人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆雷鸣电闪波尔卡》教学设计

第七册(上) 第二单元 音乐欣赏《雷鸣电闪波尔卡》

一、教学目标：
1.知识与技能：能够在聆听、创作、模拟演奏中理解打击乐器在音乐表现中的作用以及作品造型性强的音乐特点；能够结合图谱了解乐曲的主题音乐，并能根据音乐写出其基本结构。
2.过程与方法：通过“视、听、想、唱、跳”综合音乐活动，能够在律动中感知波尔卡的典型节奏，体验波尔卡的风格特点，了解波尔卡的相关知识，从而进一步培养他们对波尔卡舞曲的兴趣。
3. 情感态度价值观：初步了解欧洲音乐风情，并有进一步了解欧洲音乐的兴趣和热情，培养多元化音乐观念。初步了解小约翰施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的贡献，并有进一步了解其波尔卡作品的兴趣和热情。
二、学情分析
七年级学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，在学习上形成了自己的初步经验。因此在教学内容的安排上应挖掘音乐深度，教学方法上注重结合学生的实际生活经验，以亲身参与的方式来培养其音乐欣赏能力的提升。
教学重难点
【教学重点】1.欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，熟悉乐曲的主题音乐；
2. 感知《雷鸣电闪波尔卡》主题音乐的内在特点，结合音乐特点想象它所表现的场景。
【教学难点】1. 听辨波尔卡典型节奏，并在律动中体验波尔卡的风格特点；
2. 能够理解各音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
四、教学方法：
启发、诱导、体验、探究、合作。
教学准备：
多媒体、钢琴、大军鼓、镲、定音鼓
教学过程：
（一）导入新课：（1分钟）
师：同学们，音乐是美妙的，也是神奇的。它时而抽象，时而具体的，有时甚至可以模仿大自然界的一些声音，在上课之前，老师为同学们带来了一段音乐，请大家仔细聆听，你从这段音乐中听到了哪些自然现象？是骄阳似火，晴空万里，还是乌云密布，雷鸣电闪呢？（播放P1）
学生：雷鸣电闪
师：非常好，今天我们一起来欣赏一首与打雷和闪电密切联系的乐曲：雷鸣电闪波尔卡。（播放P2）
（设计意图：引导学生关注自然生活中的音乐，激发学习兴趣，为引入新课做铺垫）
（二）新课教学：（35分钟）
1、演奏乐器介绍：（5分钟）
师：在欣赏这首作品之前，让我们一起先来了解一些和作品有关的相关知识。
师：请同学们思考，刚才的这段音乐是由西洋管弦乐演奏的，还是我们民族管弦乐演奏的呢？
生：西洋管弦乐队演奏的。
师：很好，西洋管弦乐队分为铜管组、木管组、弦乐组、打击乐组（播放P3）。其中打击乐组在这首乐曲中起到了非常重要的作用，烘托雷鸣电闪的音乐气氛，刻画音乐形象。我们一起了解一下打击乐器组里的各个乐器吧。（播放P4，介绍打击乐器）
师： 这么美妙的管弦乐曲是由奥地利作曲家约翰·施特劳斯（Johann Strauss，1825～1899）于1868年创作的，他被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生共写了100多首波尔卡作品，其中这首《雷鸣电闪波尔卡》是他认为最后演出效果的一首，也是每年奥地利维也纳金色大厅新年音乐会必演的经典曲目之一。
那就让我们完整地欣赏由奥地利维也纳乐团演奏的《雷鸣电闪波尔卡》吧，请同学们仔细聆听、感受各个打击乐器的演奏方式和音色。（完整播放管弦乐团演出视频）
（设计意图：完整欣赏、初步感受音乐作品，关注打击乐器的音色和演奏方式，初步了解作曲家小约翰.施特劳斯。为学生创设自由联想空间，加深学生对乐曲的初步了解。
通过教师简单介绍乐曲情境，顺利引入到分段欣赏。）
2、分主题聆听音乐，深入感知主题音乐内在特点（25分钟）
师：同学们刚才我们从演奏乐器的方面整体感知了这首作品，相信大家对作品已经建立了整体的认识，下面让我们再次聆听音乐，进一步赏析作品的内部结构组成和能够突出反映音乐思想感情刻画音乐形象的典型音乐主题。
欣赏a主题音乐?：?
