八上 3.1我和你 教案

综合艺术课《我和你》教学设计
课题 《我和你》 课型或模块 综合艺术课
教学目标 情感、态度、价值观目标 感受中国举办第29届奥运会的喜悦，增强民族自豪感。
过程与方法目标 通过感受奥运会喜悦的情感，把情感唱进歌曲里。
知识与技能目标 感受歌曲《我和你》的意境，能有感情地演唱歌曲，能对美术作品进行有见地的欣赏并画好体育运动的简笔画，并能模仿自己简笔画的动作。
教学重点 学唱《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。

教学难点 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
对美术作品进行有见地的欣赏并画好体育运动的简笔画，并能模仿自己简笔画的动作。
教学内容分析 《我和你》是心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。第29届北京奥运会主题曲，也是七年级《艺术》下册第五单元《力的赞歌》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
教学策略 通过欣赏奥运会相关的视频、图片来增强学生的民族感。
通过学习歌曲了解五声音阶。
通过小组唱培养学生关注歌唱中与他人合作的意识。
通过画一画的课堂作业，让学生参与到音乐体验活动中，增加课堂的趣味性。

教具学具媒体准备 钢琴
多媒体 cake walk cool edit等软件
曲谱等图片
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 1.课间听《北京欢迎你》的歌曲
2. 同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？ 观看视频
了解奥运会的制度 多媒体 情景导入，让学生产生兴趣 增强学生的民族感
展开阶段
1.观看北京奥运会开幕式《我和你》的录像。师：欣赏了这么多历届的奥运主题曲，接着我们一起走进2008北京奥运主题曲《我和你》，下面就请大家跟随老师一起静静地聆听由刘欢、莎拉·布莱曼演唱的《我和你》吧！
师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲的感受？你会想到什么？ （提示：可以从歌曲的曲调速度 力度 情绪歌词来分析）
2. 介绍《我和你》的演唱者
刘欢：
莎拉·布莱曼： 聆听
从歌曲的曲调速度 力度 情绪歌词来分析
课前要求学生查阅资料

欣赏法

让学生更进一步的了解作品，产生学习的兴趣。

3.介绍《我和你》创作背景：
A旋律简单好听国际化 B温暖抒情易于传唱 C具有中国特色

多媒体
让学生更进一步的了解作品，产生学习的兴趣。
拓展阶段 4.介绍五声音阶
这一点同学们可能有些疑问，歌曲《我和你》中的中国特色在哪里呢？大家知道音阶里的七个音它们是1234567，在这首歌的旋律中有哪两个音没有出现呢？弹奏歌曲，让学生感受，找出没有的两个音，介绍五声音阶。
5.唱谱
在刚才的介绍中大家肯定对歌曲《我和你》有了一定的了解，相信对我们演唱这首歌曲也会有很大的帮助，现在就请同学们跟着钢琴伴奏自己识谱唱出歌曲的旋律。
6.加词演唱
唱词——听范唱（听原唱的处理）——模仿演唱（村、人、手、人四个字弱唱）
6、学生跟伴奏完整演唱歌曲《我和你》 了解五声音阶
12356
钢琴
多媒体 演示法
练习法

7.创作实践
每个同学领到简笔画，然后用同学或者自己的肢体模仿出来
8.欣赏奥运照片与画册
用肢体去理解，交流 多媒体 联想法
用肢体模仿形式让学生参与到音乐体验活动中增加课堂，趣味性，也体现综合艺术课程特色。
结束阶段 同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在《我和你》中结束今天的学习

采访式小结

课后反思 本节课，通过多种形式，_??????_学得愉快，轻松地掌握了《我和你》基本知识；通过自主探究、积极参与、认真讨论、即兴表演等活动，充分挖掘_??????_的创造力和丰富的表演力，体会到人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感、 21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。