人教版二年级数学上册7.1 认识时间课件（23张ppt）

第 1 课时 认识时间
7 认识时间
R 二年级上册
猜猜看
小小骏马不停蹄，
日日夜夜不休息，
蹄声哒哒似战鼓，
提醒人们争朝夕。
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）认识时和分
（2）认识几时几分
2
课时流程
1
课堂探究点
探究点 1
认识时和分
问题：钟表上现在是什么时间？
问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？
问题2：你还有其他发现吗？
问题1：仔细观察，分针走
了几个小格？
分针走1小格是1分。
问题2：你还能继续数下去吗？
10
20
25
30
35
40
45
50
55
60
5
15
1时＝60分
1.钟面上有12个大格，60个小格。
2.分针走1小格是1分，走1大格是5分；时针
走1大格是1时。
3.分针走60小格，时针正好走1大格，所以1
时＝60分。
4.30分也可以说成半小时。
归纳总结：
探究点 2
认识几时几分
确定钟面上的时刻，先看时针，如果时针恰好指向几，而分针指向12，此时就为几时整。如果时针刚走过几，就是几时多，再看分针，分针以12为起点，走过多少小格就是多少分。
归纳总结：
认识“几时几分”：
1.认读针面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，
再读分针的刻度。时针指着几或刚刚走过几就是
几时，分针从12开始，走过几个小格就是几分。
合起来就是几时几分。
2.时和分在写的时候用“：”隔开，“：” 前面的
数表示几时，后面的数表示几分。
方法点拨：
小试牛刀
（选题源于教材P91做一做）
问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
7:30
7:40
8:00
10:45
9:55
6:05
1:20
3.
小试牛刀
（选题源于教材P93练习二十三第3题）
略。
7.填空。
（1）分针从12走到6，走了（ ）分。
（2）时针从12走到6，走了（ ）时。
（3）分针从3走到10，走了（ ）分。
（4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（ ）时。
（选题源于教材P95练习二十三第7题）
30
6
35
12
8.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。

（选题源于教材P95练习二十三第8题）
2：15
2：30
2：45
3：00
10.
（选题源于教材P95练习二十三第10题）
6：35
7：30
6：00
3：30
过5分是
过半小时是
过一刻是
过10分是
11.看图讲故事。
（选题源于教材P96练习二十三第11题）
略。
1.时针转过1大格是1时，分针转过1大格是5分，用5分
5分地数的方法可以确定分针指向每一个数时所对应的分钟数；
2.钟面上分针走一圈是60分，时针正好走1大格，是1
时，1时＝60分；
3.读钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。
看时针指在哪两个数之间，确定几时多；再看分针
指向哪个格，根据对应的分钟数来确定几分。
认识时间的一般方法：
1．看一看，填一填。
夯实基础
(1)钟面上有( )个大格，有( )个小格。
(2)分针走一小格的时间是( )分，走一大格的时间是( )分。
(3)时针走一大格的时间是( )时，走一圈的时间是( )时。
(4)分针从12走到7，走了( )分。
(5)时针从12走到5，走了( )时。
(6)1时＝( )分 半小时＝( )分 一刻＝( )分
12
60
1
5
1
12
35
5
60
30
15
2．看钟表写时间。
1：40
9：15
3：25
7：05
10：30
12：55
3．连一连。
易错辨析
4．小动物们说的对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正过来。
×
×
×
×
辨析：对钟面时间认识模糊，第一个应该是6时10分，第二个应该是4:00，第三个是4时半，第四个是9:55。