聆听第一遍，感受A主题音乐的速度、力度、情绪等音乐要素。
师：这部作品讲述了一个什么故事呢？这是一个夏日的夜晚，人们身着华丽的衣服，聚集在金碧辉煌的大厅里跳舞，现在，舞会开始了，人们开始跳起舞会的第一支舞蹈。首先请同学们聆听A主题音乐，请你说一说这段音乐给你带来了怎样的感受？（从速度、力度、情绪音乐要素等方面来说）
生：自由抒发感受。速度：快；力度：强；情绪：热烈欢快
聆听第二遍，体验大军鼓和镲两种打击乐器在乐曲中的音响效果。
师：同学们说得很好，正当人们愉快的舞蹈时，外面的天气突然发生了变化，你能听出发生了怎样的变化吗？
生：外边打雷闪电了。
师：说得很好，在音乐中使用了什么打击乐器来模仿雷鸣和电闪的呢？请同学们从以下这些打击乐器中选择出这两种打击乐器。
生：大军鼓，大镲
师：我们先来认识一下大军鼓。大军鼓的外形是圆柱形的，用鼓锤敲击鼓面发声，音色低沉浑厚，声音宏大，经常模仿轰隆隆的雷声，或战争中大炮的声音。请同学上台试着敲击大军鼓，聆听它的音响效果。
师：再来了解一下镲这个乐器，镲的音色宏亮，并有很多演奏方法，如正击，侧击、磨击等等，教师演奏示范。
师：我们用身边的物体和肢体也可以发出红轰隆隆的雷声和闪电，你想用什么样的动作去表现呢？
生：拍凳子；拍手
聆听第三遍，随音乐做律动练习。
师：仔细听鼓的声音的强弱变化是怎么样的？
生：由弱到强（模仿的做一做）带入音乐，跟图谱进行音乐律动练习。
（设计意图：创设视、听、想、动的综合音乐学习情境，让学生在游戏互动、身体律动中感受a主题音乐的节奏、旋律特点，体验大军鼓和大镲表现雷鸣电闪的音响效果。）
欣赏b主题音乐?：?
师：正当人们舞兴正浓的时候，外面乌云密布、暴风雨即将来临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。第一支舞蹈结束，人们开始交换舞伴，变换队形，准备跳第二支舞蹈了。请同学们聆听b主题音乐，你能根据曲谱画一画旋律线吗？
聆听第一遍，画旋律线，感知旋律走向及特点。
聆听第二遍，变画旋律线，边跟着音乐哼唱旋律。?
聆听第三遍，根据曲谱，双手拍击节拍重音，感知二拍子的强弱规律和节奏不断重重复的特点。
聆听第四遍，分组拍凳子和拍手，跟着音乐拍击节拍重音，随乐律动，进一步熟悉主题音乐。
（设计意图：通过共同体验，加深对B段音乐的理解，增强学生的合作意识。）
欣赏c主题音乐?：
聆听第一遍，找出“闪电”的位置
师：这时，轰隆隆的雷声仿佛已经与人们热烈的舞步融为一体了，突然天空一道闪电划破了天际，发出了刺眼的光芒。请同学们聆听c主题音乐，思考你在哪里听到了闪电（镲）的声音。
生：一边拍手一边带入音乐做律动练习。
聆听第二遍，听c主题音乐旋律对比
师：刚才我们感受到了a、b主题旋律活泼、富有弹性的旋律，到了c主题音乐，旋律发生了怎样的变化呢？请同学们完成以下表格。
生：这支旋律非常优美舒展。
师：非常好，到C主题音乐，管弦乐队中的弦乐组奏出了优美舒展的旋律，富有歌唱性，那就让我们跟着音乐，小声哼唱这段旋律吧。
聆听第三遍，跟音乐用“La”哼唱旋律。
（设计意图：使学生清楚地感受到大镲模仿闪电的音响，并能够感知辨别不同主题旋律之间的区别与对比，为下面分析乐曲的曲式结构做铺垫。）
