人教版八年级上册音乐 6.2.1溜冰圆舞曲 教案

《溜冰圆舞曲》教学设计
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过欣赏、感受《溜冰圆舞曲》，体会作品所表现的情境，掌握维也纳圆舞曲的风格特点，并乐于参与对音乐的体验活动。
2、过程与方法：通过聆听、律动、歌唱、画图形谱、画旋律线、打击乐参与演奏和对比欣赏等教学方法，让学生发挥想象力，感受音乐所描绘的画面，了解圆舞曲的基本特征和维也纳圆舞曲的基本风格特点。
3、知识与技能：能感受体验乐曲的节拍、节奏和旋律进行的特点,能听辨各小圆舞曲不同的音乐特点，体会所表达的情境。学唱第一小圆舞曲a主题。通过创编活动，培养学生的音乐感受力、表现力、创造力及合作能力。
教学重点：
体会乐曲所表现的溜冰时的情景，体验维也纳圆舞曲的节奏特点。
教学难点：
感受、体验乐曲的维也纳圆舞曲的节奏特点。
教学策略：
情景创设教学法、问答教学法、图谱教学法、律动教学法、对比欣赏法、体验性教学法。
教学准备：
多媒体教学设备、黑板、钢琴、打击乐器、笔、纸
教学环节与活动：
一、导入
1、聆听《溜冰圆舞曲》音乐片段，体会音乐的节拍、速度、体
裁，引出圆舞曲介绍。
2、简介圆舞曲。
3、简介作品创作背景，引出课题。
二、学习新课
(一)、分段欣赏
1、欣赏第一小圆舞曲
（1）完整聆听第一小圆舞曲，思考：音乐分为几个部分？有没有重复的主题？
（2）学生回答，出示曲式结构：a b a
（3）欣赏主题a
①聆听音乐，随音乐律动，感受三拍子的节拍特点。
②教师钢琴伴奏，学生学唱旋律。（分句学唱，再完整唱旋律。）
③分析旋律的特点，体会音乐所表现的情绪、画面。
④选择适合的图谱。
⑤播放主题a，边唱边随音乐画旋律线。
⑥小结节奏、旋律、画面的特点。
（4）欣赏主题b
①听音乐，体会节奏特点。
②分析节奏特点。
③读节奏、模唱旋律。
⑤分析旋律特点。
⑥复听主题b，找出典型节奏型出现的次数和顺序，明确结构。
⑦出示图形谱，听主题b，学生随音乐用画图形谱用打击乐伴奏。
⑨小结节奏、旋律的特点。
3、欣赏第二小圆舞曲
（1）完整欣赏第二小圆舞曲，体会这部分的结构,音乐所表现出的画面、旋律、节奏的特点。
（2）学生回答，板书结构图：a b a
(3 )欣赏主题a
结合节奏、旋律的特点为音乐选择合适的舞姿，体会音乐所表现的画面。
分析旋律、节奏的特点。
出示图形谱，随音乐做律动，体会装饰音、长音在音乐中的作用。
小结音乐特点。
（2）欣赏主题b：
①分析舞姿的变化。
②结合乐谱分析节奏、旋律等音乐特点。
③分析音乐中的打击乐器，想象音乐所表现的画面。
④听音乐，随音乐做律动和打击乐器伴奏参与感受。
⑤小结音乐特点、画面。
4、欣赏第三小圆舞曲
（1）出示第一、第二小圆舞曲的图形谱，简介图形谱。
（2）完整聆听第三小圆舞曲，学生随音乐变化画出这部分的图形谱，教师辅导。
（3）学生展示自己设计的图形谱。
（4）学生介绍设计意图，结合两个主题的节奏、旋律特点分析。
（5）板书结构图：a b
(6 )出示教师设计的图形谱
(7 )小结音乐特点、画面。
5、欣赏第四小圆舞曲
（1）板书结构图：a b a
(2 )欣赏主题a:
①聆听音乐，边画旋律线边感受。
②哼唱旋律边画旋律线，分析节奏、旋律特点。
③分析模进手法联系到音乐画面。
④小结音乐特点。
（3）欣赏主题b
①聆听音乐，用拍手伴奏感受音乐特点。
②分析音乐特点、音乐情绪。
③联想画面：舞姿是怎样的？
小结音乐特点。
7、欣赏尾声
（1）尾声：
①、听音乐，思考：哪两个小圆舞曲相继再现？
②分析尾声结束时的速度、旋律和画面。
（二）、完整欣赏并总结曲式结构 、风格
随音乐用画图形谱、唱主题旋律、打击乐伴奏的方式参与欣赏。
三、拓展
1、播放三段不同体裁的音乐，听辨判断圆舞曲、摇篮曲、进行曲。
四、总结
教学评价：
这节课采用了创设教学法、问答教学法、图谱教学法、律动教学法、对比欣赏法、体验性教学法，通过聆听、对比、分析、学唱、画图形谱、律动、打击乐伴奏等教学方式，引导学生从多方位、多角度去体验、感受、表现音乐，层层深入，让学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务，较好地完成了教学目标。