（不超过40字）。
二.阅读古诗《观沧海》，完成小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3.诗中用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和
巧妙地融合在一起。
4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句中“若”字用得好，试评析。
【答案】
1.青山
绿水
2.
潮水上涨，江面顿时开阔；船行江中，和风吹来，船帆端端正正地高挂着。
3.
自己的雄心壮志
4.
这一句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，用“若”字表明写的是虚景，是诗人的主观想象，体现了诗人阔大的胸襟和统一天下的雄心壮志。
【解析】
1.注意题干中要求“首联中”，故是“青山”和“绿水”。
2.要求学生仔细阅读，通过想象和联想，把画线句的美丽画面描述出来即可。
3.本题考查分析诗歌内容的能力。结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”来分析情感即可。
4.本题考查鉴赏诗歌中精妙的字的能力。赏析字的一般方法为:方法＋效果＋情感，在分析效果时必须结合相关的诗句才行。