欣赏d主题音乐:
师：现在我们已经准确的找到并充分表现了雷鸣与电闪，这首作品的全名叫做《雷鸣电闪波尔卡》，那么波尔卡又是什么呢？
师介绍波尔卡：波尔卡原是起源于东欧波希米亚地区的一种快速活泼的舞蹈。舞步多采用半步的组合形式。19世纪，波尔卡音乐在欧洲盛行。后来人们把这一类型的背景音乐称作波尔卡舞曲。
观看波尔卡舞蹈视频，了解波尔卡舞蹈的特点。
师：首先，请同学们观看由俄罗斯舞蹈团为我们带来的波尔卡舞蹈，请同学们仔细观察波尔卡舞步，有什么特点？
生：观看视频，舞步轻盈、欢快，是男女对跳的舞蹈，具有很强的节奏感。装饰音的运用使音乐显得诙谐、惬意。
（2）再听音乐主题，随着音乐拍击节奏（关注节奏的反复及其特点）。
师：这段轻巧、活泼的音乐有一个反复出现的节奏型，你能听出来吗？（节奏型讲解，注意节拍重音。
生：伴随音乐轻轻的试着拍击节奏
（3）结合乐曲图谱，学习波尔卡简易舞步。
随着音乐表演波尔卡舞蹈，模拟舞会场景，合着音乐律动，体会音乐的活泼与欢快。好像人们除了兴高采烈地 舞蹈之外，几乎忘了周围的一切。
（设计意图：学生在观看波尔卡舞蹈视频的同时，感受波尔卡（二拍子）音乐的特点，通过简单体验波尔卡舞蹈的动作，掌握波尔卡典型的节奏型。）
3、欣赏乐曲尾声
师：乐曲到这里还没有结束，参加舞会的人们舞兴不减，那么音乐在什么情绪下结束的呢？请同学们仔细听尾声的音乐。
生：高昂、热烈、辉煌
完整聆听音乐，分析曲式结构（5分钟）
师：现在我们已经听完了雷鸣电闪波尔卡的a,b,c,d四个主题，那么约翰施特劳斯是怎样把这四个主题巧妙地组织起来，构成一首完整的乐曲的呢？??下面我们就一边跟着音乐律动，一边探索吧。（边做律动边完整欣赏卡拉扬指挥管弦乐视频）?
完整聆听乐曲，完成下列结构图式。
复三部曲式：引子→A（a― b）→B（c―d―c’）→A’（a’― b’）→（尾声）
教师结合图示讲解总结
( 设计意图：师生共同总结出作品的曲式结构，建立学生的学习信心，使学生对不同风格的波尔卡作品产生一定的探究愿望。)
（三）课堂总结——巩固乐曲的相关知识 （4分钟）
1、课堂小结
　　通过这节课的学习，我们知道《雷鸣电闪波尔卡》是由_奥地利_(国家)作曲家_约翰.施特劳斯____(名字)创作的，他还被誉为_“圆舞曲之王”_。乐曲最出彩之处在于巧妙地运用了__大军鼓__和__镲_打击乐器分别模仿雷鸣和电闪，并巧妙结合了波尔卡节奏，波尔卡是起源于__捷克波西米亚____的一种舞蹈，多为_二_拍。《雷鸣电闪波尔卡》的曲式结构为__复三部曲式_。
2、教师总结
师：同学们，今天我们一起学习了管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，在波尔卡节奏不断的反复中，我们感受到了舞曲的欢快与热情，灵动与活泼。特别是那些造型性很强的音响，让乐曲显得生动而逼真，仿佛把我们带进了雨夜的波尔卡盛会。舞曲的世界是绚丽多彩的，这些充满动感的节奏，激发着人们的热情，丰富着人们的内心世界。在以后的岁月里，希望会有越来越多的舞曲走进你们的生活，给你们开心和快乐！21世纪教育网版权所